班主任德育工作量化考核方案(DOC 8页).doc
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1、班主任德育工作量化考核方案班主任是学校领导进行教学教育工作的得力助手和骨干力量,是学生全面发展、健康成长的导师和引路人,是协调各科教师、沟通学校与家庭社会的桥梁和纽带。班主任是班级管理的直接领导,是学生的特殊老师,是实施素质教育的关键。为了对班主任工作给予客观、准确、完整、及时的评价,以充分调动班主任工作积极性和提高学生管理成效,特制定班主任工作量化考核与管理办法。本办法由班主任工作职责考核和班级工作考核二部分构成。一、材料部分:1、 德育计划(2-5分)(1)、班级基本情况简要与分析,明确班风的长期德育目标;(2)、针对本班德、智、体、美、劳五育明确班级目标;(3)、针对目标所采取的相应管理
2、措施;(4)、工作日程安排(以表格形式,包括月、日、周次等)应与学校德育工作计划基本同步;(5)、按规定时间完成上交,字数不少于1000字,如抄袭不得分,并扣2-5分。2、 成长记录袋(-分)(1)、建立健全学生记录成长过程;(2)、学生成长近期目标、长期目标;(3)、学生成长过程中存在的不足;(4)、转化和改进的效果;(5)、按规定时间完成上交,不能雷同,必须是对学生的真实写照,要求客观准确。3、 德育工作总结(2-5分)(1)、目前班级现状概述;(2)、目标实现情况如何;(3)、措施实施情况总结;(4)、目前班级存在的问题及今后打算;(5)、按规定时间完成上交,数不少于1000字,如抄袭不
3、得分,并扣2-5分。4、“问题学生”帮教总结(3-6分)(1)、建立“问题学生”档案;(2)、本班“问题学生”概况;(3)、帮教后转化效果;(4)、还存在哪些问题;(5)、怎样改进和帮教;(6)、按规定时间完成上交,如抄袭不得分,并扣1-5分。5、学生操行评定(1-3分)(1)、班主任亲自填写,按规定时间上交;(2)、评语简明,客观评价学生,多用鼓励性语言,不千篇一律;(3)、按学校要求收回家长通知书,认真收集家长的反馈信息。6、认真填写家长通知书(1-2分)7、班主任家访工作记录(3-5分)认真家访,及时填写记录,每学期不少于30%,不能突击,发现问题及时和家长联系。8、班会教案(每次0.5
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