物理组社团活动记录全解(DOC 13页).doc

1、夏邑县三中民间游艺社团活动记录手册（20132014学年度）社团名称： 民间游艺 指导教师： 孟凡辉 活动时间： 单周周五下午 活动地点： 操 场 活动安排：周次课时活动内容重难点材料准备11占四角口令、动作配合呼啦圈31踩高跷动作协调自制高跷51寻宝探险动作统一，高度适当障碍物71送小动物回家同伴配合小动物玩具91助跑跨跳动作协调跨栏111有障碍的助跑跨跳学会要领障碍物131跳竹竿机智,灵活竹竿151穿地道动作迅速、敏捷无171花样玩球掌握技巧皮球191看谁夹得快动作迅速、敏捷骰子11毽子练习掌握技巧毽子31“大鱼网”踢毽动作迅速，掌握技巧毽子51跳进去拍人机智、灵活呼啦圈71迎面接力动作协

2、调无91跳短绳灵活多样短绳111看谁投的远技巧的掌握跳绳 131投沙包发展投掷力沙包 151接力跑掌握接力的技巧接力棒1719社团成员：序号姓名班级性别序号姓名班级性别1王迅八（3）男21韦 阳八（3）女2张晴八（3）女22韩广伟八（3）男3张玉凤八（3）女23王欣茹八（3）女4程 振八（3）男24王宇恒八（3）男5仲 伟八（3）女25仲 淼八（3）女6徐世明八（3）男26高雨祥八（3）男7杨 硕八（3）男27吴 峻八（3）男8盛月月八（3）女28仲文豪八（3）男9王梦玲八（3）女29顾恒瑞八（3）男10徐传杰八（3）男30韦金婷八（3）女11王家蔚八（3）女31丁明杰八（3）男12孙传洋八（

3、3）男32王明实八（3）男13仲阳东八（3）男33张梦娜八（3）女14徐静雯八（3）女34盛仿林八（3）男15任 嫣八（3）女35王婉怡八（3）女16朱晓莉八（3）女36谢梦琰八（3）女17盛彩霞八（3）女37殷晓月八（3）女18徐浩翔八（3）男38杨丽萍八（3）女19许环宇八（3）男39胡育铭八（3）男20徐浩原八（3）男40吴晓燕八（3）女活动记录周次一日期9-5活动主题占四角活动过程记录一、教师播放录音“熊和小孩”，师幼一起入场”二、结合故事，学玩占四角游戏1教师出示图一：你们玩过吗？你们以前是怎么玩的，学生讨论。2教师引导学生说说口令。教师总结：5只小熊，4个呼啦圈，一只小熊站到中间发

4、号口令，听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。3介绍游戏名字，占四角，个别学生示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则，游戏规则是：（！）每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动（2）四个角落里的人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。 4学生组织游戏，教师巡回指导三、结束、收拾整理物品。活动成果“占四角”是传统的民间游戏，四人分别站在四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。孩子们玩得很开心！周次三日期9-19活动主题踩高跷活动过程记录1 准备活动。 带领学生用自制的高跷做“响筒操”热身，

5、激发学生参与的活动兴趣。 2探索活动。 (1)自由玩高跷。 学生自由探索高跷的玩法，鼓励学生想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别学生演示，并鼓励其他学生尝试这种玩法。 (2)踩高跷。 两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的学生示范，引导其他学生发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。 (3)小兔子跳。 将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学小兔子跳，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。活动后让学生总结小兔子跳的各种形式，引导学生说出不一样的跳跃方式，如前后跳、左右跳、单腿跳等，并让学生进行尝试。活动成果此次活

6、动体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导学生自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了学生的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力。活动记录周次五日期10-3活动主题寻宝探险活动过程记录1活动准备听音乐做武术操。2综合活动寻宝探险。（1）观察场地，探讨探险的路径。学生5路纵队站好。场地上已摆好跳圈和钻圈，终点是1个大纸箱。（2）学生进行钻和双脚向前行进跳的动作。一轮游戏结束后，可以让学生说说自己找到了什么宝贝，然后将宝贝放在筐子里。（2）在原来的场地上累加垫子，拉开两地的距离，练习侧滚。学生进行钻、双脚跳以及侧滚前行的动作，请学生说说自己的宝贝，并放在指定的

7、地方。（4）累加跳绳，加大起点与终点的距离。（5）活动评价。3放松活动朋友舞。（1）师生随音乐表演集体舞朋友舞。（2）师生共同收集和整理各种器械。活动成果我想对我的学生们说：你们都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累才能找到宝贝，相信你们一定会找到更多更好的宝贝。希望你们在你们的人生路上也能如此勇敢，坚持，我相信你们凭着自己的努力，一定会收获更多的宝贝！周次七日期10-17活动主题送小动物回家活动过程记录一、宣布活动内容： 1、将学生分为红、黄两队，每队中的两名学生为一个主体，两名学生分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的高跷“小河”，将“小动物”

8、运到终点的“小动物家”，此游戏可培养学生的互助协作精神。 2、两队中的两名学生同时出发，比速度。通过这个游戏，促进学生平衡、弹跳能力的进一步发展，让学生感受到与他人共同游戏带来的快乐，培养其合作精神。 二、结束活动。 身体做放松运动，如听音乐做小鸟飞或小鱼游的动作。让学生整理各种材料、器械并带回。活动成果让学生合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除学生身体的疲劳，也有利于学生的发展。整个活动中，学生的运动量和运动密度都比较适宜。活动记录周次九日期10-31活动主题助跑跨跳活动过程记录一、准备部分 1.学生分成两路纵队齐步走进场地。 2.本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚

9、。 二、基本部分 1.新授助跑跨跳。 (1学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(学生自由练习，两头各设置一条起跑线。) (2)讲解动作要领，第二次练习。 请动作正确的学生示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。 (3)第三次跨跳，学生展示。 请能力强的学生展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的学生要勇敢面对，争取下次展示。 活动成果学生练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，学生在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。周次十一日期11-14活动主题有障碍的助跑跨跳活动过程记录一、准

10、备部分 1.学生分成两路纵队齐步走进场地。 二、活动练习新授1、.有障碍的助跑跨跳。 (1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。学生讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。学生分两队逐一练习。教师指导点评。 (2)第二次跨跳，学生自由练习，提醒学生可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。 (3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的学生展示。三、活动小结活动成果借助游戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范，让学生迅速掌握了动作要领。活动记

11、录周次十三日期11-21活动主题跳竹竿活动过程记录1、 开始部分：学生进行队列练习：随音乐的变化“骑马”变双圆-大圆-小圆- “坐马车”2、基本部分： （1）利用纸棒进行“一棒多玩”导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（学生四散游戏） （2）学习“跳竹竿”游戏A、讲解游戏玩法，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。3、活动小结活动成果本次活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿”游戏，发展学生弹跳能力

12、。在活动中，教师与学生共同学习，实现了师生“共同体”的学习氛围，在整个活动过程中，将学生心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励学生与同伴合作，有了困难引导学生去主动解决等等。周次十五日期12-5活动主题穿地道活动过程记录活动指导：、 热身，入场；、 引题，介绍玩法； 让一半的学生做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的学生则为穿地道者。游戏开始时，穿地道的学生分散地在各条“地道”上随意跑动，教师发出口令：“向左（右）转！”组成地道的学生立即放下手臂，同时向左右转身。然后再侧平举，手拉手地组成新地道。、 交代注意事项教师要指挥穿地道的学生统一

13、跑的方向，以避免他们互相碰撞。、 学生游戏，师参与游戏，玩中指导。、 整队，休息。结束。活动成果在活动中，教师与学生共同学习，实现了师生“共同体”的学习氛围，在整个活动过程中，鼓励学生与同伴合作，有了困难引导学生去主动解决，但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使学生的心理品质得以良好、健康地发展。活动记录周次十七日期12-19活动主题花样玩球活动过程记录1热身活动（5分钟）每位学生人手一个球，带着球做准备活动，重点练习孩子们的手腕、头部、脚趾腿部的动作。上肢下蹲体转腹背划船跳跃等。2自主探索(10分钟)学生自主探索玩球的方法，教师心中想好目标，观察每一位学生的玩

14、法，发现学生玩的具体方法，及时发现其中的创新玩法，然后教师与学生进行分享，然后进行第二次探索，学生可以尝试他人的玩法，也可以继续探索新的玩法。3竞赛环节（15分钟）根据大班学生的年龄特点组织学生进行行进排球的竞赛活动，并且逐步增加要求、难度，做到逐步递进，由易到难，比如直线行进拍球，绕障碍物拍球等等。同时竞赛的方式也是先集体再分组，分组时教师给予学生一个数字，让学生自主分组，例如请小朋友们分成4组，每组5人，让学生自由、自主进行分组进行竞赛活动。4放松环节（5分钟）学生拿着球玩一些放松的游戏。5小结环节（3分钟）活动成果此次活动体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导学生自由探索

15、并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了学生的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力。周次十九日期14-1-9活动主题看谁夹得快活动过程记录1出示大骰子，介绍游戏玩法：“比比谁夹得快”。哇，骰子来了，它要和我们玩个游戏“比比谁夹得快”。一位同学抛骰子，上面就有一个数字出来了，看看它是谁？是数字3，这位同学就夹3根刺在身上，你们想玩吗？先看清楚数字，再去找刺夹在身上，每次身上的刺要和骰子上的数字一样多，比比谁又对又快。2 学生游戏3-4次，教师观察动作最快的学生。3这个同学动作真快，你是怎么做的？刚才3根刺你怎样变成4根的？你的办法真好，奖励你来抛骰子。如学生夹错，教师：我们看看这

16、个宝宝身上夹了几根刺，怎么办？4游戏结束，随音乐出场。刺猬宝宝真棒，现在跟妈妈回家喽！ 活动成果通过本次学习，发现孩子们比以前动作又快了许多，是啊，每一天都在长大，每一天都在进步！愿他们快乐成长！活动记录周次一日期2-27活动主题毽子练习活动过程记录重 点： 左脚也能熟练的进行毽子练习难 点：左右脚能熟练进行盘踢练习 1.提出毽子的练习 2.组织右脚的30个熟练性练习 3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛 4.组织左脚的50个熟练性练习 5. 以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛 6.组织进行50个的盘踢熟练练习7. 以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛学生活动： 8.活动小结

17、活动成果在活动中，教师与学生共同学习，实现了师生“共同体”的学习氛围，在整个活动过程中，鼓励学生与同伴合作，有了困难引导学生去主动解决，但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使学生的心理品质得以良好、健康地发展。周次三日期3-13活动主题游戏“大鱼网”踢毽 活动过程记录1.提出游戏的要求2.讲解游戏的方法与要求。 游戏的方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。3.分成六大小组4.组织游戏（对游戏进行调控，使游戏更加的生动）。5.课后小结活动成果通过这次学习：我觉得

18、矮子门户都是能干的小勇士，不怕累才能找到宝贝，相信你们一定会找到更多更好的宝贝。希望你们在你们的人生路上也能如此勇敢，坚持，我相信你们凭着自己的努力，一定会收获更多！活动记录周次五日期3-27活动主题跳进去拍人活动过程记录游戏规则： 1、 圆圈内的人不能出圈。 2、 追拍的人不能用单脚跳必须双脚跳进去。 教师讲解：1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、师给学生个别指导。 4、神饱满动作轻松整齐一致 5、学生集体练习。 6、学生分组练习。 活动成果 本次活动孩子们学的认真，玩得快乐，看他们整齐划一的动作，就让人忧由心高兴！包括我们班的“小慢慢”这堂课都能夹住三根刺跳进

19、圈里拍人了！周次七日期4-10活动主题迎面接力活动过程记录规则： 1、 教师没有发领或击掌不许起跑。 2、 起跑前不许推拉人。3、教师讲解游戏要求和规则。 4、学生练习比赛。 5、教师做正确评定胜负。4神饱满动作轻松整齐一致 6、学生认真听讲游戏规则。 7、学生练习比赛。活动成果本次活动学生们注重了安全性，没有推拉别人，这是很关键的一点。我们需要游戏，需要安全健康的游戏。活动记录周次九日期4-24活动主题跳短绳活动过程记录教师活动：1、提出自主练习的要求：注意安全、用绳子体验不同的活动。 2、组织学生进行不同的跳绳比快、比多的练习。 3、组织学生进行半分钟跳短绳练习。 4、提出要求，组织学生自

20、己压腿。 学生活动：1、每人一绳，自主地进行练习，可以进行跳绳也可以借助绳子进行各种游戏活动，充分地发挥短绳的练习作用。 2、按老师要求进行并脚向前跳短绳、向后跳短绳、和老师比一比谁跳得快，同学比一比谁先完成任务等。 3、积极参加半分钟跳短绳练习，比一比谁跳得最多。 4、自己进行各种姿势的压腿练习。活动成果学生在跳绳这一方面的能力比我预料的要要得多，他们不但会双腿跳，单腿跳，很多孩子还会变花样，真是不可小看这些孩子。尤其是仲诗语同学，变化层出不穷，可见女孩子心思细密。周次十一日期5-8活动主题看谁投的远活动过程记录音乐伴跳，提高学生的节奏感和练习兴趣，注意控制运动负荷。1、复习游戏的方法，重点

21、练习原地肩上投远动作。2、组织游戏比赛，比赛中视学生投远的兴趣，适当改变游戏方法或规则。3、注意对学生进行安全教育，防止损伤事故发生。4、师小结本课。组织学生进行放松活动唱游。活动成果借助游戏情境练习看谁投的远的动作，而非一次次枯燥机械的练习。在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范，让学生迅速掌握了动作要领。活动记录周次十三日期5-22活动主题投沙包活动过程记录过渡语：最近，大家一直在玩投沙包的游戏。咱们现场也玩玩，好不好？（一）现场表演投沙包的动作：1.师：找一个投沙包的同学。（学生上台）你拿着沙包，打算怎么投？（学生做动作）2.谁能说说这位同学投沙包的画面？找两三个学生说。3.参考

22、给出的词语，再进行表达。出示：瞅、瞄、闭、睁、注视、盯、瞟，拿、蹬、转、甩开膀子、投活动成果因为场地原因，孩子们玩得不是很畅快。等到体育课上，我再带着同学们玩投沙包。同时把这次活动拍下来，咱们一起来看看，并想一想，如何描述这个游戏场面。不但游戏，还能练习写话。周次十五日期6-5活动主题接力跑活动过程记录一：接力跑（12分钟）老师 15米终点 男 女 起点组织：将学生平均分成人数相等的四队，站在起点排好队伍，排头持棒站在起点线上。老师发令后，排头跑到终点处在跑回来完成交棒，然后站在排尾，依次进行，每人跑一次，先跑完的队为优胜。要求：做好准备活动，接棒时不得越出限制线，棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起。活动成果本次活动的重点是接棒时不得越出限制线，棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起。