2020年高考各科命题方向、重点内容预测.docx

1、20202020 年高考各科命题方向、重点内容预测年高考各科命题方向、重点内容预测 2020 年的高考越来越近了，5 月初高考的题型、试卷结构、考点分布、 以及难易程度基本上已确定下来了，剩下的时间就是在审校阶段（审稿就 是看题目有没有逻辑性错误，看答案有没有问题，特别选择题尽量不要向 以往高考一样单选出现多个对的答案等）。 特别要注意的是： 1、定稿后的热点将不会出现在考题中，请考生们多注意，不要太追求 热点，这就是为什么高考不考当前发生的热点素材。 2、2020 高考延用 2019 年高考，考试的范围不变，大范围考点不变， 唯一变的是新素材，对于复读生有利。 3、2020 增加新考点，特别

2、要注意的考点是非典和新型冠状病毒，具体 体现在语文的阅读材料、英语阅读材料、政治素材、化学和生物选择题和 填空题，这类题目都不会太难，就算没有学过，在平时新闻中也应该听说 过，属于常识题，基本上都还是能做对。 4、高考最值得关注的就是作文，作文占据了高考分值的很大一部分， 对于基础一般的考生，来说一定要抓住好作文拿分机会，今年可能考到的 作文题目和这些相关，奉献、舍小家为大家、英雄、武汉加油中国加油、 幸福、团结等. 社会主义核心价值观越来越被重视，倡导“民生”也绝非空话，高考是最 贴近群众的政治。历年来，高考作文始终是拿分的关键，所以就得要求同 学们平时要多积累优美的语句，多看历年高考生满分

3、作文。今年高考很有 可能将社会主义核心价值观融入到考题中，各位考生们也要多搜集一些关 于此话题的相关资料，深刻理解社会主义核心价值观的正确导向，以备即 将来临的高考作文！ 语文其它的重点预测：语文其它的重点预测： 继续聚焦立德树人，精心选择试题材料，着力体现社会主义核心价值观， 促进优秀文化传统的自觉传承。 进一步体现语文改革方向，科学架构学科能力，强调基础性、综合性和应用性， 着重考查学生独立思考的能力。 进一步落实高考能力立意，以阅读与欣赏为基础，以表达与交流为提高，贴近人 生，回归人本，体现出对人的存在和发展的关怀的命题理念。 (一)论述类文本阅读可能着重考查社科类论文(包括时评、政论、

4、书评、学 术论文等) 选材不外乎两个方向，一个是关注传统文化，另一个是关注当下。后者将更多地 关注新时代的新风貌。文本以千字文为标准，并尽量体现中国视角和国际视野。 (二)文学类文本阅读可能着重考查中国现当代小说、散文 为了引导中学教学，小说和散文会兼顾考查。在考点分布上会更加灵活，小说侧 重对写作技巧和主旨的考查;散文偏向写人叙事散文， 可适当关注乡土题材散文、 生态保护类题材散文。 (三)实用类文本阅读可能着重考查新闻。 非连续性文本进入高考试卷已成定局， 人物访谈和调查报告也有可能进入命题人 的视野。 (四)古代诗歌阅读可能着重考查唐宋诗词 选材集中在唐宋诗词，尤其是宋诗，命题侧重对诗词

5、内容的理解和情感的把握。 要重点关注对比鉴赏。 (五)文言文阅读可能着重考查二十四史中的人物传记 近 3 年考试内容侧重史传类文本， 考查的多是新唐书、 宋书、 明史中的人物传记， 但 2020 高考不排除古代散文和政论文。 近 3 年考点主要分布在文言断句、古代文化常识、概括和分析文章内容和文言句 子翻译等 4 个考点上，文言实词、文言虚词、文言文特殊句子放在翻译文言句子 中综合考查。筛选信息、归纳内容要点、概括中心意思、分析作者的则点态度放 在概括和分析内容中综合考查。 (五)写作 2020 年高考，聚焦立德树人，弘扬社会主义核心价值观的大主题不会改变，在 命题形式上创新的可能性非常大，比

6、如走进集体，走进校园等，包括上面所提到 的奉献、舍小家为大家、英雄、武汉加油中国加油、幸福、团结等。 通过对 2019 年高考数学题知识点考察情况来看，今年高考的压轴大题极有 可能是概率统计，难度相对来说也会提升一个档次，不过圆锥曲线很大概 率会降低难度。再有就是一般对于高考来说，之前高考内容删减掉的内容 明年有极大可能就会考，对于 2018 年高考删减掉的“减法与数列”，今年 高考很有可能会在这俩大知识点做文章，所以各位同学在复习的时候一定 要将这俩个知识点当作重点。 重要提示：2019 高考已经体现了活字，数学考察越来越活，学生对知识点 没有很好的把握是很难得到高分。 对于 2020 年的

7、高考来说，数学会更加灵活不用怀疑，只要体现在数学大题 上面（应用题），在高考中考一题往往会考到 2 个 3 个及其更多的知识点 应用。如果其中一个知识点很模糊就很难解答出。如果不会知识点应用的 考生可以去找一套衡水中学内部用的名校周考试题汇编来梳理知识点，找 到的同学可以去搜高考必刷知识点，找类似的也可以。 1.集合(必修 1)与简易逻辑，复数(选修) 分值在 10 分左右(一两道选择题，有时达到三道)，考查的重点是计算能力，集 合多考查交并补运算， 简易逻辑多为考查“充分与必要条件”及命题真伪的判别， 复数一般考查模及分式运算。 2.函数(必修 1 指数函数、对数函数)与导数(选修) 一般在

8、高考中，至少三个小题一个大压轴题，分值在 30 分左右。以指数函数、 对数函数、及扩展函数为载体，结合图象的变换(平移、伸缩、对称变换)、四性 问题(单调性、奇偶性、周期性、对称性)以选择题、填空题为考查的主要内容， 其中函数的单调性和奇偶性有向抽象函数发展的趋势。 压轴题，文科以三次函数为主，理科以含有 ex ，lnx 的复杂函数为主，以切线 问题、极值最值问题、单调性问题、恒成立零点为设置条件，求解范围或证明结 论为主。 3.立体几何(必修 2) 分值在 22 分左右(两小一大)， 两小题以基本位置关系的判定与体积， 内外截球， 三视图计算为主，一大题以证明空间线面的位置关系和夹角计算为主

9、，试题的命 制载体可能趋向于不规则几何体，但仍以“方便建系”为原则。 4.解析几何(必修 2+选修) 必修 2 直线与圆的方程、选修圆锥曲线统称为解析几何，高考对解析几何的考查 一般是三个小题一个大题，所占分值约 30 分。其规律是线性规划、直线与圆各 一个小题，涉及圆锥曲线的图形、定义或简单几何性质的问题一个小题，直线与 圆锥曲线的综合问题一个大题。 5.算法程序框图(必修 3) 一道选择题，主要以循环结构为主。 6.概率统计(必修 3)，排列、组合、二项式定理(选修) 分值在 22 分左右(两小一大)，排列组合与二项式定理一般一个小题，大题理科 以概率统计、 文科以求概率的应用题为主理科考

10、查重点为随机变量的分布列及数 学期望，概率计算;文科以等可能事件、互斥事件、相互独立事件的概率求法为 主。 特别要引起注意是以“正态分布”相关内容为题材，文科卷以“抽样”相关 内容为题材设计试题。 7.三角函数(必修 4) 分值在 20 分左右(两小一大，大题或有或无)。三角函数考题大致为以下几类： 一是三角函数的恒等变形，即应用同角变换和诱导公式，两角和差公式，二倍角 公式，求三角函数值及化简、证明等问题;二是三角函数的图象和性质，即图像 的平移、伸缩变换与对称变换、画图与视图，与单调性、周期性和对称性、最值 有关的问题;三是三角形中的三角问题。 高考对这部分内容的命题有如下趋势： 降低了对

11、三角变形的要求，加强了对三角函数的图象和性质的考察. 多是基础题，难度属中档偏易. 强调三角函数的工具性，加强了三角函数与其他知识的综合，如与向量知识、 三角形问题、 解析几何、 立体几何的综合。 以三角形为载体， 以三角函数为核心， 以正余弦公式为主体，考查三角变换及其应用的能力，已成为考试热点。 8.向量(必修 4) 分值在 10 分左右，一般有一道小题的纯向量题，另外在函数、三角、解析几何 与立体几何中均可能结合出题。 9.不等式(必修 5) 选择题多以基本不等式求最值为主，在解答题中中“隐蔽”出现，分值一般在 10 左右。不等式涉及函数、数列、圆锥曲线等知识的考查。 10.数列(必修

12、5) 数列是高中数学的重要内容，题量一般是一个小题，一个大题或有或无(改成小 题)，有时还有一个与其它知识的综合题。分值在 15 分左右，文科以应用等差、 等比数列的概念、性质求通项公式、前 n 项和为主;理科以应用 Sn 或 an 之间的 递推关系求通项、求和、证明有关性质为主。 11.选做题一道：二选一 内容：选修 4 的“坐标系与参数方程”和”不等式选讲”。 根据最近几年英语高考题来看，英语的难度逐年呈下降趋势，但对口语方面的能 力大大增加，这也意味着口语会是本次高考的重点，所以这就需要各位平时多读 读背短文，增加对阅读理解的语感。不过英语要想拿高分，听力部分是万不能丢 分的，据说今年听

13、力部分会加大难度，各位一定要做好应对准备，有了充足的准 备任它必考题型多么难，我自岿然不动！ 1.听力理解 2020 年高考英语听力考试中，最可能涉及的主要是两个话题：日常生活(Daily Life)和校园生活(Campus Life)，熟悉这两大话题下的常考场景和词汇，能够大 大提高听懂的概率。 因此，在最后阶段对于历年真题原文的研读，积累各个场景下的常见表达方式， 应该是这一阶段听力复习的重点。 2.阅读理解 今年阅读理解将继续考查“话题新颖”、“观点鲜明”的文章，词汇难度略有上 涨，句子长度略微增长，段落结构富有变化。 记叙文侧重情感的传递，说明文侧重“不同阶段”和“不同方面”的对比;

14、议论文或考察“观点对比”或“大众批驳”型文章; 自然科学类文章难点在于实验过程或发展过程; 社会科学类文章难点在于以全新观点解释大家平时经常接触的话题， 如网络传播 现象、阅读与学习、人际关系、个人发展等话题。 很多题目的考查将直接和文章主题相关，或在理解文章主题的基础上进行解答 很多题目将无法直接“找答案”。 3.完型填空 完型填空将继续注重文章前后逻辑呼应的考察。考生务必注重逻辑关系的理解。 可能会涉及的解题线索包括并列关系、转折关系、复现关系、修饰关系、解释关 系、动宾关系、顺序关系等。 4.语篇型语法填空/短文改错 语法考点将集中体现英语语法的“精确性”，着重考察“名词单复数”、 “动

15、词 时态”、“被动语态”、“非谓语动词”、“冠词”、“介词”等英汉差异较大 的语法点。 5.七选五 2020 年七选五或将更多的涉及所填句子和所在段落主题的呼应及空格与上下一 句话的一致性。特别注意段落总分结构对于空格的影响。 6.书面表达 今年高考英语书面表达或将继续考查“要点介绍类”文章。 应用文考察重点在于 “咨询信”、 “告知信”、 “邀请信”， 并应掌握“建议”、 “请求”、 “感谢”、 “道歉”、“祝贺”、“投诉”、“申请”等功能性语句。提纲作文考察的重点 应在于“介绍现象”、“解释原因”、“提出建议”、“总结展望”等功能性段 落。 2020 高考理科综合将坚持把创新思维和学习能力

16、考查渗透到命题全过程， 向学生提供新知识或原有知识的延伸拓展信息， 考查学生的探究能力和创新精神。 如化学试题可能增加化学反应图形和性能关联图形的体裁， 让学生在获得化 学信息的基础上， 回归到基本反应原理和物质结构知识中去。 通过延伸基本知识， 在培养学生自学和探究精神方面也进行积极探索。 物理学科通过将动量和近代物理作为必考内容进行考查， 完善学生的知识结 构，为学生解决问题提供更多有力工具，有利于学生更好地认识实际现象，理解 更深层次问题。 生物学科要求学生能够对生物学问题进行探究，包括提出问题、做出假设、 制定和实施计划、得出结论、科学表达等；同时，要求学生具备实验设计、实验 结果预测

17、的能力。 从 2020 高考大纲来看，物理的的考试范围大致在力学、热学、电磁学、光学、 原子和原子核物理学等几个知识点，还明确界定了必修一、必修二、3-1、3-2、 3-5 五个必考模块和 3-3、3-4 两个选考模块。根据这些数据来看，考生们也应 该大致明白物理的复习方向了，有目的总好过漫无目的的复习！ 热点 1：直线运动问题 直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查。单独 考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合;在计算题中常 出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题. 热点 2：物体的动态平衡问题 物体的动态平衡问题是指

18、物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题。 物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题， 但有时也可将分析三力平 衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题。 热点 3：运动的合成与分解问题 运动的合成与分解问题常见的模型有两类。一是绳(杆)末端速度分解的问题，二 是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速度的合成与分解. 热点 4：抛体运动问题 抛体运动包括平抛运动和斜抛运动，不管是平抛运动还是斜抛运动，研究方法都 是采用正交分解法，一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上. 热点 5：圆周运动问题 圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动， 按其运动性质可分

19、为匀速圆周运动和变速圆周运动。 水平面内的圆周运动多为匀 速圆周运动，竖直面内的圆周运动一般为变速圆周运动。对水平面内的圆周运动 重在考查向心力的供求关系及临界问题， 而竖直面内的圆周运动则重在考查最高 点的受力情况. 热点 6：牛顿运动定律的综合应用问题 牛顿运动定律是高考重点考查的内容，每年在高考中都会出现，牛顿运动定律可 将力学与运动学结合起来，与直线运动的综合应用问题常见的模型有连接体、传 送带等，一般为多过程问题，也可以考查临界问题、周期性问题等内容，综合性 较强。 天体运动类题目是牛顿运动定律与万有引力定律及圆周运动的综合性题目， 近几年来考查频率极高。 热点 7：机车的启动问题

20、机车的启动方式常考查的有两种情况，一种是以恒定功率启动，一种是以恒定加 速度启动，不管是哪一种启动方式，都是采用瞬时功率的公式 P=Fv 和牛顿第二 定律的公式 F-f=ma 来分析。 热点 8：以能量为核心的综合应用问题 以能量为核心的综合应用问题一般分四类： 第一类为单体机械能守恒问题， 第二类为多体系统机械能守恒问题， 第三类为单体动能定理问题， 第四类为多体系统功能关系(能量守恒)问题。 多体系统的组成模式：两个或多个叠放在一起的物体，用细线或轻杆等相连的两 个或多个物体，直接接触的两个或多个物体. 热点 9：力学实验中速度的测量问题 速度的测量是很多力学实验的基础，通过速度的测量可研

21、究加速度、动能等物理 量的变化规律， 因此在研究匀变速直线运动、 验证牛顿运动定律、 探究动能定理、 验证机械能守恒等实验中都要进行速度的测量。 速度的测量一般有两种方法：一种是通过打点计时器、频闪照片等方式获得几段 连续相等时间内的位移从而研究速度;另一种是通过光电门等工具来测量速度。 热点 10：电容器问题 电容器是一种重要的电学元件，在实际中有着广泛的应用，是历年高考常考的知 识点之一， 常以选择题形式出现， 难度不大， 主要考查电容器的电容概念的理解、 平行板电容器电容的决定因素及电容器的动态分析三个方面。 热点 11：带电粒子在电场中的运动问题 带电粒子在电场中的运动问题本质上是一个

22、综合了电场力、电势能的力学问题， 研究方法与质点动力学一样，同样遵循运动的合成与分解、牛顿运动定律、功能 关系等力学规律，高考中既有选择题，也有综合性较强的计算题。 热点 12：带电粒子在磁场中的运动问题 带电粒子在磁场中的运动问题在历年高考试题中考查较多， 命题形式有较简单的 选择题，也有综合性较强的计算题且难度较大，常见的命题形式有三种： (1)突出对在洛伦兹力作用下带电粒子做圆周运动的运动学量(半径、 速度、 时间、 周期等)的考查; (2)突出对概念的深层次理解及与力学问题综合方法的考查，以对思维能力和综 合能力的考查为主; (3)突出本部分知识在实际生活中的应用的考查，以对思维能力和

23、理论联系实际 能力的考查为主. 热点 13：带电粒子在复合场中的运动问题 带电粒子在复合场中的运动是高考的热点和重点之一， 主要有下面所述的三种情 况： (1)带电粒子在组合场中的运动： 在匀强电场中，若初速度与电场线平行，做匀变速直线运动;若初速度与电场线 垂直，则做类平抛运动;带电粒子垂直进入匀强磁场中，在洛伦兹力作用下做匀 速圆周运动。 (2)带电粒子在叠加场中的运动： 在叠加场中所受合力为 0 时做匀速直线运动或静止;当合外力与运动方向在一直 线上时做变速直线运动;当合外力充当向心力时做匀速圆周运动。 (3)带电粒子在变化电场或磁场中的运动： 变化的电场或磁场往往具有周期性，同时受力也

24、有其特殊性，常常其中两个力平 衡，如电场力与重力平衡，粒子在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动。 热点 14：以电路为核心的综合应用问题 该题型是高考的重点和热点， 高考对本题型的考查主要体现在闭合电路欧姆定律、 部分电路欧姆定律、电学实验等方面。 主要涉及电路动态问题、电源功率问题、用电器的伏安特性曲线或电源的 U-I 图像、电源电动势和内阻的测量、电表的读数、滑动变阻器的分压和限流接法选 择、电流表的内外接法选择等。 热点 15：以电磁感应为核心的综合应用问题 此题型主要涉及四种综合问题 (1)动力学问题： 力和运动的关系问题， 其联系桥梁是磁场对感应电流的安培力。 (2)电路问题：电磁感应中切

25、割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感 应电动势，该导体或回路就相当于电源,这样，电磁感应的电路问题就涉及电路 的分析与计算。 (3)图像问题：一般可分为两类： 一是由给定的电磁感应过程选出或画出相应的物理量的函数图像; 二是由给定的有关物理图像分析电磁感应过程，确定相关物理量。 (4)能量问题：电磁感应的过程是能量的转化与守恒的过程，产生感应电流的过 程是外力做功，把机械能或其他形式的能转化为电能的过程;感应电流在电路中 受到安培力作用或通过电阻发热把电能转化为机械能或电阻的内能等。 热点 16：电学实验中电阻的测量问题 该题型是高考实验的重中之重，每年必有命题，可以说高考每年所考的电

26、学实验 都会涉及电阻的测量。针对此部分的高考命题可以是测量某一定值电阻，也可以 是测量电流表或电压表的内阻，还可以是测量电源的内阻等。 命题方向预测命题方向预测 2020 年高考必将是 2019 年高考风格的延续，即强调能力考查，特别是强调应用 数学知识解决物理问题的能力的考查以及数据运算能力的考查。 另外 2019 年动量没有进入计算题的综合考查，2020 年出现的概率大大增加，电 磁场综合问题以及电磁感应的压轴题也应引起复习时的关注。 2020 年考试大纲考查能力依然是理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数 学处理问题的能力及实验能力;考查的内容依然为必考5个模块和选考2个模块。 注意社

27、会热点和高中知识点的对接， 特别注意一些社会热点问题和高中知识点的 对接问题，例如动量是物理学中最重要的概念之一。动量守恒定律是与能量守恒 定律同等重要的基本物理规律，在宏观、宇观、微观世界都成立。动量的概念起 源于力学，但贯穿热学、电磁学、光学、近代物理等领域。对动量的学习，不仅 有利于理解力学现象、掌握力学规律，而且有利于深入理解其他内容。比如，动 量的学习有利于理解气体压强的微观解释、光子动量的概念等。所以对动量的复 习，要注意动量观点解决解决实际的问题，例如，理解火箭发射的基本原理等。 有关航天和新能源汽车方面，考查的可能性仍比较大。 热点一：化学用语 必考。选择题和非选择题中均可出现

28、。涉及的知识点有元素的名称、符号，物质 的化学式、分子式、结构式、结构简式、电子式、原子结构示意图、离子结构示 意图，化学方程式、离子方程式、热化学方程式、电极反应式的书写，各类结构 模型(如球棍模型、比例模型等)的识别。 热点二：化学计量 高考热点，主要考查“物质的量”与粒子数(如分子、原子、离子、电子、质子、 中子)、质量、气体体积、物质的量浓度、反应热等的关系，有关 NA 的讨论，将 阿伏加德罗常数与氧化还原反应、离子反应、物质结构、化学反应速率、化学平 衡、 电离平衡、 盐类的水解等联系起来进行考查， 以物质的量为核心， 有关质量、 体积、浓度的计算。 热点三：氧化还原反应 高考热点，

29、形式有选择题中概念的辨析、离子方程式书写正误的判断、离子的共 存，非选择题中方程式的配平、实验探究、计算等。这些题目的难度总体不大， 复习时不要过难。主要讲常见、讲方法、讲能力;各种题型都练到。 热点四：离子反应 每年必考。选择题和非选择题均有，选择题主要考查概念辨析，限制条件下，离 子能否大量共存的判断，如限定溶液的颜色、酸碱性、发生氧化还原反应，离子 方程式书写正误的判断;非选择题中主要有书写反应的离子方程式;实验题中考 查离子的检验、 除杂;推断中用文字表述离子之间的反应现象;常结合电离平衡与 水解平衡综合考查离子反应。 热点五：物质结构 元素周期律 高考必考内容，课标卷理综卷必考部分的

30、试题主要为选择题。试题难度不大，这 是为了控制新课程卷整套试题的难度， 将该知识块的拓展内容安排在“物质结构 和性质”模块来考查学生。考查的内容主要有：以重大科技成果(如新元素的合 成、 新物质的制备等)为背景，考查原子结构及各种粒子间的数量关系;考查短周 期元素的性质递变规律，比较粒子半径的大小，试题将“构、位、性”融合在一 起进行考查。 热点六：反应热、盖斯定律 是近几年高考命题的热点，卷卷考到。尤其创设情景，提供新信息，给出图像， 利用盖斯定律计算反应热，并书写热化学方程式更是高频考点。选择题主要一 新能源的开发、化石燃料的综合利用等为新情境考查简单的概念，如吸热反应和 放热反应的判断。

31、非选择题常与元素化合物知识、与能量变化图等相结合，考查 新情境下热化学方程式的书写，考查考生通过识图、读表获取信息的能力。题目 主要为信息题，试题的陌生度大。 热点七：电化学 高考的热点， 年年必考。 主要考查形式有： 给出装置图、 反应现象、 电源的电极、 电极材料、可充电电池的充放电过程等信息，判断能量的转化、金属的活泼性、 电极的名称、电极反应式、电池反应式的书写正误、电子或电流的流向、离子的 移向、电解产物判断及计算、溶液酸碱性的判断与 pH 的计算、通过实验探究影 响金属腐蚀的外界条件、电化学防腐法的原理。常结合原电池和电解池的原理考 查，尤其是将电化学有关知识与氧化还原反应、元素化

32、合物的知识、化学实验、 化学计算等综合在一起进行考查，是新课程高考命题的一个新的变化。带盐桥的 原电池在新课程高考题经常出现，要引起注意。 热点八：化学反应速率 化学平衡 每卷必考。常考查的内容有：反应速率的计算;与生产、生活、实验联系，分析 影响反应速率的因素;实验题中利用控制变量的方法，探究影响反应速率的因素 是新课程高考常考的一种题型。尤其是平衡常数是新课程新增的知识点，是课标 卷必考的内容。考查的方式可以选择题的形式出现，也可能出现非选择题中。该 类试题常常联系生产实际或化学实验，以图标、图像、数据分析等形式出现，定 量分析与计算相结合，考查考生获取信息，分析、处理图标和数据的能力，实

33、验 能力等。除此外化学平衡状态的判断和平衡移动方向的判断，有关反应速率和化 学平衡的图像题等经典试题仍是常考题型。 热点九：水溶液中的离子平衡 高考的热点， 选择题主要有： 外界条件对弱电解质电离平衡的影响， 离子的共存、 离子方程式书写正误的判断;溶液中离子浓度大小的判断;溶液酸碱性强弱的判 断;盐类水解在日常生活和工农业生产中的应用。非选择题主要考查盐类水解的 原理及其解释，题目往往比较复题目往往比较复杂，难度较大，常出现在实验题 或推断题中。难溶电解质的溶解平衡为新增内容，选择题主要以图像题为主，考 查溶度积常数的含义和应用。经常结合物质的制备，海水的综合利用等流程图的 题型中，考查沉淀

34、的溶解和转化。 热点十：常见无机物及其应用 高考必考点，以重要的金属元素(Na、Al、Fe、Cu)非金属元素(C、Si、Cl、S、 N)及其化合物为知识载体，常与概念、理论、结构、原理等结合在一起，以框图 推断、实验探究、化工生产流程、计算等命题形式进行考查。考查的知识点有： 用名称、化学式、结构式、电子式等化学用语表示物质的组成和结构;用化学方 程式或离子方程式、热化学方程式等表示物质间的转化、能量的变化或解释化生 产或生活中的实际问题;以物质的量为核心计算物质的组成等。 试题的综合度大。 热点十一：有机化合物基础知识 必考部分为 12 道选择题，主要考查：典型有机物结构简式书写正误的判断、

35、官 能团的识别、同分异构体数目的判断;有机物命名正误的判断、有机反应类型的 判断;原子共面或共线的判断;甲烷、 乙烯、 苯、 乙醇、 乙酸等典型有机物的性质; 糖类、油脂、蛋白质的组成、性质及应用;石油、天然气及石油分馏产品的成分; 简单有机物的鉴别、分离等。 热点十二：化学实验基础 高考常用教材实验派生、发展出来的内容进行命题，考查学生对化学实验基本操 作的掌握情况，强调完成教材实验能力和实验探究能力。知识点主要有：常用仪 器识别、用途和使用方法;实验基本操作、实验安全及实验事故处理;常见气体的 实验室制法 ;物质的检验、分离和提纯;实验设计、评价或改进实验方案;控制的 实验探究;实验数据的

36、处理等。 热点十三：工艺流程问题 所谓工艺流程问题， 就是利用化学知识解释和表达工业生产过程中涉及的化学问 题， 主要是解释和说明生产过程中的反应原理(化学方程式和离子方程式)，分离 和提纯方法，选择试剂的理由等。 命题方向预测命题方向预测 现行考试大纲继续要求同学们从“物质结构与性质”和“有机化学基础”两个 选考模块中任选其中一个模块作答。 虽然在核心主干知识内容的考查上没有变化， 但对知识内容的要求层次变化需要同学们继续保持关注， 其中了解层次变为掌握 层次的有 13 处，即这些内容在能力层次考查上有所提升。新增知识点有 27 处， 而只有两处层次要求降低。 提醒大家： 在复习备考中多关注

37、原理及元素化合物知识的应用，即在工业生产生 活中的应用如工业流程类试题以及实验探究类问题。 2020 年的高考化学命题会保持稳定性和一定的发展性，考查的主干知识、核心 能力以及题型基本没有变化，但是结合 2017 年考试大纲的修订和近几年高考命 题的特点及变化趋向，依然可以预测 2020 年高考的几个值得特别关注的点： 1. 理解溶度积的含义，能进行相关的计算 常 考 题 型 1.溶解度与 Ksp 的相关转化计算与比较。 2.能否产生沉淀及沉淀先后的计算与判断 3.沉淀转化的相关计算 4.金属沉淀完全的 pH 与沉淀分离的相关计算 5.与其他原理综合的相关计算例如滴定原理 6.与图像相结合的相

38、关计算和分析 对 策 1.用 Ksp 比较物质溶解度大小一定要在物质类型相同的前提下才可以 比较 2.对于 Ksp 相关计算一定要熟练列出其表达式再带入相关离子浓度进 行相关求解过程 3.强化应用两种沉淀 Ksp 的比值去解决沉淀转化问题 2. 常见金属元素新增 Mg 元素 备考复习中要继续挖掘并完善镁的知识体系，发掘出未来可能的考查切入点。 3.了解活化能的概念 考查角度： 正逆反应活化能和反应热的关系? 一个反应瞬间发生和活化能的关系? 向体系提供活化能的方法? 温度对速率的影响和活化能的关系? 4. 理解电子式的书写 考查陌生物质的电子式，说明高考对物质结构的要求比较高，由“了解”改为

39、“理解”更更能反映学生正确运用化学专业用语的能力。2015 年和 2016 年全国 卷中都考查了电子式的书写， 而 2017 年和 2018 全国卷中未考查， 这意味着 2020 年高考命题中极有可能又会考查到这一考点。 5.对化学实验与实验探究能力要求提高 实验装置的选用 、控制实验条件的方法、预测或描述实验现象 6 在“化学基本概念和基本理论”部分，适当关注以下几个部分 电子式、配制一定溶质质量分数溶液和物质的量浓度溶液的方法、活化能及对反 应速率的影响、催化剂选择性、各种化学平衡常数进行判断和计算并学会从化学 平衡角度理解和解释有关反应现象 7.常见无机物及其应用部分，适当关注常见金属、

40、非金属及其重要化合物的制备 方法 8.有机化学部分：根据信息设计有机化合物的合成路线 增加“了解合成高分子在高新技术领域的应用以及在发展经济、 提高生活质量方 面中的贡献。 通过对比历年的高考试题，发现生物试题考查有一定的规律性。 首先从出题模式来看，考查新陈代谢、生命活动调节、遗传变异、生物与环境， 可以说考查的主干知识是不会变的。 再从热点题型来看，有曲线类、表格信息类、图形图解类、实验探究类、数据计 算类、信息迁移类、遗传推断类等。 热点一 ：曲线类 生物坐标曲线题实际上是借助数学方法来分析生命现象， 从而揭示出生物体结构、 生理代谢、生命活动及生物与环境相互作用的关系等方面的本质特性。

41、此类题不 仅直观形象，且信息量大，覆盖面广，要求学生用坐标曲线等数学语言来解释和 描述生物规律方面能力考查得到加强。 热点二：表格信息类 它属于材料题，但又不同于一般材料题。可有多种形式，但不管是哪一种题型， 其反映的信息相对比较隐蔽，不易提取，因而对同学们来说有一定的难度。 热点三：图形图解类 生物体的某一结构或某一生理过程均可以用图形或图解的形式进行考查。 这类题 可包含大量的生物学知识信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生 理和相互联系。 热点四：实验探究类 实验探究型试题主要包括设计类、分析类和评价类。主要考查考生是否理解实验 原理和具备分析实验结果的能力，是否具有灵活运用实

42、验知识的能力，是否具有 在不同情景下迁移知识的能力。 热点五 ：数据计算类 考查核心在于通过定量计算考查学生对相关概念、 原理和生理过程的理解和掌握 程度。 热点六 ：信息迁移类 以生物的前沿科技、生命科学发展中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物 实验等为命题材料，用文字、数据、图表、图形、图线等形式向考生提供资料信 息。分析和处理信息，把握事件呈现的特征，进而选择或提炼有关问题的答案。 热点七 ：遗传推断类 遗传推理题是运用遗传学原理或思想方法，根据一系列生命现象或事实，通过分 析、推理、判断等思维活动对相关的遗传学问题进行解决的一类题型。该题型具 有难度大，考查功能强等特点。 命题方向

43、预测命题方向预测 2020 年全国高考大纲沿用 2019 年的考纲，从考纲来说，一直都还是比较稳定， 今年生物会增加新的考点，只要是病毒相关的题目，其它的不会有太大的变化， 这几年遗传大题侧重实验设计，轻计算。2020 年应该会延续这一风格。 预计 2020 年全国卷生物试题在知识广度和能力深度考查方面会继续充分体现 考试目标和要求，重点考查考生对生物学核心知识、生物学实践和探究能力的掌 握情况，引导高中教学全面培养学生学科核心素养的方向。 选修部分去年有较大改动，出题也有所体现，例如全国卷 40 题考查了 PCR 的 相关内容。有比如某种微生物数量的测定考查的可能性很大，需增加这个方面的 训

44、练。 2020 高考文科综合将注重创新试题设计、挖掘时代主题、构建问题情境，突出 地理、思想政治、历史学科所独具的思维与分析方法。 如地理试题将更加注重反映人地协调观、综合思维和区域认知的价值取向，将地 理学思想方法自然、贴切地融入素材。 思想政治学科将精心选择能够更好地承载学科知识、反映学科特色的素材，贴近 学生生活、贴近时代，更好地发挥考试对教学的导向和促进作用。 历史学科将更加注重考查历史思维过程与方法， 如学生对历史事实和历史叙述这 两种不同史学概念的理解和辨别程度。 一、幸福都是奋斗出来的 习近平新年贺词：广大人民群众坚持爱国奉献，无怨无悔，让我感到千千万万普 通人最伟大，同时让我感

45、到幸福都是奋斗出来的。中共十九大描绘了我国发展今 后 30 多年的美好蓝图。九层之台，起于累土。要把这个蓝图变为现实，必须不 驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作。各级党委、政府和 干部要把老百姓的安危冷暖时刻放在心上，以造福人民为最大政绩，想群众之所 想，急群众之所急，让人民生活更加幸福美满。 命题预测：命题预测： 1.“幸福都是奋斗出来的”这句话带给我们哪些启示? (1)理想的实现需要发扬艰苦奋斗的精神。 (2)磨砺坚强意志，不怕困难，迎难而上。 (3)艰苦奋斗是成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。 (4)要在不断奋斗中实现青春的价值。 2.如何在奋斗中创造幸福生活?国家

46、和公民应该怎么做? (1)国家： 坚持党对一切工作的领导;坚持以人民为中心;坚持全面深化改革;坚持 新发展理念;坚持人民当家作主;坚持全面依法治国;坚持社会主义核心价值体系; 坚持在发展中保障和改善民生;坚持人与自然和谐共生;坚持总体国家安全观等。 (2)公民：树立远大理想;刻苦学习，掌握本领;脚踏实地、全力以赴;艰苦奋斗， 在奉献中实现梦想;培养创新精神和创造能力;关注国家和家乡建设等。 3.请你畅想一下 30 多年后我国发展的美好图景。 (1)我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升。 (2)实现国家治理体系和治理能力现代化，成为综合国力和国际影响力领先的国 家。 (

47、3)全体人民共同富裕基本实现，我国人民将享有更加幸福安康的生活。 (4)中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。 4.“不驰于空想、不骛于虚声”启示我们该如何对待理想? (1)理想高于现实却源于现实。 (2)实现理想要从实际出发对人生作出规划。 (3)对理想要适当进行调整，缩短理想与现实之间的距离。 (4)要脚踏实地，全力以赴。 (5)要不屈不挠，坚持不懈。 5.要把老百姓的安危冷暖时刻放在心上， 以造福人民为最大政绩， 这表明了什么? (1)中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。 (2)中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。 (3)中国共产党坚持立党为公，执政为民的执政理念。 (

48、4)党和政府积极维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会。 (5)党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 6.想群众之所想，急群众之所急，让人民生活更加幸福美满。政府该怎么做? (1)始终坚持以经济建设为中心，为改善民生奠定物质基础。 (2)全力做好扶贫攻坚工作，确保“一个都不能少”。 (3)抓好社会养老保险、基本医疗保险等社会保障工作。 (4)推进教育公平，鼓励就业创业。 (5)千方百计提高居民收入水平，缩小收入差距。 (6)改善人居环境，落实绿水青山就是金山银山的发展理念。 7、艰苦奋斗是中华民族传统美德。勤劳勇敢、自强不息是我们民族精神的重要 内容。 8、艰苦奋斗精神世代相传的表现： （1）

49、 从历史典故和人物中，可以看出中华民族自古以来一直发扬艰苦奋斗精神; （2）艰苦奋斗精神在革命战争年代得到充分体现; （3）艰苦奋斗精神在中国特色社会主义现代化建设新时期继续发扬光大; （4）全面建成小康社会，实现各族人民的共同理想，需要艰苦奋斗精神。 9、艰苦奋斗集中表现为创业精神。创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。 因为： （1） 人类社会的发展史， 就是人类艰苦奋斗的创业史;人类社会的一切文明成果， 都是艰苦创业精神的结晶。要不断追求进步，不断提高自己的生活质量，就必须 艰苦奋斗。 （2）艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的， 是一种崇高的美德。 （3）艰苦创业精神是继往开来开拓创新的巨大动力。 10、新时期艰苦奋斗精神的集中体现：团结协作、自力更生、勇于攀登、不怕困 难、顽强拼搏、坚忍不拔、自强不息、努力学习、不断创新、无私奉献。 新时期创业精神的具体体现：解放思想、实事求是，积极探索、勇于创新，艰苦 奋斗、知难而进，学习外国、自强不息，谦虚谨慎、不骄不躁，同心同德、顾全 大局，勤俭节约、清正廉洁，励精图治、无私奉献。 11、艰苦创业，在不同时代有不同的内容： 在革命战争时期，主要表现为井冈山精神、长征精神、延安精神等;在社会主义 建设时期，铁人精神、红旗渠精神等;跨入新世纪，载人航天精神