三数学培优补差工作记录表精编版(DOC 25页).doc

1、华宁县宁州镇甸尾小学培优辅差记录本（ 2016 至 2017 学年 秋 季学期）班 级 三（3） 学 科 数学 教师姓名 何秀芬 培优辅差工作计划班 级三（1）科 目数学辅导老师李锁存重点训练学生名单培优学生：曾慧敏 、普宇帆 袁宏鑫 普纪凯辅差学生：谢瑞 余欣蕊培优辅差辅导计划为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数

2、学培优补差工作计划。一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。3、认真挑选好培优补差的对象。4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、具体内容1、培优内容：思维能力方面的训练。2、补差内容：数学课本内容三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用下午放学后时间3、老师、家长相配合 四、具体措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要

3、当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好

4、地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。 3、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。 五、在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培

5、养学习兴趣，树立对学习的信心。 3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。 总之，

6、培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。生生一帮一辅导名单优生后进生优生后进生曾慧敏朱宏熙普宇帆李浩宇培优辅差工作记录表辅导时间辅导对象辅导内容辅导人员辅导方式辅导效果10.11辅差：全部后进生第一单元钟的认识何秀芬师生辅导反应太慢10.18辅差：全部后进生第二单元万以内的加法曾慧敏生生辅导勉强能过关，。10.25培优：全部优生第一单钟的认识何秀芬师生辅导一般11.8辅差：全部24时记时法何秀芬 曾会慧师生辅导：面批较好1115培优：全班学生计算时间何秀芬师生辅导好11.22辅差：全部后进生第三单元测量何秀芬 普纪凯师生

7、辅导一般11.29辅差：全部后进生第四单元万以内的加法何秀芬 普宇帆师生辅导较好12.6培优：全班学生倍的认识何秀芬师生辅导较好12.13辅差：全部后进生多位数乘一位数 何秀芬 师生辅导一般12.20辅差：全部后进生长方形和正方形 何秀芬 袁宏鑫师生辅导一般培优辅差工作记录表辅导时间辅导对象辅导内容辅导人员辅导方式辅导效果12.26全部后进生培优：全班学生分数的认识何秀芬 师生辅导：面批好培优辅差工作记录表培优辅差（部分过程记录）班级三（3）时间10.11培优补差对象全部后进生培优补差内容第一单元钟的认识培优补差过程1、有些钟面上有3根针，他们分别是（ ）、（ ）、（ ），其中（ ）走得最快，

8、它走一圈是（ ）；（ ）走得最慢，它走一大格是（ ）。2、我们学过的时间单位有（ ）、（ ）、（ ），计量很短的时间时，常用比分更小的单位（ ）。3、秒针走一小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分钟。分针走一小格是（ ）分，走一圈是（ ）分，也就是（ ）小时。4、秒针从钟面上一个数字走到下一个数字，经过的时间是（ ）。5、填写合适的时间单位（1）一节课约40（ ） （2）妈妈每天工作8（ ）（3）小红跑50米的成绩是（ ） （4）做一次深呼吸要4（ ）（5）从北京到长春坐火车大约需要9（ ）（6）小明每天大约睡觉9（ ）（7）小明吃饭用了20（ ） （8）跳绳15下用了10（ ）6、

9、1时=（ ）分 （ ）时=240分 4时=（ ）分 360秒=（ ）分 12分=（ ）秒 140秒=（ ）分（ ）秒7、在填上“”、“”或“=” 6分60秒 160分3时 4分200秒 2时200分培优辅 差（部分过程记录）班级三（3）时间11.18培优补差对象辅差：全部后进生培优补差内容第二单元万以内的加法培优补差过程一、用竖式计算35+34= 39+44= 65+54= 65-54=54+28= 79-32= 56+78= 25-16= 二、估算27+65= 43+67= 82-36= 78+97=106+199= 278-123= 459+456=培优辅差（部分过程记录）班级三（3）时间

10、10.25培优补差对象培优：全部优生培优补差内容钟的认识培优补差过程一、相信自己的判断（对的打“”，错的打“”）（5分） 1、6分=600秒。（ ） 2、分针走1大格时针就走一小格。（ ） 3、秒针走一圈，分针走一小格。（ ） 4、火车下午1：05从南京出发，当天下午3：50到达上海，火车共走了2小时45分。（ ） 5、小红每天晚上9：00睡觉，第二天早上7：00起床，小红每天睡眠10小时。（ ）二、我会写（写出每个钟面上所指的时刻，并算出经过时间）（5分）（ ）（ ）（ ）（ ）三、写出下面每个钟面上所指的时间，并写一写它们经过的时间。 12时10分 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分 （

11、）时（ ）分培优辅差（部分过程记录）班级三（3）时间11.8培优补差对象全班同学培优补差内容24时计时法培优补差过程一、填空：1、钟面上最短的针是（ ）针，较长的针是（ ）针。转动最快的针是（ ）针，它走一小格的时间是（ ）秒。2、上完一节数学课需要40（ ），再加（ ）分就是一小时。3、分针指在12上，时针指在9上，表示（ ）时；时针指在5上，分针指在12上，表示（ ）时。4、大润发超市上午8：00营业，晚上10：00关门。一天的营业时间是（ ）。5、6时半，这时时针指在（ ）与（ ）之间，分针指在（ ）上；时针指在3时多，分针指向4，这时是（ ）时（ ）分。6、4时45分，时针已快靠近（

12、），分针正好指在（ ）上。7、电子表上的秒：10：1220 表示：（ ）时（ ）分（ ）秒。二、在里填上“、或者 =”。半小时40分 1分5秒65秒 7分70秒 30秒30分 91秒1分30秒 300分6时 培优辅差（部分过程记录）班级三（3）时间11.15培优补差对象培优：全班培优补差内容计算时间培优补差过程一、解决问题 1、火车9：20开车李华从家到火车站要35分钟，李华需几时几分从家出发才能赶上火车？2、火车来了。正点到站是9：20，现在晚点35分钟，火车几点才能到达？ 3、小红的一天。小红的学校8：10开始上课，每节课40分钟，课间休息10分钟。（1）小红第一节下课是几时？第二节上课是

13、几时？（2）小红9：10在干什么？（3）第二节课几点下课？（4）小红从下午3：304：10看三国演义，她一共看了多长时间？如果还要看30分钟，应该是几点看完？二、时间单位换算 1分30秒=（ ）秒 100秒=（ ）分（ ）秒 120秒=（ ）分 2时40分=（ ）分 480秒=（ ）分 2时25分+4时55分=（ ）时（ ）分班级三（3）时间11.22培优补差对象辅差：全部后进生培优补差内容测量培优补差过程一、填空。1、学生尺上每1厘米长度之间有（ ）个小格，每一小格的长度是（ ）毫米，1厘米=（ ）毫米2、10厘米长的一段就是（ ）分米，1分米=（ ）厘米；10个1分米就是（ ）米，1米=（

14、 ）分米。3、1分硬币、1角硬币、5角硬币的厚度大约是（ ）毫米。电话卡、银行卡的厚度大约是（ ）毫米。4、米、分米、厘米、毫米这四个长度单位，每相邻两个长度单位之间的进率是（ ）。二、在（ ）里填上合适的单位。一支钢笔长135（ ）汽车每小时行驶60000（ ）。一张标准双人床长2（ ）宽15（ ）李强的身高是140（ ）。三、画图。1、画一条5厘米6毫米的线段。三、一本书厚18毫米，5本书叠在一起，厚多少厘米？四、你能想办法量出下面曲线的长度吗班级三（3）时间11.29培优补差对象辅差：全部后进生培优补差内容万以内的加法培优补差过程一、对号入座。1一个数减去329，差是488，这个数是（）

15、。 A159 B707C717 D8172301比（）多84。 A217 B227C385D3173（）比276多198。 A78 B474C374 D4644（）加上649得10000A361 B161 C361二、计算下面各题，并验算。239468627589600354807118925456 = 567498 =班级三（3）时间12.6培优补差对象培优：全部优生培优补差内容倍的认识培优补差过程1. 小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？2. 同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一共有多少人在跳绳？3. 小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7

16、筐，小松鼠一共摘了多少个松果？4. 有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要放几个苹果？5. 一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子？6. 一只手有5个手指，那么一双手有几个手指？7. 同学们参加合唱比赛，每排站了5名同学，总共站了3排，问一共有多少名同学参加比赛？8. 小明一家三个人去公园去玩，一张门票是5元，他们一共花了多少元门票钱？9. 一块橡皮5角，丫丫买了2块橡皮，一共花了多少钱？10- 幼儿园的小朋友们吃水果，每个小朋友吃了2个苹果，5个小朋友吃了多 班级三（3）时间12.13培优补差对象培优：全部优生培优补差内容多位数乘一位数培优补差过程一、填空：1、0和任何数相乘都得（

17、 ），0与任何数相加都得（ ）。2、60+60+60+60改写成乘法算式是（ ）。3、最大的一位数乘最小的三位数，积是（ ）。4、2508的积的末尾有（ ）个0。5、有一个三位数，百位上是1，十位上是5，个位上是0，它的3倍是（ ）6、一部电话816元，一共大约花（ ）元。二、选择：1、5509得（ ）。 A、495 B、55 C、02、1085（ ）108+5。 A、 B、 C、=3、最大的两位数乘最大的一位数，积是（ ）。A、三位数 B、四位数 C、三位数或四位数4、3045的积中（ ）。 A、有1个0 B、有2个0 C、没有05、与1282不相等的算式是（ ）。 A、128+128 B、

18、2128 C、128+26、0+0+0的结果与（ ）相同。 A、03 B、0+3 C、0+4三、计算：1、口算。5003= 254= 0450= 78+9= 1104= 3220= 4500= 010+90=2008= 8009= 5700= 28400=1022= 1017= 436= 709=2、估算。6263 1986 3973 50693、竖式计算。3687= 8097= 5605= 班级三（3）时间12.20培优补差对象辅差：全部后进生生培优补差内容长方形和正方形培优补差过程一、选择：（1）把一个长方形拉成一个平行四边形，周长（ ）。 A、不变 B、改变 C、无法确定（2）右图中一共

19、有（ ）个平行四边形。 A、3 B、4 C、5（3）用一张长10厘米、宽6厘米的长方形纸折成一个最大的正方形，正方形的边长是（ ）厘米。 A、10 B、4 C、6（4）一个长方形枕套，长40厘米、宽30厘米，四周围上花边，至少要用多少厘米的花边？列式不对的是（ ）。 A、（40+30）2 B、30+402 C、402+302（5）右图哪一部分的周长大？（ ） A、图1部分 B、图2部分 C、一样大。图1图2（6）用软尺量得一个钟面的一圈的长是26厘米，也就是说这个钟面的（ ）是26厘米。 长 宽 周长（7）把一个大长方形剪成两个小长方形后，周长之和比原来的长方形周长（ ） 增加 减少 相等（8

20、）一块边长是4米的正方形菜地，从中间分成两个相同的长方形，其中一个长方形的周长是（ ）米。 16 12 8（9）一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，它的周长是（ ）班级三（3）时间12.26培优补差对象培优：全部优生培优补差内容分数的认识培优补差过程一、填空：1、 读作（ ），它里面有（ ）个 。2、把一个苹果平均分成三份，每份是这个苹果的（ ）。3、5个 是（ ）， 是（ ）个 。4、把一个西瓜平均分成5份，其中的一份是这个西瓜的（ ）。5、一瓶可乐，喝了它的 ，还剩下（ ）。6、把 、 、 ，按从大到小的顺序排列是（ ）（ ）（ ）7、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 8、根据图形计算: 9、是（ ）个（ ） 1是（ ）个 8个是（ ）10、1可以看作是（ ）个（ ）减去（ ）个，等于（ ）个（ ）就是。11、=1=