绪论医学生理学课件.ppt

1、生理学生理学绪论绪论医学生理学医学生理学 Medical Physiology 郭郭 新新 华华生理学生理学绪论绪论总课时：总课时：126 理论课：理论课：86 实验课：实验课：4001.绪论绪论02.细胞的基本功能细胞的基本功能03.血液血液04.血液循环血液循环05.呼吸呼吸06.消化和吸收消化和吸收07.能量代谢和体温能量代谢和体温08.肾脏的排泄功能肾脏的排泄功能09.神经系统神经系统10.感觉器官的功能感觉器官的功能11.内分泌系统内分泌系统12.生殖生殖 生理学生理学绪论绪论第一章第一章 绪绪 论论一、生理学简介一、生理学简介二、生命活动的基本特征二、生命活动的基本特征三、内环境及

2、其稳态三、内环境及其稳态四、机体功能的调节四、机体功能的调节生理学生理学绪论绪论 生理学生理学(physiology)：生物科学的一个分支，是研究生生物科学的一个分支，是研究生物体及其各组成部分物体及其各组成部分正常正常功能功能活动规律的一门科学。活动规律的一门科学。医学生理学：医学生理学：第一节第一节 生理学简介生理学简介研究对象研究对象：人体。：人体。任务：任务：是一门研究是一门研究正常正常状态下人体状态下人体功能功能活动规活动规律的科学。律的科学。功能、机制、调节。功能、机制、调节。生理学生理学绪论绪论生理学是一门非常重要的医学基础课程。生理学是一门非常重要的医学基础课程。生理学生理学绪

3、论绪论 十六世纪末叶，英国哲学家培根十六世纪末叶，英国哲学家培根（Francis Bacon，15161626）倡导只有倡导只有观察和实验观察和实验才是真正的科学才是真正的科学方法。方法。十七世纪之前，许多生理学的理十七世纪之前，许多生理学的理论知识散在记述在其它医学的典籍中论知识散在记述在其它医学的典籍中而未能成为一门独立的学科。而未能成为一门独立的学科。1.生理学是一门实验性科学生理学是一门实验性科学 1628年，由于年，由于“威廉威廉哈维哈维发现发现了血液循环而把生理学了血液循环而把生理学(人体生理学人体生理学和动物生理学和动物生理学)确立为科学。确立为科学。”后人将后人将1628年视为

4、近代生理学年视为近代生理学的起点。的起点。Francis Bacon二、生理学的研究方法二、生理学的研究方法生理学生理学绪论绪论2.生理学的研究方法生理学的研究方法 许多生理机能可以在许多生理机能可以在志愿者志愿者身上进行观察，目前主要身上进行观察，目前主要是进行是进行人群资料的调查人群资料的调查，只能是无创的和不影响身体健康，只能是无创的和不影响身体健康的，故而方法局限，无法深入观察，因此生理学主要是通的，故而方法局限，无法深入观察，因此生理学主要是通过动物实验来进行研究过动物实验来进行研究。急性实验（急性实验（acute experiment）慢性实验（慢性实验（chronic exper

5、iment）离体实验离体实验(ex vivo)在体实验在体实验(in vivo)动物实验方法：动物实验方法：人体实验：人体实验：血型鉴定、心音的听取和血压的测量。血型鉴定、心音的听取和血压的测量。生理学生理学绪论绪论 (一一)整体水平的研究整体水平的研究3.生理学研究的三个水平生理学研究的三个水平(三三)细胞和分子水平的研究细胞和分子水平的研究 (二二)器官和系统水平的研究器官和系统水平的研究 生理学生理学绪论绪论第二节第二节 生命活动的基本特征生命活动的基本特征机体机体环境环境合成代谢合成代谢分解代谢分解代谢（物质代谢）（物质代谢）（能量代谢）（能量代谢）两个过程两个过程 一、新陈代谢一、新

6、陈代谢（metabolism）概念：概念：机体不断破坏和清除自身衰老结构，又不断重建机体不断破坏和清除自身衰老结构，又不断重建新的结构的过程。新的结构的过程。生理学生理学绪论绪论2.反应反应（reaction）：）：（一）刺激与反应（一）刺激与反应 1.刺激刺激（stimulus）：）：二、兴奋性二、兴奋性（excitability）活的机体或组织细胞对活的机体或组织细胞对刺激刺激发生发生反应反应的能力。的能力。按刺激的性质分类：按刺激的性质分类：物理性、化学性、生物性、社会物理性、化学性、生物性、社会和心理性刺激等和心理性刺激等。反应的形式：反应的形式：兴奋：兴奋：某种功能活动出现或加强；某

7、种功能活动出现或加强；抑制：抑制：某种功能活动减弱或停止。某种功能活动减弱或停止。能引起机体发生一定反应的内、外环境条件的变化。能引起机体发生一定反应的内、外环境条件的变化。机体或组织受到刺激后，所出现的理化过程和生理功机体或组织受到刺激后，所出现的理化过程和生理功能的变化能的变化（即刺激引起机体的变化）。（即刺激引起机体的变化）。生理学生理学绪论绪论3.刺激能否引起兴奋反应的三要素：刺激能否引起兴奋反应的三要素：刺激强度的表示方法：刺激强度的表示方法：阈强度：阈强度：足够的刺激强度足够的刺激强度足够的刺激作用时间足够的刺激作用时间适宜的强度适宜的强度-时间变化率时间变化率 如果将刺激作用时间

8、和强度变化率固定不变，如果将刺激作用时间和强度变化率固定不变，则则刚能引起组织细胞产生反应的刺激强度，刚能引起组织细胞产生反应的刺激强度，称为称为阈强度阈强度，简称简称阈值阈值（threshold）。阈刺激阈刺激阈上刺激阈上刺激阈下刺激阈下刺激生理学生理学绪论绪论（二）兴奋性的概念：（二）兴奋性的概念：兴奋性兴奋性 可兴奋组织：可兴奋组织：神经、肌肉和腺体神经、肌肉和腺体 概念：组织细胞对刺激产生概念：组织细胞对刺激产生动作电位动作电位的能力。的能力。衡量组织细胞兴奋性的指标：衡量组织细胞兴奋性的指标：阈值阈值 兴奋：兴奋：动作电位。动作电位。1/1/阈值阈值生理学生理学绪论绪论 三、适应性三

9、、适应性（adaptability）四、生殖四、生殖（reproduction）机体根据内外环境的变化而调整自身活动以保持自机体根据内外环境的变化而调整自身活动以保持自身生存的能力和特性。身生存的能力和特性。行为性适应：行为性适应：本能性行为。本能性行为。人体生长发育到一定阶段时，两性生殖细胞结合，人体生长发育到一定阶段时，两性生殖细胞结合，能够产生与自己相似的子代个体的过程。能够产生与自己相似的子代个体的过程。生理性适应：生理性适应：身体内部的协调性反应。身体内部的协调性反应。生理学生理学绪论绪论第三节第三节 内环境及其稳态内环境及其稳态生理学生理学绪论绪论细胞内液（细胞内液（2/3）细胞外

10、液（细胞外液（1/3）血浆（血浆（1/4）：）：占体重占体重 15%组织液（组织液（3/4）：）：占体重占体重 5%一、一、体液体液内环境：内环境：细胞外液细胞外液二、内环境二、内环境（internal environment）淋巴液、脑脊液、房水、淋巴液、脑脊液、房水、体腔液体腔液体内液体的总称，约占正常成人体重的体内液体的总称，约占正常成人体重的60%。生理学生理学绪论绪论三、内环境稳态三、内环境稳态(homeostasis)概念：概念：内环境中各种理化因素保持内环境中各种理化因素保持相对相对稳定的状态。稳定的状态。稳态的实现：稳态的实现：在神经、体液机制调节下，通过各器官系在神经、体液机

11、制调节下，通过各器官系统的活动而实现。统的活动而实现。途径途径-负反馈负反馈 意义：意义：内环境的稳态是细胞维持正常代谢的必要条件，内环境的稳态是细胞维持正常代谢的必要条件，是机体维持正常生命活动的必要条件。是机体维持正常生命活动的必要条件。生理学生理学绪论绪论第四节第四节 机体功能的调节机体功能的调节（一）神经调节（一）神经调节(nervous regulation)（二）体液调节（二）体液调节(humoral regulation)（三）自身调节（三）自身调节(autoregulation)一、机体功能调节的方式一、机体功能调节的方式二、机体功能的控制系统二、机体功能的控制系统（一）反馈控

12、制（一）反馈控制（二）前馈控制（二）前馈控制生理学生理学绪论绪论（一）神经调节（一）神经调节1.概念：概念：通过神经系统的活动对机通过神经系统的活动对机体功能进行调节。体功能进行调节。2.基本方式：基本方式：反射反射(reflex)3.结构基础：结构基础：反射弧反射弧(reflex arc)一、机体功能的调节方式一、机体功能的调节方式 反射：反射：在中枢神经系统的参与下，在中枢神经系统的参与下，机体对刺激产生的规律性反应。机体对刺激产生的规律性反应。反射弧的组成：反射弧的组成：感受器、传入感受器、传入神经、中枢、传出神经和效应器。神经、中枢、传出神经和效应器。生理学生理学绪论绪论5.神经调节的

13、特点：神经调节的特点：反应迅速、准确、作用时间短暂。反应迅速、准确、作用时间短暂。神经调节主要支配肌肉、腺体。神经调节主要支配肌肉、腺体。4.类型：类型：非条件反射非条件反射和和条件反射。条件反射。非条件反射非条件反射:条件反射条件反射:举例：举例：防御反射、觅食反射、吸吮反射、性反射等。防御反射、觅食反射、吸吮反射、性反射等。特点：特点：反射弧固定，终生不变，但数量有限；反射弧固定，终生不变，但数量有限；初级的神经活动，维持生命本能活动的反射。初级的神经活动，维持生命本能活动的反射。举例：举例：望梅止渴、喂狗（铃声），等等。望梅止渴、喂狗（铃声），等等。特点：特点：反射弧不固定，具有易变性，

14、但数量无限；反射弧不固定，具有易变性，但数量无限；高级的神经活动，扩大了适应环境的能力。高级的神经活动，扩大了适应环境的能力。生理学生理学绪论绪论 体内产生的一些体内产生的一些化学物质化学物质，通过，通过体液途径体液途径运输，对机体运输，对机体某些组织细胞功能进行的调节。某些组织细胞功能进行的调节。2.类型：类型：（二）体液调节（二）体液调节全身性体液调节全身性体液调节 1.概念：概念：主要调节与主要调节与代谢、生长、发育、生殖代谢、生长、发育、生殖有关的功能活动。有关的功能活动。局部性体液调节局部性体液调节神经神经-体液调节体液调节生理学生理学绪论绪论 大多数内分泌腺和内分泌细胞直接或间接地

15、大多数内分泌腺和内分泌细胞直接或间接地接受传出神经的支配，接受传出神经的支配，使体液调节成为神经调节传出途径的使体液调节成为神经调节传出途径的延伸，延伸，这种调节称为神经这种调节称为神经-体液调节。体液调节。3.体液调节特点：体液调节特点：反应缓慢、持久、广泛。反应缓慢、持久、广泛。神经神经-体液调节：体液调节：神经体液调节神经体液调节神经调节起主导作用。神经调节起主导作用。生理学生理学绪论绪论 指细胞或组织器官不依赖于神经或体液调节，由其指细胞或组织器官不依赖于神经或体液调节，由其自身自身特性特性对内外环境变化产生的适应性反应的过程。对内外环境变化产生的适应性反应的过程。（三）自身调节（三）

16、自身调节3.特点：特点：心泵功能的自身调节心泵功能的自身调节肾血流的自身调节肾血流的自身调节脑血流的自身调节脑血流的自身调节肾内自身调节肾内自身调节2.举例：举例：1.概念：概念：影响范围小、调节幅度小、灵敏度较低，但作用准确。影响范围小、调节幅度小、灵敏度较低，但作用准确。生理学生理学绪论绪论二、人体功能的控制系统二、人体功能的控制系统 从控制论的观念来分析，任何从控制论的观念来分析，任何控制系统控制系统都由都由控制部分控制部分和和受控部分受控部分组成。组成。非自动控制系统非自动控制系统人体功能调节过程和工程控制有许多共同的规律。人体功能调节过程和工程控制有许多共同的规律。控制系统可分为三大

17、类：控制系统可分为三大类：反馈控制系统反馈控制系统前馈控制系统前馈控制系统控制部分：控制部分：神经中枢和内分泌腺神经中枢和内分泌腺受控部分：受控部分：效应器和靶细胞效应器和靶细胞生理学生理学绪论绪论 根据反馈信息对控制部分的作用效果不同，反馈控制分根据反馈信息对控制部分的作用效果不同，反馈控制分为：为：负反馈和正反馈负反馈和正反馈。控制部分控制部分受控部分受控部分机能活动机能活动控制信息控制信息反馈信息反馈信息反馈反馈(feedback):由受控部分发出的信息反过来影响控制由受控部分发出的信息反过来影响控制部分的活动称为部分的活动称为反馈。反馈。（一）反馈控制系统（一）反馈控制系统 (feed

18、back control system)“闭环闭环”系统系统生理学生理学绪论绪论 概念概念：凡是反馈信息能加强控制部分的活动的反馈，凡是反馈信息能加强控制部分的活动的反馈，即反馈信息与控制信息的作用性质即反馈信息与控制信息的作用性质相同相同的反馈。的反馈。控制部分控制部分受控部分受控部分机能活动机能活动控制信息控制信息反馈信息反馈信息（+）血液凝固血液凝固排尿排尿分娩分娩1.正反馈正反馈(positive feedback)举例：举例：生理学生理学绪论绪论分娩的正反馈控制分娩的正反馈控制子宫收缩子宫收缩胎头下降胎头下降宫颈牵张宫颈牵张胎儿娩出胎儿娩出（+）正反馈的生理意义：正反馈的生理意义：正

19、反馈特点：正反馈特点：不可逆过程。不可逆过程。使某一生理过程不断加强，使某一生理过程不断加强，迅速完成。迅速完成。生理学生理学绪论绪论 凡是反馈信息对控制部分产生抑制，使其活动减弱的凡是反馈信息对控制部分产生抑制，使其活动减弱的反馈控制。反馈控制。控制部分控制部分受控部分受控部分机能活动机能活动控制信息控制信息反馈信息反馈信息（）（）血压调节血压调节（颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射）（颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射）体温调节体温调节血糖对胰岛素分泌的调节血糖对胰岛素分泌的调节 2.负反馈负反馈(negative feedback)举例：举例：即反馈信息与控制信息的作用性质即反馈信息与控制信

20、息的作用性质相反相反的反馈。的反馈。概念：概念：生理学生理学绪论绪论生理学生理学绪论绪论负反馈的生理意义：负反馈的生理意义：负反馈特点：负反馈特点：缺点：缺点：波动性波动性 滞后现象滞后现象优点：优点：可逆性可逆性维持内环境稳态。维持内环境稳态。生理学生理学绪论绪论（二）前馈控制系统（二）前馈控制系统(feed-forward control system)体内某些检测装置受到刺激后预先发出信息至控制部体内某些检测装置受到刺激后预先发出信息至控制部分，使其及早做出适应性反应的控制。分，使其及早做出适应性反应的控制。1.前馈概念：前馈概念：生理学生理学绪论绪论3.特点：特点：优点：优点：迅速，具

21、有预见性，避免了负反馈引起的波动迅速，具有预见性，避免了负反馈引起的波动性和滞后现象。性和滞后现象。缺点：缺点：可能出现判断失误。可能出现判断失误。避免了负反馈调节的波动性和滞后现象，更好地维持稳态。避免了负反馈调节的波动性和滞后现象，更好地维持稳态。2.举例：举例：体温调节：冬泳体温调节：冬泳条件反射条件反射4.生理意义：生理意义：生理学生理学绪论绪论10正反馈和负反馈通常参与哪些生理过程？正反馈和负反馈通常参与哪些生理过程？复复 习习 题题1.人体生命活动的基本特征有哪四个？人体生命活动的基本特征有哪四个？2人体功能活动的调节方式有哪些？人体功能活动的调节方式有哪些？那一个调节方式起主那一

22、个调节方式起主导作用？导作用？三种方式的特点？三种方式的特点？3反射弧包括哪五个环节？反射弧包括哪五个环节？4什么叫反应？反应有哪两种形式？什么是适应性？什么叫反应？反应有哪两种形式？什么是适应性？5什么是兴奋性？什么是阈值？兴奋性和阈值之间什么是兴奋性？什么是阈值？兴奋性和阈值之间 有什有什么关系？么关系？6阈刺激、阈上刺激、阈下刺激的概念。阈刺激、阈上刺激、阈下刺激的概念。7什么是体液？体液包括哪两部分？细胞外液是有哪几什么是体液？体液包括哪两部分？细胞外液是有哪几部分组成？部分组成？8什么是机体内环境和内环境稳态？什么是机体内环境和内环境稳态？内环境稳态有何生理内环境稳态有何生理意义？意

23、义？9正反馈、负反馈概念以及哪种在体内普遍存在？正反馈、负反馈概念以及哪种在体内普遍存在？生理学生理学绪论绪论 (一一)细胞和分子水平的研究细胞和分子水平的研究 各个器官的功能都是由构成该器官的各个细胞的特性决各个器官的功能都是由构成该器官的各个细胞的特性决定的。细胞的生理特性又是由构成细胞的各个成分，特别是定的。细胞的生理特性又是由构成细胞的各个成分，特别是细胞中各种生物大分子的物理学和化学特性决定的。细胞中各种生物大分子的物理学和化学特性决定的。要阐明要阐明生命活动的本质就要选择细胞和分子水平的研究。生命活动的本质就要选择细胞和分子水平的研究。生理学研究的三个水平生理学研究的三个水平 (二

24、二)器官和系统水平的研究器官和系统水平的研究 要了解一个器官或系统的功能，它在机体中所起的作要了解一个器官或系统的功能，它在机体中所起的作用，它的功能活动的内在机制，以及各种因素对它活动的用，它的功能活动的内在机制，以及各种因素对它活动的影响，都需要从器官和系统的水平上进行观察和研究。影响，都需要从器官和系统的水平上进行观察和研究。(三三)整体水平的研究整体水平的研究 是以完整的机体为研究对象，观察和分析在各种环境是以完整的机体为研究对象，观察和分析在各种环境条件和生理情况下不同的器官、系统之间互相联系、互相条件和生理情况下不同的器官、系统之间互相联系、互相协调，以及完整机体对环境变化发生各种反应的规律。协调，以及完整机体对环境变化发生各种反应的规律。生理学生理学绪论绪论人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。生理学生理学绪论绪论