新人教部编版语文公开课《名著导读＂红星照耀中国＂》教学设计教案.doc

1、红星照耀中国名著悦读 整体计划 一、 计划由来 名著阅读，是语文学习之根，也是心智成长 之 途。它不仅决定的文学习能力，而且提供巨大的精神力量，促进精神品质的形成，最终对毕生发挥影响。 通过优秀经典作品的阅读，培养学生的优秀品质，塑造正确价值观，使学生具有积极人生态度，具有健康成长、自强不息的能力。在影响人终生发展的因素中，分数并非最重要，真正起制约作用的是品德、品格，要让其享受做人的快乐，受人欢迎、尊重，而不仅仅是知识和学问的习得。通过名著悦读，培养孩子爱国、坚毅、真诚、自信、自立、爱心等一生受用的优秀品质。 二、 成 员组成 家校合作、师生共读 三、 悦读准备 1.一本红星照耀中国 2.一

2、本悦读成长手册 3.每天抽出 15 30 分钟共读名著 四、 悦读目标 1.通过家校师生同读红星照耀中国，创建家校师生阅读交流平台； 2.在不同阶段进行不同程度的阅读，提升阅读理解能力，探究初中语文中的精神文化； 3.师生之间、生生之间分享阅读感悟，促进情感共鸣。 五、 课程形式 课程组织说明： A.在班级中成立悦读课程小组，平均每个小组 6-7 人，小组成员将在课程中，共同探讨，相互学习。 B.家庭阅读以及在课程过程中进行的写作、随笔、探讨记录。 C.班级有一本“悦读记录本”，记录每次价值阅读课程的内容、精彩瞬间、伙伴留言、教师留言等。 1.初读阶段 （ 1） 导读课：在老师的引导下，对红星

3、照耀中国有初步了解。 （ 2）作品推荐词：让学生各自写一段红星照耀中国推荐词，再由小组制作成 PPT 形式进行展示。 2.通读阶段 （ 1）探讨与分享：利用 “悦读成长手册”组织小组探讨与班级分享活动，在探讨过程中，学生可以集思广益，了解其他同学和家长的意见看法，精选小组内见解在班级里进行分享。 （ 2）视频观看：观看红星照耀中国相关的电影、评论，在“悦读成长手册”上写 影评。 （ 3）红星知识竞赛：精读红星照耀中国，在班上就书中的相关内容，进行一次知识竞赛 （ 4）现场主题作文：找出与红星照耀中国相对应的精神相关并且具有价值意义的主题，在“悦读成长手册”上进行四十分钟的现场主题作文独立写作。

4、 3.精读阶段： （ 1） 片段精读：老师精选红星照耀中国片段，让学生进行阅读、思考并回答问答题。 （ 2）辩论：在深入阅读阶段，选取红星照耀中国具有较强辩证性和价值意义的问题作为辩题，组织辩论赛 （ 3）制作手抄报：读完整本书后，就书中相关知识，阅读心得，制作手抄报，交流展示。 六、 课程安排 课程阶段 课程形式 初读阶段 导读课 推荐词分享 通读阶段 探讨与分享 1： 为什么 斯诺愿意冒着生命危险深入了解红色中国？ 视频观看与探讨 现场主题作文（写） ，我想对你说 红星知识竞赛 精读阶段 探讨与分享 2： 毛泽东是如何带领一支没有高科技武器的队伍突出重围走向胜利的？ 辩论 中央电视台播出的“我的长征”节目中，一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走，体验长征。 辩题：正方：重走长征路有意义 反方：重走长征路没有意义 制作手抄报 -温馨提示： - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163文库下载 全套 资料！】 相关 课文朗读 mp3，课文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：