下载原创《口语交际-讲述》教学设计(部编本八年级上册语文).doc
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1、 集体备课课时教案 年级:八年级 学科 : 语 文 第 周 课题 口语交际 讲述 主备人 单桂侠 课时安排 1 课时 辅助备课人 教材分析 语文课程标准赋予 口语交际 新的教学内涵 ,把培养学生听说能力置于双向互动的交际活动中 ,重在培养学生倾听、表达和应对的能力 ,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 教学目标 1、能在讲述中注意对象和场合意识; 2、要重点突出,条理清楚,运用一些叙事技巧; 3、能把握口语 表达的技巧 教学重点、难点 重点 1、能在讲述中注意对象和场合意识; 2、要重点突出,条理清楚,运用一些叙事技巧; 难点 1、能把握口语表达的技巧 2、能用普通话清楚地表达自己地看法
2、并认真倾听别人的发言。 教学方法 交流 讨论 教学资源 多媒体,书籍 教 学 过 程 教师二次备课栏 一、活动导入 : 同学们 ,伏尔泰说过 :“ 当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友,当我们再次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重复。 ” 我们的学习离不开书,为了更好地建设祖国,我们要多读书 ,读好书,谁能说一说那些方面的书才能称为好书呢 ? 二、展开讨论 : 1、 生四人小组讨论,师参与。 2、 汇报交流,师归纳并板书 (如 :内容丰富、文笔优美 ?) 三、推荐好书 : 1、 师 :刚才大家谈得非常好,可见大家平时都很喜欢读好书。是啊 !读一本好书,就好象和一个品德高尚的人
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