下载教学原创《第9课三峡》教案教学设计(部编本).doc
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1、9、三峡 教学目标 1、有感情地朗读并背诵课文。 2、感受三峡风光的美,激发热爱祖国山河之情。 3、品味语言,学习文中描写景物的方法。 4、积累一些文言知识。 课时安排: 四课时 教学过程和内容: 第一课时 一、导入新课 我们伟大的祖国,山河壮美,无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝,装扮着中华大地:黄山、泰山、峨眉山、桂林山水、九寨沟 一代又一代的文人墨客为之倾倒,为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家郦道元,面对祖国的大好河山,为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记,三峡就是其中的一篇,今天我们就来学习这篇游记性散 文。 二、简介作者及解题 ? 郦道元, 北魏 时期 地理学 家,散文家。他撰写的 水经注
2、不仅是一部具有重大科学价值的 地理巨著 ,而且也是一部颇具特色的 山水游记 。 ? 简介三峡 长江三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷,为中国十大风景名胜区之一。它西起重庆奉节县的白帝城,东至湖北宜昌市的南津关,由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成,全长 191 公里。长江三段峡谷中的大宁河、香溪、神农溪的神奇与古朴,使三峡景色更加迷人。三峡的山水也伴随着许多美丽动人的传说。三峡两岸悬崖绝壁,江中滩峡相间,水流湍急,它是中国古文化 的发源地之一,曾是三国古战场,是无数英雄豪杰用武之地。长江三峡建成世界上最大的水利枢纽工程 三峡工程。 三、通过多媒体欣赏“三峡风光”。 四、检查预习情况 1、读准字音 阙 处
3、 qu 重岩叠 嶂 zhng 襄 xing 陵 曦 x月 御 y风 沿溯 s 素湍 tun 绝巘 yn 长啸 xio 属( zh )引 涧 jin 飞漱 sh 2、读准节奏 ? 自 / 三 峡 七 百 里 中 , 两 岸 / 连 山 , 略 无 /阙( qu) 处 。 重( chng) 岩 / 叠 嶂( zhng) , 隐 天 / 蔽 日 。 自非 / 亭 午 夜 分 , 不 见 曦( x )月 。 ? 至 于 /夏水 / 襄( xing) 陵 , 沿溯( s) / 阻 绝 。 或 / 王 命 急 宣 , 有 时 / 朝( zho )发 白 帝 , 暮 到 / 江 陵 , 其间( jin )
4、/ 千 二 百 里 , 虽 / 乘 奔( bn )御 风 , 不 以 / 疾 也 。 ? 春 冬 之 时 , 则 / 素 湍( tun) / 绿 潭 , 回 清 / 倒 影 。 绝巘( yn) / 多 生 怪柏( bi) , 悬 泉 / 瀑 布 , 飞 漱( sh) / 其 间 。 清 / 荣 / 峻 / 茂 , 良 多 趣 味 。 ? 每 至 / 晴 初 霜 旦 , 林 寒 / 涧 肃 , 常 有 / 高 猿 长 啸 ,属( zh )引 /凄 异 , 空 谷 / 传 响 , 哀 转 / 久 绝 。 故 / 渔 者 歌 曰 : “ 巴 东 /三 峡 /巫 峡 /长( chng), 猿 鸣 /
5、三 声 / 泪 / 沾 裳 ( chng) 。 五、朗读课文,疏通文句 ? ( 1)自:在,从 三峡:指长江上游重庆、湖北两省 间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。三峡全长实际只有四百多里。 ? ( 2)略无:完全没有。阙:通 “缺 ”,中断 。 ? ( 3 )嶂 (zhng):高峻险拔如屏障一样的山峰。 ? ( 4)自非:如果不是。自:如果。非:不是 ? ( 5)亭午:正午。夜分:半夜。 ? ( 6)曦 (x):日光,这里指太阳。 ? ( 7)襄( xing),上。 陵,丘陵,小山包 ? ( 8)沿:顺流而下(的船)。溯 (s):逆流而上(的船)。 ? ( 9)或:有时。王命:皇帝的圣旨。宣:宣布,传
6、达。 ? ( 10) 朝发白帝:早上从白帝城出发。白帝:城名,在重庆奉节东。朝: 早晨 ? ( 11)江陵:今湖北省江陵县。 ? ( 12)虽:即使。 奔:奔驰的马。御:驾着 ? 13)不以:不如,不认为。此句谓和行船比起来,即使是乘奔御风也不被认为是(比船)快,或为 “以 ”当是 “似 ”之误。 (见清赵一清水经注刊误 ) 疾:快。 ? ( 14)素湍:白色的急流。素:白色的。绿潭:碧绿的潭水。 ? ( 15)回清倒影:回旋的清波,倒映出山石林木的倒影。 ? ( 16)绝巘 (yn):极高的山峰。绝:极高。巘:山峰 ? ( 17)悬泉:悬挂着的泉水瀑布。飞漱:急流冲荡。漱:冲刷。 ? ( 1
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