“味道”作文评讲分析.doc
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- 味道 作文 分析
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1、“舌尖上的记忆”作文评讲一、 作文情况1、平均分数不超过45分。2、注意事项: 二、 题目回放成长的路上,我们品尝过多少人生百味。妈妈的一碗热汤,同学递来的一方手帕,花儿的芬芳,浩瀚书海的心香,“千里共婵娟”的情怀带给我们许多触动味觉感受。请以“味道”为话题写一篇作文三、 审题“味道”这个话题是个独词,只能够作为名词。字典上的解释是:1、 味, 例:这个菜味道好;心里有一股说不出的味道。2、 趣味、情趣, 例:这个连续剧越看越有味道。3、 气味, 例:他身上有一股难闻的味道。4、 值得大家注意的是,人生的“味道”与其它物体的“味道”是不一样的,人生的“味道”,哪怕是一件事,都是复杂的感觉,“味
2、道”也是因人而异,千奇百怪的。“味道”一词是抽象的,在写作的时候也应该将它具体化。如“成熟的味道”这篇作文,只是叙述自己如何变成熟了,却到最后“成熟”究竟是什么味道还是没说清楚。同样是抽象的文题思念的味道,同样是叙述对谁的思念。却能将“思念”具体成“烟草”父爱、“粥”老师、“米粉”奶奶。重点提醒 我们在审题的时候应该首先注意命题本身的意义再去延伸。对于“味道”一次来说,无论哪个解释,无不都是自己的感觉。我们在判断一个事物的“味道”,都是经过自己的体验,才能得出结论的。也就是说,命题的对象只能指向自己的感受,或者自己对事物的认知。不能把自己的认知加在别人的感受上面。有的命题是要写自己,有的是写人
3、自己无限制。如“我从文学中看到了什么”这个命题,就必需写“我”的感受如何如何,不能够写“文学”如何如何;如“跨越性格障碍”可以写自己,也可以写别人;如“给自己点灯”可以写给“我自己”或“别人自己”,但不能写别人给“你自己”点灯。重点提醒 考场作文在明白命题意义后,审题上最基本的要求搞清楚对象。讨论:以下题目的写作对象是什么?以你为邻、为你好、雕琢心中的天使“味道”一词的写作范围是非常广阔的。在形式上更适合作为半命题出现,如“_的味道”,当然也可以延伸写作成感悟“人生百味”、香味、余香之类的命题。因为是话题作文,所以没有太大的限制,而第一种情况的居多。因此,本次作文的问题也出现在这里:第一:补充
4、题目大多太单,新颖独特的命题甚少。大多学生的命题都是以“爱”来补充,其中尤以爱的味道、父爱的味道、母爱的味道、人生的味道居多,但是这样命题不仅太直白,而且老师看得太多,就会出现审美疲劳。当然,也有少数同学命题甚佳,能够借物抒情,如通过一碗姜汤来怀念爷爷,所以命题为一碗姜汤的味道;还有同学以妈妈每天早上为自己做稀饭为素材,将题目命为一碗稀饭的味道或一碗凉稀饭的味道。第二:很多同学注重了作文题目中补充的那个词,却将“味道”体现不够。甚至到最后,连“究竟是什么味道”也没说清楚。如有位同学写父爱的味道,文中选取了五岁时、十岁时和十五岁时三个阶段父亲对自己的关爱和呵护,语言生动,感情也真,很好地体现了“
5、父爱”,但是却忽略了“味道”, “味道”成了一个可有可无的词;如坚强的味道,文中一直写自己怎么在小学、初中、高中发生事情时如何坚强去面对。但坚强的味道究竟是什么味道呢?这样就使作文显得扣题不紧,自然不易得高分。重点提醒 我们写半命题式作文时,不仅要扣住自己加的词,原命题中的每一个词都不可忽视,要在文章的各个段落中反复提醒老师,这样才能将内容与题目紧密结合。四、 写法从“味道“的解释中可见,命题者的用意更偏重对考生表达真情实感的考察,所以这次作文更适合写记叙文。但是要注意的是,叙述完一件事情,或者叙述人生一系列变化事件后,只在题目或者结尾点题,如:“这就是的味道呀”,这样的作文是不及格的,是必需
6、杜绝的。当然,也可以写议论文。议论文的建构无外乎就是“是什么为什么怎么做”层层递进的模式。也可以单独写其中一方面。而“味道”这个命题本身写“是什么”比较适合也显得容易。五、 例文(选段)升格练习苦的味道(第3、4、5、6、8)苦是在磨难面前的永不妥协。“天将降大任于斯人也,必先苦其心志、劳其筋骨,饿其体肤”即然在成功的路上受苦是必然,那么我们能做的就是在磨难面前永不妥协。林丹从来就不是教练心中的三好学生,他被国家队开出过,也被雪藏过。当他终于熬到冠军之路时,陶菲克成为他成功路上的一座山,但是他从未放弃,他势必坚持到底,终于成为无数人心中的传奇。每个人在面对困难时,都会有崩溃的时候,只要我们坚定
7、信念,不轻言放弃,胜利终究是属于强者。苦是胜不骄、败不馁。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。通往成功的味道(第3、4、5、7段)立志是通往成功的酸味。周恩来在学校中被问起为什么而读书。当其它同学回答出为他人,为荣誉而读,只有周恩来为中华之崛起而读。周恩来伟大的志向令人佩服不已,想必他必定经过深思熟虑。志,必须要符客自己的实际,遵循客观规律,所以,立志,必须得正确地认识自己,认清自己的实际发展及兴趣,制定出属自己的志向。酸使人发麻,使人认清自己是否能接受,用酸来形容立志,能反映人的志向是否适合自己。奋斗是通往成功的苦味。收获到的成功便是甜的。六、 学生佳作【散文】 余味味道,是万物复苏,是大雨清盘
8、,是阳光普照,是我们心中所感。阳春三月,牛毛般的细雨催醒了熟睡的梨树,使它欣欣然张开了惺忪的眼,贪婪地吮吸着大地的甘露。嫩绿的树芽在微风中舒展着筋骨,努力地向上伸长着,伸长着。那含苞欲放的花骨朵也彷佛眼馋了,也随着争先恐后地开放。那梨花真香啊,让人一闻到它的香气就神魂颠倒。空气中仍有它的余味。哗啦的大雨倾盆落下,雨水随风而动,像一群找不着家的孩子,迷茫无措。当雨水拂过我的脸,清凉透心,伴随着一丝咸味留在我的嘴角。倾盆雨后,世间万物被洗净了一遍,但风中留有那一丝余味。风雨之后,总会有阳光的照耀,还给大地一片光明。阳光带走了雨水的痕迹,留下它的印记。阳光暖暖的,照进我们的心里。叶子上的水珠反射着光
9、,留下阳光的味道。风中带有阳光的余味。大自然的味道,在我们四周飘着,咸而透心,暖而温和。当我们尝过甜酸苦辣咸后,课时会回味他们各自独特的味道呢?如果我们没有尝过它们独特的味道,怎能知道他们的美好呢?风轻轻走过,并不是没有留下痕迹的,它带着自然万物的味道而来,虽是只有一刻间,但是,足以让我知道它来过。耐人回想的味道,让我无时无刻可以从它的味道中感觉到更深的涵蕴。耐人回想的味道,唤醒我的灵感,唤醒世间的万物,只是淡淡的、甜甜的。我能嗅到的味道,大家亦能闻到;我看到的万物,大家亦能看到。只有余味,我才能独自享有,只是属于我的,凉凉的、深深的。味道,我们都能闻到,尝到,从感官上知道。但是记忆中的味道,
10、专属于我。不时回想这种味道,会让我有愉悦的感觉令我平静下来,不再烦恼,忧愁。余味,记载脑力,忆在心里。余味,留在风中、雨中、阳光中,却印在我心中。【点评】:这篇文章的文采和语言都让人感觉清新,对大自然的余味和内心的享受结合表达。文章的后半部分比较零散,但形散而神不散,都是在用轻快的语言表达最“余味”特点的认识。巷香记忆中,家乡的小巷总是飘忽着香气。小巷只有两块半红砖那么宽,大概就是两人肩并肩的宽度。若是迎面又人骑着自行车过来,行人就得把身子贴在墙上,两者小心翼翼地避让才能安全通过。就是这小小的巷子,窄窄的宽度,成为我记忆中最珍贵的一部分。在穿街走巷的小贩的吆喝声中,总能嗅到一股香气。小贩中,有
11、本地,也有外地人,口音绕杂,各有味道。本地人的吆喝声中有着一股水汽,像在船上唱渔歌的感觉。有的外地人爱在语句尾处转个高调子,有时候会在不经意之间被吓一跳,很川味、有湘调,很有意思。也有的人习惯高声起首,突然在结束时用低音喊出来,听着趣味十足。各种乡音汇集于小巷,共同构成一道特殊的风景。这是中华语言的美丽,纯朴的古风香气在小巷中飘散。在人们的粤剧声中,我总能听到一股香气。傍晚时分,在巷口的庙园总是热闹的。退休老人组成一个粤剧团,在庙前活动。二胡的张弦起弓、锣鼓的打击敲响、歌者的抑扬顿挫、舞者的碎步水袖,在每个人的默契和配合下,传统的粤剧曲目总能赢得巷里男女老少的喝彩。一声一响、一动一静,一个眼神
12、一个手语,都有不同的味道。粤剧歌声伴随着庙里沁人心脾的香烛味,都深深印在人们的心里。粤剧的旋律配上历史之烟熏过的檀木,更是古色古香。在巷民的将往谈话中,我总能闻到一股香气。平时遇上邻里亲戚,都会点个头,问声好。若是走得匆忙,便相视一笑;若是有空闲,便请到家中做客。一杯茶,淡淡的;一杯酒,醇醇的;一碗饭,香香的。只是平日的唠叨、只是家常的客套,却芬芳四溢。邻里之情,美丽得如莲花般那样清新,独特。城市发展了。小巷就像破旧不堪的百年老街,一眨眼就消失得无影无踪,幢幢高楼淹没了陈年的老巷。每当我走过地铺红砖、墙贴麻石的小巷,总会怀着一种依恋的感情。我希望我还能闻到那独特的巷香。美好的文化与精神在小巷留
13、存,永不被时代抛弃。【点评】:文章中的小巷有种纯朴的感觉,迷幻的。主题段落把小巷独有的乡土民情展现给读者,结尾又将自己对巷香的依恋升华到对“非物质文化遗产”的保护上,思想更加深刻。也符合我们回归和谐的可持续发展上去。但是,模式化的段落写作与散文的风格有点不符,但这正也是考场需要的。【记叙文】 舌尖上的温情舌尖上停留过咸鱼白菜的平凡;萦绕过山珍海味之鲜美;遍尝垂涎的粤鲁川苏四大菜式。舌尖的神经却惟独对淡而无味的白粥迷恋。一碗白粥,淡而无奇,却温暖了我的初三。为了备战校运会,为班级取得荣誉,我加强了自己的体能训练,赛前几天甚至吃完饭也跑上两圈,结果,一阵阵袭来的阵痛,像着了魔的野兽,冲击着我身上的
14、细胞,剧痛撕扯着我的神经,我哭着打电话给家人我被送进了医院急性阑尾炎不得不告假一星期。七天,连日的针水与疼痛,让我的体重迅速下跌,脸色蜡黄毫无生气。回到学校,陈老师见到我的第一句话便是:“瘦了好多啊,学校的饭菜难吃也尽量去吃,这样身体才能早日好起来。”陈老师是我初中三年的班主任,教了我三年,也鼓励了我三年。初中生活中,陈老师占了很重要的位置。她大概猜到了我的胃对学校的饭菜毫无兴趣,所以才说了那一番话。往者玻璃窗内粗糙由你的饭菜,胃里翻滚着酸味,我离开了饭堂。为了尽量不使伤口疼痛,我缓慢的回到了教室。课室里早坐满了在学习的同学。可是我的胃实在太难受了太饿了。忽然我发现自己的桌上有一个不锈钢杯子,
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