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1、中考语文总复习 语言的综合运用 题型及策略一、信息提取类什么是信息提取？一般的来讲，就是概括，就是把一段文字的中心内容提取出来；把它说得广泛一点呢，还有很多其它形式，诸如要我们用语言、用图形等，把文章的内容或文段的内容简要地表达出来【课标要求】 1初步具备搜集和处理信息的能力。 2能从文章中提取主要信息，进行缩写。 3重在考察能否从阅读材料中捕捉重要信息。 4能积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。方法一:提取中心句法方法二:整合法：根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。 方法三:分层归并法。先划分层次，然后再把层次的内容概括组合。方法四：点示要素法。是用最简洁的文字，用近乎一个词加上

2、一个词再加上一个词的形式来点示。 方法五：整体归纳法 。理解材料，抓住关键词句用简练的语言加以概括。二、材料分析类 材料一般可以分为以下几类：一是文字材料。它关注生活中语言现象和语言的实用性。可提炼表达、可阐述、可评价。例：美国理学家罗森塔尔的实验；预测孩子前程的“老师”。问题是二则材料你有什么发现？联系自己或社会现象谈谈你的感悟。二是图表数据。解决这类题的方法，一要“细”：细看图表名称、细看图表的范围项目、细看所给的数字。二要“比”：所用方法是“纵横交错法”，再归纳总结。三是漫话材料，有两种常见题型：一描述漫画内容。注意画中的人或物的动作、表情、语言，采用恰当的表达方式，并按一定顺序描述。二

3、解读漫画寓意，可用“反映”、“讽刺”、“揭露”、“批评”等词。三拟写标题，要紧扣画面的内容或寓意，可用中心事件描述法，引用画中语言法，比喻法等解题四字诀：材料表明，逐句分析；中心要点，分清抓全；图表漫画，细筛信息；比较归纳，由表及里。辨析题目，思路清晰；正确错误，立场摆明；完整观点，科学阐述；分清主次，原因写清。做法建议，看清角度；政府公民，表述不同；理论实践，相辅相成；针对材料，千万谨记。审好题目，析全要求；未做题型，决不放弃；试卷资源，不可浪费；类似题型，不忘借鉴；依关键词，扩展联想；相关知识，有序排列。答题规范，书写清晰；规定位置，沉着应对；用好序号,注意“区别”;细致谨慎，方可成功。总

4、之：读懂题意 回归基础 力求规范（一）、说明、反映、表明类（1）设问方式：材料说明什么？或材料反映什么？或材料体现什么？（2）解题思路：抓住关键词看材料反映了、说明了、体现了什么事实、现象、变化、形势、思想、实质、问题、原理、观点、立场、路线、方针、政策、法律条文或原则。注意多角度分析，注意“分别”与“共同”的区别（二）、理解、认识、感想类（1）设问方式：你对材料如何理解或认识 谈谈你对某事的认识，理解或感想（2）解题思路答题步骤：是什么为什么怎么办青少年应怎么做第一步“是什么”即捕捉材料的关键信息，对信息逐条分析，避免遗漏。第二步“为什么”，即依据材料联系教材知识，从教材中找出的观点必须紧扣

5、材料中心。注意语言精练，力求简明扼要。第三步“怎么办”。如果材料谈的是存在的问题，结论中一定要指出党和政府对此问题的方针政策和解决办法；如果材料谈的是成就，一定要针对成就谈经验、畅想未来。（三）、启示类（1）设问方式： 给我们什么启示？或给你什么启示？（2）解题思路：分析材料抓关键词语，看文中哪些行为正确，哪些行为错误。回答问题写出你从中悟出什么道理和如何学习好的如何摒弃坏的 注意多向思维，多问几个“是什么”、“为什么”以及“怎么做”多角度组织出完整、有序的答案注意区别：对国家、还是关于青少年成长的启示逆向思维：顺向思维： 注意：针对青少年成长的启示与要求可从以下角度选用（1）社会责任角度：自

6、觉履行息民的社会责任，努力学习科学文化知识，积极参加社会实践，培养创新精神和实践能力（2）民族精神角度：弘扬民族精神（展开）（3）情绪角度：学会调节不良情绪，保持良好心境（4）意志角度：承受挫折，战胜逆境，培养坚强的意志（5）道德角度：树立社会主义荣辱观，加强品德修养，培养优良品德，提高道德素质（6）法律角度：学法，懂法、守法，增强法制观念，依法维护自己的合法权益，依法同违法行为作斗争（7）生活方式角度：学会文明健康的生活方式，发扬艰苦奋斗精神（8）素质教育角度：珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，努力学习，培养创新精神和实践能力，全面提高自身素质，立志成才。（9）环境角度：提高环境意识和

7、环境法制意识，积极宣传环保。积极参与环保活动，依法同破坏环境的行为作斗争。（10）资源角度：树立人均观念和节约观念，珍惜和节约资源。遵守资源的法律法规，依法同浪费资源的行为作斗争。（四）、图文转换题的题型 从所供材料角度分为：1）表（格）文（字）转换题；2）图文转换题；（3）（漫）画文（字）转换从表达角度分为：直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种总结：表文转换题解题思路及注意事项一审标题-明确调查内容二审图表-明确说明对象，比较角度，比较对象，项目，数据变化及变化特点。三审要求。句式表达，和字数限制等要求。四准确表述同时还需注意：1、一般用主谓句陈述。即：主语（调查对象）+谓语（反映主要

8、数据变化）2、答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。图文转换题题型 解题思路： 1、描述画面内容；2、理解内涵、写出寓意；解题技巧：1、宏观把握会徽（行业性图标） 的外形特点，内部各组成部分。2、说明（介绍）画面要按顺序。如上下、左右、主次等。3、在联想的基础上，扣住行业特点或信息点分析寓意或创作意图。4、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰三、广告词类广告词有什么特点呢？ （一）、语言简洁，句式整齐，音韵和谐。（二）、内涵丰富，让人产生联想。（一）、语言简洁，句式整齐，音韵和谐。1、 语

9、言简洁。广告词一般不超过两句，每句一般不超过七个字。例如：（1）沸腾的事业，冷静的支持。（奥柯玛空调）（2）苦苦的追求，甜甜的享受。（伊利苦咖啡）（3）平时献出一滴水，难时拥有太平洋。（太平洋 保险公司）（4）万众一心，众志成城。（5）爱生活，爱拉芳。（拉芳化妆品）（6）加加酱油，调万家美味。（7）聪明的妈妈会用“锌”。（三精牌葡萄糖酸锌口服液）2、 句式整齐。 广告词的书写一般采用对偶句，或者两句的字数大致相等。 3、 音韵和谐。 广告词还要注意适当押韵，读起来琅琅上口，便于记忆。 例如：（8）白里透红，与众不同。（雅倩化妆品）“红”“同”都押“ong”的韵，同时“白”“红”颜色对比鲜明，使

10、人们很容易联想到红通通的苹果，能使面部肌肤如此美丽，谁会不买呢？（二）、内涵丰富，让人产生联想。1、双关手法的运用，使广告赋予多层意思。 例如：（9）走过四季都是情。（红蜻蜓皮鞋）“情”“蜻”谐音，同时包含了红蜻蜓皮鞋对人们的一片关爱。2 、对比手法的运用，使广告形象鲜明突出。例如某旅游景点的一则告示：（10）除了脚印，什么都别留下；除了记忆，什么都别带走。 此告示让游客在逆向思维中揣摩感悟语言的精妙，体会出“什么”的言外之意，第一个“什么”指不要乱涂乱画，不要乱扔果皮纸屑等；第二个“什么”指不要攀摘花木，不要带走景区的任何东西。即提醒游客文明游览，形式上语言表达委婉得体，游客容易接受。另一则

11、环保广告词：（11）人类属于地球，地球却不属于人类。使人联想到很多很多，人类离不开地球，它是我们赖以生存的家园，而地球却不仅仅属于我们人类，我们要保护生态平衡，保护动植物资源，不要自己毁灭了自己。3、抓住消费者的心理。顾客是上帝，只有抓住了消费者的心理，产品才能卖得出去。作好售后服务，消费者买后才能放心。（12）中国电视报，生活真需要。 （13）大家好才是真的好。（广州好迪化装品）（14）太平洋保险保太平。 （太平洋保险公司） （15）孔府家酒，叫人想家。（16）海尔，真诚到永远。（海尔电器） （17）加加酱油，调万家美味。4、指出产品的功效和作用。例如：（18）健民咽喉片，清咽润喉，清胃解

12、毒。（武汉健民）（19）消化不良，请吗叮啉帮忙。 （20）洗啊洗啊洗澡澡，宝宝金水少不了。滴一滴啊泡一泡，没有蚊子没虫咬。（宝宝金水）利用儿童歌谣，孩子喜欢。（21）泻痢停，泻痢停，痢疾拉肚，一吃就停。广告词通常运用的手法 1、对偶 2、对比3、双关4、顶真（21）车到山前必有路，有路必有丰田车。（22）人民城市人民建，建好城市为人民。5、仿写或引用 （23）都是钻石惹的祸。 由歌曲“都是月亮惹的祸“仿写而来。（24）赶快下“斑”，请勿“痘”留。（某化妆品广告）（25）随心所“浴”。（某淋浴器广告）（26）“骑”乐无穷。（某摩托车广告）（27）“饮”以为荣。（某饮水器广告）（28）默默无“蚊”

13、。（某蚊香广告）（29）“痔”在必得。（某痔疮药广告 ） 6、押韵例如：（30）钻石恒久远，一颗永流传。其中“远”和“传”押韵。广告词的赏析要点形式上：抓住修辞、语言、句式、音律等。内容上 ：着重阐述产品形象是否突出；是否抓住受众注意；是否突出产品功效作用等例：联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”,为了塑造更美好的企业形象,打了一则广告:“人类失去联想,世界将会怎样?”请认真品味这则广告,思考:广告中的“联想”一词有哪两方面含义,这则广告妙在哪里?答：含义：(1)指作为电脑的“联想”(品牌)和联想集团；(2)指人类的思维活动。 妙处：该广告一语双关。它既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生

14、活里不能没有“联想集团”的产品，并以设问的方式引起读者注意。 四、句子仿写类【考点透视】语言运用中，根据要求仿写一句话或者一段话。【复习策略】句子仿写，是对考生语言表达的综合测试。【应试技巧点拨 】 仿写题主要可以从两个角度进行分析。 一.从“仿”的角度看，首先要仿例句之“形”句式、修辞、结构，为此必须认真分析例句的句式特点、修辞手 法、结构特点以及文段、句子之间、句子内部之间的关系；其次要仿例句之“神”内在的意旨，为此必须认真分析例句的表意特点、表意手法，在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句子。二.从“写”的角度看，主要有修辞型、话题型、寓意型等形式。例如： 1.（2008年黑龙江

15、哈尔滨）根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。不要慨叹时光飞逝，人生苦短。若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来 ，也是一本厚厚的书 ；若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书 ，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人生课题。 2.（2008年湖南娄底）以任何一种职业或职务开头，写出句式相同的句子。 例句：教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。 仿句：农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活 。 3.（2008年湖北咸宁）请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，

16、要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。示例：雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。（1）灯泡：因为有一颗火热的心，才给人们送去光明。 （2）短尺：以你有限的生命，量出无限的长度。三从答题的角度看：解答仿写题最关键的是要弄清句子内部之间的关系，以下几种句子关系必须牢固掌握：并列关系：蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广搏；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。对偶关系：手拉手众志成城抗震救灾；心连心团结互助共建家园。对比关系：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也告诉人民曙光就在前头。设问关系：感激的真谛是什么？感激是春天里的和

17、风细雨，催开了蕴涵希望的蓓蕾；感激是夏日里的一声惊雷，撕开了遮蔽心田的阴霾；感激是秋日里的丰硕果实，映照着我们丰收的笑脸；感激是冬日里温暖的阳光，化解这我们人生的严寒假设关系：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束柔柔暖暖的阳光；如果你是花儿，那快乐就是一滴晶晶莹莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛湛蓝蓝的天空。排比关系：欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾；欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。当然，在更多的时候，这些关系常常综合出现在一个句子里，我们仔细分辨。提示1:仿写遵守的6条原则：句子结构的对称性

18、 句子内容的相仿性 句子修辞的一致性 句子色彩的统一性句子衔接的紧密性 句子音节的协调性（包括尾字押韵）2:句子仿写的方法步骤一定：仿的对象、所用修辞 二仿:遣词造句 三修:连缀增删换四查:语病、修辞、内容、陈述对象五、口语交际类口语交际类题的解答准则：（1）言之有“礼”。“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用 语。（2）言之有“物”。“物”即内容，要摈弃不合实际的空话、套话或含混不清的言语，话语应力求清楚、明白、简洁。（3）言之有“序”。“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。（4）言之有“节”。“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有

19、序作答，字数适中，标点恰当。方法一：说话要注意对象和场合,讲究文明和修养，尊重对方。1、在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。（1）大会主持人充满歉意地说： （2）一个小朋友不解地问妈妈：（3）一位歌迷对歌手的这种表现失望地说：（4）一位知名的老歌唱家气愤地说：2、有一位年轻的文化用品公司推销员走进某中学校长室，见五六个人坐在沙发上讨论工作，就说：“打扰了，请问谁是学校的头儿？”（你觉得推销员说的话怎样，请稍作评价）方法二：听话要听出对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。

20、1、一作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位 大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热了？”大师说：“不热，我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。” 这位大师的言外之意是：2、一天，住在同一幢能够楼的王阿姨见到小芳的姐姐说：“你家小芳真刻苦，每天晚上12点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。” 王阿姨的言外之意是：方法三：复述和转述时，说话要力求完整准确，意思明白清楚,注意文明礼貌1、李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同窗好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的丁老师，

21、并让张琳代自己向丁老师表示迟交作文的歉意，希望张老师能批改好，好让张琳后天来时带给她。第二天，张琳把李蓉的作文交给丁老师时说：2、李老师因有急事需马上动身去南京，托你带口信，请他母亲下午4：30去幼儿园接孙女敏敏。请将你对李老师母亲说的话写下来。（不超过30个字） 方法四；说话要语句连贯，条理清楚，能正确表达自己的想法和心情，努力使对方理解 1、期末考试结束后，有些老师喜欢按考试成绩给 学生排名次。为此，初三某班的同学展开了热烈的辩论。如果你是这个班级中的一员，你的发言是：针对下面这件事并联系个人实际，谈谈你的看法。 2、山东省济南市97名8至13岁的孩子去北京参加夏令营。第一天中午吃饭，一帮孩子坐着不动筷子，老师问怎么不吃饭，孩子们的回答是，没有人给盛饭！结果老师只能教他们如何盛饭。方法五：讨论发言时说话要围绕话题，做到观点明确，有理有据，简洁明了。 1、对“在竞争中能发展友谊吗”这个话题，发表你的看法。（50字以内） 方法六：说话要讲究方式，使对方易于接受。 1、下面两位公共汽车售票员的话： 甲：“上车的快买票，不买票的下车时查到了要罚款！” 乙：“刚上车的各位乘客请抓紧买票，以免耽误您的时间，影响您下车。” 请对两人的话稍作评论。