部编版语文二年下第一单元教学教学导案课程设计(DOC 23页).docx

1、新城小学二年级 语文学科第二学期教案单元主题春光篇课题1.古诗二首村居主备人第( 1 )课时教学目标基础知识正确认读7个生字，即“村、居、醉、烟、童、散、忙”，会写“忙”。?语用训练通过反复诵读、借助插图、展开想象、联系生活等方式大体了解古诗的意思。情感态度与价值观感受春天的美好教学重点读熟古诗，写好生字“忙”。? 教学难点入情入境，有感情地诵读古诗。学情分析村居将春日的景致描绘得非常美，反映的也恰是孩子们的生活内容，可谓是有人有景，有动有静，有情有趣。学生对于春天并不陌生，有一些切实的感受，部分学生也曾有过放风筝的体验，但对于春草初长、黄莺飞鸣以及杨柳拂堤等缺乏细致的观察，在教学中还需要抓重

2、点词、借助插图、展开想象、联系生活等方式进入情境，感悟诗景诗情。教学准备教师准备多媒体课件，学生准备学具。预习提示1读：借助拼音把字音读准，诗句读通顺。2画：圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这些字。3想：借助注释，想想古诗的意思是什么？教 学 过 程教学环节教师活动学生活动个性化修改一、创设情景，激趣导入二、预习指导三、小组合作汇报。四、结合画面，理解。五、书写指导。1.同学们今天老师给大家带来了一则谜语，一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九霄，一心向着云外飘，可惜绳子顺着腰。谜底是？?2.同学们真聪明，这么快就猜出来了，答案就是风筝（出示风筝）。但是风筝还有另外一个名字，叫“纸

3、鸢”（领读纸鸢，齐声读）。是啊，在风景如画的春天，和小伙伴们一起去乡村放风筝，该是件多么?惬意的事啊，在一百多年前的清代，有位诗人叫高鼎.请大家伸出手来和我一起书写课题，村居是平舌音，大家可一定要读准确哦，（点名读课题，齐读课题）。? 预习指导步骤：1.?自由读诗，读准字音，读通句子，?2.画出古诗中的生词。3.?小组同学互相读一读。?4.借助注释，了解古诗大意。?1.小组合作，检查预习情况。1.感受一下这首诗的意境和画面，生自由表达内心的感受。?师读古诗，生指画面，鼓励背诵。1.一看二说三范写四描五练六点评。1.学生动脑筋猜谜语。 2.学生们看课件里的风筝图片，初步了解风筝的发展历史。 书写

4、课题。1.自由读古诗，纠错，指导学生读准字音（拂堤，散学、趁）2.画出古诗中的生字。3.小组同学合作，读一读。 4.小组合作，了解大意。 1.一个小组汇报自学结果。 1.交流古诗的意境和内心的感受。练习背诵。 1.练习书写生字。分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1.书写生字。2.背诵古诗。3.收集高鼎的古诗。板书 设计 1.古诗二首 村居纸鸢-风筝教学 反思新城小学二年级 语文学科第二学期教案单元主题春光篇课题1.古诗二首咏柳主备人第( 2 )课时教学目标基础知识1.会认“咏”“妆”这两个生字，会写“柳”“丝”。?2.正确流利的朗读

5、课文，背诵课文。?语用训练在引导学生理解诗歌内容的基础上，体会诗的意境。?情感态度与价值观通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。教学重点1.认读本课生字，会写本课生字。?2.熟读、背诵课文。?教学难点能够理解古诗意思。学情分析咏柳一诗，通俗易懂，且文段短小，在教学中，可以尽量放手让学生自主学习，让学生通过发挥学习的主观能动性来提高对古诗学习的兴趣。?教学准备教师准备课件，学生准备学具。预习提示1读：借助拼音把字音读准，诗句读通顺。2画：圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这些字。3想：借助注释，想想古诗的意思是什么？教 学 过 程教学环节教师活动学生活动个性化

6、修改一、情境引入，导入主题二、预习指导三、小组汇报四、整体诵读理解。 五、指导书写。? 春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起去寻找春天吧？?唐朝诗人贺知章，仅用了短短2句话，就把这春天美好的一切描绘出来了，让我们一起到诗中去找一找春的气息吧！ 1.自由读一读古诗。2.画出古诗中的生字。说说是怎么记住这些字的。3.小组合作说说自己对诗句意思的理解。 1.找学生读一读古诗，画出节奏。 2.说说自己的生字是怎么记住的。 3.说说古诗的意思。1简介作者。?2听配乐诵读古诗。3播放画面，理解诗句意思。1.六步书写指导。练习指导书写生字。 通过观看课件，感受春天

7、里的美丽景色。 1.自主读一读古诗。 2.画出古诗中的生字。和同学说说自己是怎么记住的。3.小组里说说是怎么理解古诗的意思的。1.学生带着节奏练习读古诗。2.说说怎么记生字的。3.自由表达自己的看法。小组同学及时补充。1.了解作者。2.听音乐读古诗。3.理解诗的意思并练习背诵。1.学生练习书写。分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1.书写生字。2.背诵古诗。3.收集带柳树的古诗板书 设计 1.古诗二首 咏柳 碧玉 绿丝绦 春风 剪刀教学 反思新城小学二年级 语文学科第二学期教案单元主题春光篇课题2.找春天主备人第( 1 )课时教学目标

8、基础知识1.会认本课生字，会写要求书写的生字。2.能够正确流利的朗读课文。语用训练体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 情感态度与价值观热爱春天，愿意去观察、发现。教学重点掌握课文生字，能够正确流利的朗读课文。教学难点初步感受春天的美好。学情分析春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，到野外去找一找。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。 教学准备教师准备课件，学生搜集描写春天的诗歌。预习提示1标：标出自然段

9、序号。2读：借助拼音把字音读准，句子读通顺。3画：圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这些字。4找：找出生字在课文中的组词，用括号括起来，并借助字典再组几个词记下来。5想：想想课文主要写了什么？教 学 过 程教学环节教师活动学生活动个性化修改一、导入新课二、预习指导三、合作汇报三、初步感知课文。四、在读课文五、指导书写出示古诗早春，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。? 1.自由轻声朗读课文，想办法记住生字。? ?2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。?3.小组合作学习。1.按照预习要求，小组汇报。其他小组补充提问。? 1.自读或

10、小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。? 2.配乐朗读，读出感情? 播放轻音乐，创造想象的氛围。?1.?六步书写法，书写指导。?学生倾听，在说说自己对春天的印象。1.学生读一读课文，标出自然段。画出生字，和同座说说自己的识记方法。3.小组说说课文讲了一件什么事情。1.小组合作学习。1.选择喜欢的方式读课文，然后合作研究提出的问题，进行探讨。2.学生一起的轻音乐声中朗读课文。?2.书写练习。分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1.书写生字。2.熟读课文。3.预习下节课的内容。板书 设计 2.找春天 春天害

11、羞的小姑娘遮遮掩掩 躲躲藏藏教学 反思新城小学二年级 语文学科第二学期教案单元主题春光篇课题2.找春天主备人第( 2 )课时教学目标基础知识1.复习巩固会认生字和会写的字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。语用训练积累描写春天的词语、句子。?情感态度与价值观激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。教学重点积累词语，感情朗读?教学难点体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。学情分析小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。学生经过了一节课的学习已经被

12、激起了感受春天的愿望，带着孩子走出教室，到大自然中去，真实的体验春天的美好，大自然的美好。教学准备教师准备课件，学生准备春天的诗歌。预习提示1.思考课后思考题。2.搜集春天的诗歌。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动个性化修改一、复习引入二、朗读感悟课文。 三、指导写字四、选读课文，自主积累，五、练习背诵出示上节课的生词，学生来认读。 1.交流自已课后找春天的情况。 2.你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？ 3.找出重点句子，体会其中的意思。4.带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。 1.重点指导“冲、寻、柳、荡”四个字。注意提示和范写容

13、易写错的笔画和部件。 1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。 1.练习背诵课文。 开火车认读生字词语。1.交流自己找到的春天是什么样子的。2. 结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。3.画出重点句子，体会。4.有感情的来朗读课文。 1.一看二说三范写四描五练六点评。 1.嘟嘟自己搜集的好句子。大家体会体会。1.练习背诵课文。分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1.书写生字。2.背诵课文。3.找春天，画一画自己眼中的春天景色。板书 设计 1.找春天 ? 听到?寻找?

14、 触到?春天?闻到教学 反思新城小学二年级 语文学科第二学期教案单元主题春光篇课题3.开满鲜花的小路主备人第( 1 )课时教学目标基础知识1.使学生认识本课的生字和生词。2.会写要求书写的生字。语用训练正确流利的朗读课文，用文中词语说句子。情感态度与价值观初步体会生活中的美，热爱生活。教学重点识字和写字。教学难点能够熟练读课文初步体会文意。学情分析学生在学习课文前，要提前预习课文。把课文读熟练，课上我们要及时检测。做到及时训练孩子的朗读素养。对于课前读不好的学生，课后要及时叮嘱，制定计划，及时帮助孩子赶上来。教学准备教师准备课件，学生准备预习资料。预习提示1标：标出自然段序号。2读：借助拼音把

15、字音读准，句子读通顺。3画：圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这些字。4找：找出生字在课文中的组词，用括号括起来，并借助字典再组几个词记下来。5想：想想课文主要写了什么？教 学 过 程教学环节教师活动学生活动个性化修改一、导入新课二、预习指导三、小组汇报四、初步学习课文五、指导书写。 1.课件出示，欣赏音乐娃哈哈。2.板书课题。3.质疑，说说你读到了什么？1.按照预习步骤，进行独立预习和小组预习。1.选一个小组进行按步骤汇报。1.开火车读一读课文。2.分角色来读课文。小组练习读一读。班级内汇报读一读。3.说说，课文第一二自然段中，你读懂了什么？1.出示生字。1.欣赏画面，感

16、受生活的美好。2.读一读课题。3.说说自己初读的体会。1.自主，合作预习课文。1.学生们认真倾听，及时补充，提问，点评。1.自由说说自己的感受。2.练习分角色读课文。汇报读一读。3.说说自己读懂了什么？练习用自己的话说一说。1.练习书写生字。分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1.书写生字。2.熟读课文。3.收集生活中的小美好。板书 设计 3.开满鲜花的小路 花朵簇簇 绚丽多彩教学 反思新城小学二年级 语文学科第二学期教案单元主题春光篇课题3.开满鲜花的小路主备人第( 2 )课时教学目标基础知识理解课文的主要内容，理解课文中的重点词句

17、。语用训练1.在分角色朗读中，能读好每个角色的语气，注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。2.在感知体验中培养学生的理解能力、语言表达能力及欣赏美、创造美的能力情感态度与价值观学生感受生活中的美，热爱生活。教学重点理解“美好的礼物”这个词的意思。教学难点在感知体验中培养学生的理解能力、语言表达能力及欣赏美、创造美的能力学情分析生活中的小美好，就藏在我们的心里，只要我们用心的去感受，用心去带给别人，我们就会感到无比的幸福。在教学本课时，我们要注重联系生活实际，让学生体会，这样可以达到我们的教学目标。教学准备教师准备课件，学生准备搜集资料。预习提示1.读课后题，试着回答其中的问题。2.画出自己喜

18、欢的句子，积累起来。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动个性化修改一、复习引入二、课文赏析1.出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。2.给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。1.品读第35自然段。 .读一读第三自然段。指出不理解的词语，在句子中理解。指导学生朗读段落。 你从“赶紧”这个词语看出来什么呢？观察一下标点符号的用法。懊丧：懊恼沮丧。（课件出示图片，帮助了解。）鼹鼠先生和松鼠是什么关系呢？怎样的对话符合他们的身份呢？试着读一读。2.品读第610自然段。 说说鼹鼠先生都经过了谁的家门口。在书上画出来。你曾经见过什么样子的“路”？这条小路开满了鲜花，看着很高兴的。3.品读第11

19、12自然段。交流分享：照样子说句子。门前开着一大片（绚丽多彩）的鲜花。4.生活中还有什么也是美好的礼物啊？ 1.认读生字。2.认读词语。1.读一读，回答老师的问题提。朗读时，注意要有礼貌地读出请教别人的语气。2.学生朗读这几个自然段。画一画。体会，人物的感情。说说自己的感受。练习朗读。3.朗读这几个自然段。完成练习题。门前开着一大片（）的鲜花。房子旁边（）。山坡上（）。分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1.书写生字。2.熟读课文。3. 把积累的好词好句子写到小本本上。板书 设计 3.开满鲜花的小路鼹鼠先生黄狗邮递员松鼠太太狐狸太太刺

20、猬太太。教学 反思新城小学二年级 语文学科第二学期教案单元主题春光篇课题4.邓小平爷爷植树主备人第( 1 )课时教学目标基础知识1.认识本课的生字。2.会写三个字。语用训练正确流利地朗读课文。在学习中学会表达自己识字的方法。情感态度与价值观在学习中，养成自主，和做探究的习惯。初教学重点掌握本课的字词。教学难点注意掌握本课重点词语的意思。学情分析本文是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文，要读得平实，读出对邓小平爷爷的崇敬之情。关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝不苟的精神。另外，从邓小平爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义。教学准备教师准备课件，学生准备

21、学具。预习提示1标：标出自然段序号。2读：借助拼音把字音读准，句子读通顺。3画：圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这些字。4找：找出生字在课文中的组词，用括号括起来，并借助字典再组几个词记下来。5想：想想课文主要写了什么？教 学 过 程教学环节教师活动学生活动个性化修改一、背景介绍引入二、预习指导三、小组汇报四、初步学习课文。五、指导书写 课件出示邓小平爷爷相片，介绍邓小平爷爷的生平。（他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。）1.课文共有几个自然段？2.请同学们自由读读课文。3.画出生字词。4.说说怎么记住的。5.小组合作说说课文讲了一

22、件什么事？选择一个小组来汇报.1.分组读读课文，说说自己读懂了什么？2.说说自己还有哪些问题？ 1.六步书写提示，书写生字。学生了解邓小平爷爷的生平。为学习做准备。1.回答老师的问题。2.自主读课文。3.画出生词。4.说说自己是怎么记住的。5.合作说说讲了一件什么事？小组合作汇报，其他组补充，评价。1.分组读课文。2.说说自己不懂的问题，自由交流。1.书写练习。分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1.书写生字。2.熟读课文。3.收集老一辈革命家的古诗板书 设计 4.邓小平爷爷植树 碧空如洗 万里无云 引入注目 兴致勃勃教学 反思新城小

23、学二年级 语文学科第二学期教案单元主题春光篇课题4.邓小平爷爷植树主备人第( 2)课时教学目标基础知识复习巩固上节课是字词。理解课文重点词语的意思。语用训练能够掌握课文的表达方式。情感态度与价值观体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重点体会邓小平爷爷认真的态度。教学难点想想我们要怎么描绘我们的未来。学情分析学生对于人物的情感和境界很难理解。所以，在讲解时，注重时代背景的介绍。在运用一些多媒体的资料，帮助学生理解人物的思想情感。教学准备教师准备课件，学生准备学具。预习提示1.思考课后问题。2.画出自己喜欢的词语，积累下来。教 学 过 程教学

24、环节教师活动学生活动个性化修改一、复习课文词语二、学习课文内容三、运用拓展。四、书写指导 开火车认读词语。1.小组边读课文边思考下列问题：(1)爷爷植树时多大年龄了?(2)树栽好了邓爷爷满意吗?从哪里能看出来?2.朗读、感悟、体会选择自己喜欢的段落，读给大家听，并告诉大家你为什么喜欢这一段。老师相机指导朗读。第3自然段其他同学按自己对课文的理解做做动作。3.练习朗读。4.讨论交流：邓爷爷那么大年龄了，工作又非常忙还亲自参加植树活动我们同学该怎么样做? 1.课文有很多用得非常好的词语，学着找一找，画出来，再读几遍。2.出示革命者的故事。1.指导书写。学生认读词语，重点词语说句子。1.学习方法：在

25、段中逐句找在画上记号。2.抓住关键段落和句子，学生反复读一读，说说自己的体会。3.朗读汇报。4.学生自由交流想法。1.小组内交流，各自画出的词语是什么。2.欣赏。1.练习书写。分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1.书写生字。2.把这个故事讲给家人听。3.搜集革命家们的故事。板书 设计 4.邓小平爷爷植树 手握 挖着 精心 小心教学 反思新城小学二年级 语文学科第一学期教案单元主题春光篇课题口语交际主备人第( 1 )课时教学目标基础知识在口语交际中，学会用正确的语气来和别人说话。语用训练在口语交际的训练中，逐步养成认真倾听，有序表达的

26、习惯。情感态度与价值观在交流的过程中学会与同学团结合作。教学重点学会用正确的语气和别人交流。教学难点交流中注意语气委婉恰当，注意自然。学情分析低年级学生，口语表达比较弱。结合主题进行训练，经常训练，能够增强他们的表达能力。教学准备教师准备媒体课件，学生准备学具。预习提示阅读口语交际内容，练习说话。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动个性化修改一、导入新课二、观看视频二、创设情境练习谈话三、教师总结四、拓展同学们，你们在生活中经常会和同学交流。那么，我们在交流的时候，经常是怎样的语气呢？说说自己看到的视频中的两个小朋友是这么和阿姨交流的，你们认为，哪个小朋友的语气比较好呢？为什么？说出你的感受

27、和理由。 1.出示情境：（1）妈妈昂我学钢琴，我想学画画，我会跟妈妈说 （2）上学迟到了，老师批评了我。下课后，我对老师说（3）看到同学洗手后，忘记了关水龙头，我会跟他说.2.小组合作，完成上面的三个情境。3.开始合作交流，教师巡视。4.小组汇报。 和气的语气确实能解决生活中的问题，有时同学们发生矛盾或者产生误会时，只要我们语气和蔼，真诚对待，就能误会解除。 你在生活中遇到过难以解决的问题吗？试着交流看看。自由交流一下自己的想法，说说自己是怎么交流的？ 仔细观看视频，说说你看到了什么？ 说说自己的想法。交流一下哪种语气非常好，为什么呢？1.了解我们要完成的对话内容。2.小组合作完成情境对话。3

28、.注意合作时的状态。4.其余的小组补充。分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1.练习和同座对话。2.练习和家人对话。3.练习和生活中的陌生人交流。板书 设计 口语交际 注意说话的语气教学 反思新城小学二年级 语文学科第一学期教案单元主题春光篇课题语文园地一主备人第( 1 )课时教学目标基础知识1.通过旅游景点中的名称学习及课外阅读认识生字，积累新词。2.规范学生生字的书写。语用训练学会使用形容词，让自己的表达更加完美。情感态度与价值观熟读并背诵古诗赋得古原草送别，培养阅读和积累古诗的兴趣。教学重点学会在生活中认识生字词语，积累新词。教

29、学难点能够正确使用形容词，练习使用形容词，让表达更加完整。学情分析升入二年级，学生具备了初步的自学能力，要鼓励学生自主学习。教学准备制作多媒体课件。（教师）准备学具。（学生）预习提示1.预习识字加油站。2.预习字词句运用，日积月累。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动个性化修改一、识字加油站。二、字词句运用。1.发现识字方法，激趣识字。学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？ 指名说一说，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。2.出示生字学生认读。3.识字游戏“开火车”。1.读一读：（ ）的天空（ ）的柳条（ ）的田野（ ）的阳光2.在小组内说一说。 1.学生练习反复读词语，说

30、说你的发现。2.学生认读词语。3.开火车认读。1.先认读词语。2.在小组内练习说一说。三、书写提示。3.每一组词请一个小组的同学上台演示。1.先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。2.请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。3.学生书写，老师巡视指导。4.进行全班评比。3.选择学生到前面展示。1.认真观察生字的结构和笔画。2.说一说。3.练习写一写。4.评一评。分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1.练习书写生字。2.积累词语。3.完成练习题。板书 设计 语文园地一 识字加油站 字词句运用 练习写一写教学 反思新

31、城小学二年级 语文学科第一学期教案单元主题春光篇课题语文园地一主备人第( 2 )课时教学目标基础知识1.在阅读训练中，掌握朗读的方法。2.有主动阅读的意识。语用训练能够自主阅读。会展示自己读过的儿童故事。情感态度与价值观有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。教学重点掌握阅读的方法。教学难点培养孩子的阅读兴趣。学情分析低年级学生都缺乏主动阅读的意识，需要结合园地专项训练。教学准备教师准备课件，学是搜集儿童故事。预习提示1.练习读一读快乐阅读内容。2.搜集儿童故事。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动个性化修改一、我爱阅读二、快乐读书吧。1. 自己读一读。2.有几个自然段。3.想想短

32、文讲了什么事情呢？4.在小组里说说读懂了什么？学到了什么？5.分享自己的阅读体验。1.读读材料。2.给孩子一本书，让孩子找找书名和作者。3.说说自己的阅读过程，经历。4.教师组织学生建立自己班级的读书吧！ 1.练习读一读。2.在小组里说一说。 3.在小组里讨论一下。 4.读懂了什么？5.分享自己的阅读好方法。1.了解读书吧的内容。2.学会介绍自己读过的儿童故事。3.小组同学交流读书的好处。小组同学交流书从哪里来。4.讨论如何建立班级“快乐读书吧”。分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1.把这个故事讲给家人听。2.回家读一读喜欢的书籍。3.完成同步练习阅读。板书 设计 语文园地一 我爱阅读 快乐读书吧教学 反思精心整理