人音版（五线谱）六下音乐-第4课 演唱-拍手拍手-ppt课件-公开课-(配套教案编号：7110b).pptx

1、 复复 习习 ： 明明 天天 会会 更更 好好 讨论：讨论：生活中，生活中， 一个掌声，能给你什么？一个掌声，能给你什么？ 鼓励、感动、支持 讨论：讨论：只有固定音高的拍手声，只有固定音高的拍手声， 它能跟音乐有什么联系呢它能跟音乐有什么联系呢? ? 虽然是只有固定音高， 但是它可以奏出各种节奏。 而节奏是音乐的骨骼。 初听歌曲初听歌曲 带着问题听音乐带着问题听音乐 歌曲中出现了哪些形式的掌声？ 这些掌声是如何拍打的？ 这首歌曲表达了什么？ 歌曲中出现了哪些形式的掌声歌曲中出现了哪些形式的掌声? ? 高高 兴兴 的的 掌掌 声声 荣荣 誉誉 的的 掌掌 声声 赞赞 美美 的的 掌掌 声声 如何

2、拍打出歌曲中如何拍打出歌曲中 高兴、荣誉、赞美的掌声高兴、荣誉、赞美的掌声 X X XX X 这首歌曲表达了什么？ 文明、友爱文明、友爱 是每个公民的道德素养。是每个公民的道德素养。 1 1、边听边随音乐在“、边听边随音乐在“ ” 处用拍手的方式打出节奏处用拍手的方式打出节奏 2 2、并试试找、并试试找“重音记号重音记号” 复听歌曲复听歌曲 带着问题听音乐带着问题听音乐 认识音乐记号认识音乐记号 重音记号重音记号 表示标有该记号的音在演奏时 音量要相对强一些。 有感情、有节奏地有感情、有节奏地 朗读歌词朗读歌词 案头工作： 讨论：讨论： 歌曲中的歌曲中的 X XX X 还可以做怎样的节奏变化还

3、可以做怎样的节奏变化? ? 原来还可以这样变化呀！原来还可以这样变化呀！ 1.1. X XX X X X 3 2. 2. X.XX.X X X 3. XXX X 3. XXX X 思考：思考： 你的掌声， 对别人意味着什么？ 请不要吝啬你的掌声。 小结：小结： 希望每一个同学都希望每一个同学都 能做一个讲文明的小公能做一个讲文明的小公 民。民。 让我们每个人都伸让我们每个人都伸 出自己的双手出自己的双手, ,为文明鼓为文明鼓 掌掌, ,让全世界都记住我们让全世界都记住我们 文明的掌声。文明的掌声。 创编：创编： 1.1.每当同学成功的时候，（每当同学成功的时候，（X X)X X)大家一起拍手大

4、家一起拍手 拍手，（拍手，（X X)X X)祝贺表达最好的赞美，（祝贺表达最好的赞美，（X X)X X) 使我们的友谊更加深厚。（使我们的友谊更加深厚。（X X)X X) 2.2.每当见到老师的时候，每当见到老师的时候， （X X)X X)大家主动敬礼大家主动敬礼 问好，（问好，（X X)X X)礼仪之花四处飘散，礼仪之花四处飘散， （X X)X X) 敬意留在每个人的心头。（敬意留在每个人的心头。（X X)X X) 3.3.每当父母劳累的时候，每当父母劳累的时候， ( (XXXX X)X)大家一起揉肩大家一起揉肩 捶背，捶背， ( (XXXX X)X)捶背表达深切的感恩，捶背表达深切的感恩， ( (XXXX X)X) 孝敬父母争做优秀少年。孝敬父母争做优秀少年。( (XXXX X)X) 拍手，（拍手，（X X)X X)拍手，（拍手，（X X)X X)这就是我们诚挚这就是我们诚挚 的祝贺。的祝贺。( (XXXX X)X)敬礼，（敬礼，（X X)X X)感恩，（感恩，（X X)X X) 发扬文明新风，我们走在前头。发扬文明新风，我们走在前头。 ( (XXXX X)X)