人音版（五线谱）六下音乐-第4课演唱-拍手拍手-ppt课件(配套教案编号：10a1a).pptx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：600873

上传时间：2020-06-26

格式：PPTX

页数：21

大小：25.81MB

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资源描述：: 1、思考思考观看完视频，请说一说，我们让世界记住我们什么样的掌声呢？ 1 1、欢迎的掌声、欢迎的掌声 2 2、鼓励的掌声、鼓励的掌声 3 3、文明的掌声、文明的掌声掌掌声声沈晓虹词曲沈晓虹词曲情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标知识与技能目标知识与技能目标 . 过程与方法目标过程与方法目标 0101 0202 0303 通过学习歌曲拍手拍手，能准确有感情通过学习歌曲拍手拍手，能准确有感情的演的演唱歌曲，并能懂得用拍手来传达感情，培养知礼仪、唱歌曲，并能懂得用拍手来传达感情，培养知礼仪、讲文明的好习惯讲文明的好习惯. . 掌握重音记号、附点八分音符；能用双掌握重音记号、
2、附点八分音符；能用双手和选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，激发手和选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，激发自主参与的能力。自主参与的能力。听唱法，情景体验法，合作探究法听唱法，情景体验法，合作探究法。 1、这首歌曲的速度、情绪是怎样的？这首歌曲的速度、情绪是怎样的？ 2、这首歌曲间奏处有什么特点？这首歌曲间奏处有什么特点？歌曲的句中与句子之间频频穿插了伴以掌声的歌曲的句中与句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏间奏自学任务自学任务 1 返回课本视唱视唱A段旋律段旋律自学任务自学任务2 小组组长抢答分享返回课本 01 02 找一找找一找想一想想一想在B段的旋律中，大家一定看到一个特别的
3、记号，这是什么记号呢？它有什么作用呢？用标记在音符的上面，表示这个音要唱得坚强有力。坚强有力。习题发布自学任务自学任务3 3：请同学们试着自学填词演唱请同学们试着自学填词演唱第一段和第三段歌词第一段和第三段歌词主歌主歌部分部分副歌副歌部分部分 A段 B段分享比一比比一比请同学们试着跟随伴奏有感情的演唱这首歌请同学们试着跟随伴奏有感情的演唱这首歌自学任务自学任务4 4 （1)请同学们试着用以下三种不同节奏型来拍击。 1、 X X X 跑跑走 2、 X X X - 走走停- 3、 X X X X X X X X - 走走跑跑走走走停- (2）请同学们分组加入合适的打击乐器或是能用不同双手拍打的形式为歌曲伴奏（比如拍拍肩、拍拍头）谈收获谈收获 . 课后作业：课后作业：课下自学演唱第二段歌词，课下自学演唱第二段歌词，下节课演唱！下节课演唱！自学任务自学任务5 做一个文明的小公民做一个文明的小公民同学们，祝你们快乐！同学们，祝你们快乐！再见！再见！

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