《演讲与口才实训教程》教学大纲.docx

1、演讲与口才实训教程教学大纲开课系：经管系、印刷系、机电系、建筑系适用专业：会计、国贸、物流、机电、 学 时：80 学 分：4一、课程性质和任务课程性质1、适用专业：会计、国贸、物流、机电、 2、课程类别：专业技能课 3、课程性质：必修课课程任务演讲与口才是研究口语运用规律的一门应用语言学科，是在相关理论指导下、综合运用诸多学科培养学生在从事工作过程中口语运用能力的实践性很强的课程。它是学生的一门专业发展必修课程。本课程是对演讲、口才、交际等基本理论的概述，以理论教学为基础，重点加强实践教学，以学生听、读、说、评、练为核心，提高学生的演讲水平，培养学生的心理素质，加强学生的写作训练，锻炼学生的口

2、才，塑造大学生自身的公关形象，以应对现代社会生活、工作中的交际、求职、应聘与自我推销。二、教学目标选择知识目标1、学习系统精练的演讲与口才理论。2、通过理论应用于实践分析精选口头语言表达作品，提高运用知识的能力。能力目标1、能够用标准和比较标准的普通话进行一般口语交际、开展法务工作。2、掌握一般口语交际技能。做到听话准、理解快、记得清，有一定辨析能力；说话清晰、流畅、得体，有一定应变能力，语态自然大方。3、初步掌握演讲与口才的基本技能。能够根据不同的法务工作情境的需要，调控声音的高低强弱，掌握语气、语调、重音、节奏等口语修辞技巧，口语表达做到科学、严谨、简明、生动、具有启发性和感染力。素质目标

3、1、通过学习相关理论知识，并通过实训，增强学生自主表达自我的勇气和信心。2、通过教与学，加强学生对语言文字的驾驭能力，培养学生积极思索的能力以及良好的心理素质。三、教学内容和要求第一章理论教学内容1、教学内容 概述演讲概述口才概述2、教学要求教师讲明主要知识点，能够为教学准备一次比较出色的现场演讲。学生仔细观看教师的演讲，从整体上感受演讲并作好有特色的自我介绍。实践教学内容1、实践内容师生互作自我介绍。学生观看演讲比赛现场作评议。2、教学要求教师从三个角度作不同的自我介绍。要求学生大胆作自我介绍，大胆发言评论。第二章理论教学内容1、教学内容 演讲的语言类型有声语言态势语言2、教学要求了解演讲中

4、有声语言和态势语言的相关理论知识。掌握有声语言和态势语言的训练方法。通过训练掌握在演讲中的运用。实践教学内容1、实践内容观看走、站、坐、握手等态势语言影像资料并模仿练习。以一次演讲为例，训练学生演讲时的体态语。2、教学要求教师及时指出学生体态语不当之处。教师讲授体态语的实践要领并示范，学生练习以掌握。第三章理论教学内容1、教学内容 演讲者必备的条件演讲者的心理素质演讲才的必备修养演讲者必备的能力2、教学要求了解演讲者必备的几个条件，必备良好心理素质的训练方法，体会演讲者在思想、道德、情感、常识、艺术方面的修养在演讲中的作用。加强演讲者在观察、记忆、想象、联想、口头表达、应变等方面的训练。实践教

5、学内容1、实践内容想象与联想训练2、教学要求训练学生的想象与联想能力。让学生充分意识到想象与联想在演讲活 动中的重要性。第四章理论教学内容1、教学内容 实用演讲命题演讲即兴演讲辩论演讲2、教学要求了解影响命题演讲成败的关键因素，掌握命题演讲稿的写作。了解即兴演讲与辩论演讲常识，并加以训练。实践教学内容1、实践内容观看辩论赛现场或辩论赛影像资料。以“大学生应该逃课”为题，组织一次班级辩论。2、教学要求让学生在实践中熟悉辩论赛的组织与评判。让学生在实践中掌握立论技巧和辩论技巧。第五章理论教学内容1、教学内容 社交口才称谓与介绍访晤交流日常交流2、教学要求学习人们在日常交流中的口头表达：称呼、介绍、

6、日常交流。教师为学生提供多种交谈的模拟情景，学生揣摩交流对象的身份，有针对性进行实训。实践教学内容1、实践内容观看几份交谈的影像资料并试作点评。情景交流训练。2、教学要求进一步熟悉日常交流的准则并理解其运用价值。实践所学日常交流的准则。第六章理论教学内容1、教学内容 求职应聘口才求职应聘口才概述求职应聘中的自我介绍求职应聘提问应对2、教学要求了解应聘口才的特点，了解在应聘中从哪些方面给教官留下良好的第一印象。学会在应聘中人自我介绍，掌握在应聘中常见的提问对应。实践教学内容1、实践内容为自己最想应聘的职位做自我介绍。模拟应聘。2、教学要求要求从语言的内容和形式两个方面来考察自我介绍语言表达的适当

7、性。 要求学生在态势与心理上有相应的匹配。要求学生以应聘自己最喜欢的职位为例，运用所学应聘的应对方略，第七章理论教学内容1、教学内容 晚会主持人口才晚会主持人概述晚会台词写作晚会主持人语言表达艺术2、教学要求了解晚会主持人的概念与作用。掌握如何撰写晚会台词与晚会主持语言表达技巧。实践教学内容1、实践内容为湖南都市职业技术学院十年校庆“激情跨越”主题晚会写台词并模拟主持。2、教学要求教师要提供节目单一份，学生必须独立完成台词的写作。以小组为单位，进行模拟主持，互相点评。 第八章理论教学内容1、教学内容 采访口才采访口才概述采访提问2、教学要求了解相关知识要点后多看访谈节目，体会每次节目的亮点与不

8、足。实践教学内容1、实践内容对某教师或学生的一次采访2、教学要求要求每个学生列一个采访大纲，先小组模拟进行采访实训，选优后再在班上进行现场采访。四、学时分配表五、教学组织设计1、教学内容安排：每章的教学都分为知识讲授、实训两大部分进行教与学。2、教学方法手段：以讲授法和实训练习为主要手段，辅助多媒休资源教学 及集体活动以及达到综合运用知识的能力培养。3、考核方式：考查的方式。以考核实际运用知识表达的能力。占70%，平时课堂实训占30%。六、教学质量标准1、本课程要求学生学习相关演讲与口才系统化的理论知识以及通过课堂与课外的实践训练，实现基本技巧性地表达自我思想的要求。2、本课程要求所学专业的学生能提高对语言文字的驾驭能力，培养大学生 思索的能力以及良好的心理素质，以适应社会对人才基本口语表达能力要求。七、考核方式和评价标准考查的方式。以考核实际运用知识表达的能力。占70%，平时课堂实训占30%。八、与相关课程及教学环节的联系本课程是在上学期实用写作教学的基础上提出的更高层次的教学要求，在书面写作能力训练的基础上提高学生以口头表达为主要形式的综合能力。九、教材和主要参考资料推荐教材演讲与口才实训教程刘黎编著 国防科技大学出版社主要参考资料1、大学生实用口才与演讲高等学校应用型特色规划教材2、相关演讲与口才网站