下载部编版原创《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计教案.doc

1、 周次： 学科：语文 主备人 : 备课日期： 授课日期： 授课人： 课题 人民解放军百万大军横渡长江 课型 新授课 课课时 课时： 1 学习目标 了解消息的特点，学习课文简明生动的语言；学习革命前辈英勇奋斗的精神 重点 能根据新闻的特征，理清内容、结构和体会语言的真实准确 难点 领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点，以及作者的情感。 学法指导 自主学习 合作探究、 讲 读法。 课前准备 课件 学习过程 二次备课 【预习检查】 1检查生字词。 荻 d港 获 hu得 锐不可当 dng 当 dng真 要塞 si 阻塞 s 堵塞 s 歼 jin灭 阡 qin陌 纤 xin维 溃 ku退 匮 ku乏 馈

2、 ku赠 2学生介绍收集的有关渡江战役的资料。 【目标展示】 了解消息的特点，学习课文简明生动的语言；学习革命前辈英勇奋斗的精神。 【 导入新课 】 师朗诵毛泽东的七律 .人民解放军占领南京。 “钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江 。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。” 师讲解：诗中的“百万雄师过大江”，就是著名的渡江战役，今天我们就来学习一 篇报道渡江战役的新闻。 (板书课题。 ) 【新知研习】 （一） 自读感知，整体把握 阅读课文，找出文章的导语部分，分析主体部分的层次。 本文按消息的结构特点来写，标题、导语、主体，层次清楚，堪称典

3、范。全文可分两个部分： 第一部分 (第 1.2 句 )，简述渡江战役胜利成功。这一部分是导语。 第二部分 (从 “20 日夜起 “到文末 )，详述三 路大军渡江战斗的经过，指出我军渡江胜利的重大意义。 这是主体部分，以具体的时间、地点、人数说明我军兵分三路渡江的情况，可分为三层。 第一层 (从 “20 日夜起 “到 “24 小时内即已渡过 30万人 “)，写中路军渡江的时间、地点、渡江人 第二层 (从 “21 日下午 5 时起 “到 “不起丝毫作用 “)，写西路军渡江情况并加以评论。 第三层 (从 “汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的 “到文末 )，写东路军渡江情况。 （二）合作交流，解读探

4、究 1提问：这篇消息的标题有什么特点？ 明确：本文的标题只有正题，没有引题、副题。这个标题明确、简练 、突出，传递了全文最主要的信息。“百万大军”“横渡”的用语，表现了磅礴的气势，充满了胜利的豪情。 2电头起什么作用？ 写明通讯社的名称，发电时间，说明材料真实可信，消息及时。 3主体部分按什么顺序安排材料？为什幺将中路军与西路军放在一起写？先从中路军写起？ （让学生小组讨论解决，师生评价。） 本文除按时间顺序外，也按事件本身的特点安排结构顺序。中路军和西路军所遇敌人的抵抗，均甚微弱，东路军所遇之抵抗却较为顽强，所以中路 西路放在一起先写，东路后写。而中路军渡江行动在前，西路军在后，况且新华社前

5、已有关 于中路军的详细报道，此处简略交代即可转入下文。因此先写中路军，后写西路军。 4本文对西路军渡江情况进行了评论，评论分两方面，为何一略一详？分析了敌人毫无斗志的原因： 人民解放军英勇善战、锐不可挡。不言而喻。 敌人拒绝签订和平协议。为了把少数战犯同广大官兵相区别，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军。 【归纳总结】 详略得当，写法有同有异，是这篇新闻的主要特点。 中路军写得简略，西路军写得较详，除具有中路军所记的内容外，还记叙了我军占领南岸广大地区、进军方向以及敌军溃退的情节，分析了我军胜利的原因 。东路军写得更详细，叙述战况基本上与西路军相同，同时强调了我军所取得的重大战果和这一战役胜利的

6、重要意义。 【 拓展实践 】 揣摩语言的准确鲜明。 如叙述东路军的战果，对抵抗之敌，用 “歼灭及击溃 “，对地区和要塞分别说 “占领 “和 “控制 “；对长江是 “封锁 “，对铁路线则用 “切断 “。 完成练习三（ 1）。 【预习指导】 预习中英香港政权交接仪式在港隆重举行，比较两则消息的异同。 四、板书设计 人民解放军百万大军横渡长江 导语：简述渡江战役胜利成功 主体：详述三路大军战斗经过 反思 -温馨提示： - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163 文库下载 全套 资料！】 相关 课文朗读 mp3，课文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：