初高中英语衔接教材分析(DOC 72页).doc

1、 高中英语学法指导迈进高中的校门，面对全新的学习环境，同学们进入了一个新的学习阶段。学习内容及难度与过去初中有了很大的改变，因而学习方法也应当相应地有所改变。到了高中阶段 英语学习不仅重视对于简单英语知识和语法的学习，更要侧重于培养英语的的综合能力，这就需要我们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。因此我们应当讲求学习策略，制定符合自己的学习方法和目标，力争从一开始就养成一个良好的学习习惯，使自己充满信心，学好英语。一、学习英语首先从总体上中要注意的几点： 1、要点滴积累，不要急于求成。 记住：Rome isnt built in one

2、 day! (罗马不是一天就建成的)。急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。只有逐步的积累，才能聚沙成塔、集腋成裘，由量的积累进而实现质的变化，从而实现英语成绩的飞跃提升和自己语言运用能力的提高。2、要把握英语学习的规律，善于积累。语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应侧重以听说为主。然后逐步加大阅读，毕竟高中英语学习阶段主要以阅读理解是主要的培养目标。养成每天阅读一定的英文的好习惯会让你终身受益。记住：Ten minutes every day is better th

3、an ten hours in a day! 我们要尊重记忆规律，利用点滴时间，与其他学科穿插进行。特别是早晨是学习英语的大好时光。3、要树立信心，不要妄自菲薄。 “有的同学在初中阶段英语学习的并不是很好，对高中学习也失去了信心。其实，语言学习就是一个积累的过程，只要我们在高中阶段认真学习，把握英语学习的规律，就一定能够将这一学科学好。无数的实践也反复证明了这一道理，很多在初中阶段英语基础并不是很好的同学，到了高中之后掌握了正确的学习方法并且努力学习，一样可以将英语学得很好。 4、要做到博闻强识，加强背诵。许多语言教育专家指出：语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大，语言

4、能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。另外还要学会主动出击，不要坐等人教；要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。 二、高中阶段具体的学习方法1、把握好课堂学习这一主阵地。课堂上要积极参与，不能做被动的听众。提高课堂效率，珍惜每一次练习机会。要想在课堂上提高效率，那课前的预习就显得尤为重要了。在预习时，我们要结合课后的notes(注释)熟读课文，了解生词在文章中的使用，标出难点。同时在课堂上要做到认真听讲，积极回答；我们还要学会记笔记，因为理解记住灵活运用。因此，对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异，中英文差异，习俗差异都可作些笔录。既可以在课上去记，同

5、时课下还要进行认真的补充和整理，要将英语笔记作为我们学习英语的一笔宝贵的财富。2.初步了解高中英语语法，掌握英语语法的框架。关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，也是高中英语模块教学的重点。中国人学习外语应该学点语法， 研究语法利于能力的培养的， 我们学习语法的时候，不是单纯的记忆语法的条文，而是看语法在实际语境中是如何应用的。语法会对其他能力的形成有很大的影响，缺乏扎实的语法基础就无法读懂结构复杂的长句，阅读能力和书面表达的能力也因此而受到牵制和影响。我们在学习时一定要再具体的语境中去分析句子，认真分析并总结错题我们就一定能够掌握好语法的。3、注重阅读训练，提高自己的阅读

6、能力阅读应该是高中三年中最应重视的部分了。因为它是培养英语语感，巩固和熟悉所学知识的最有效途径。在高中阶段，我们的阅读不能仅仅满足于课文了，还要做到进行大量的课外阅读。要记住，用一本教科书学英语是绝对不够的。泛读时可以选择一些与高中学习有关的教材解析，辅导书或阅读理解和完型填空类书籍。读不同题材、体裁的文章，理解跨学科知识。读时注意对运用精妙的词汇，短语或句子做些摘抄。 除此之外，同学们也要更加重视听说能力的培养。能说出一口流利的英语，不仅培养了成就感，也促进了语言的学习。开始时可跟录音读，保证发音正确。因为许多同学听力差并不是因为掌握的语言知识不够，而是听到的正确的语音与自己所说熟悉的不正确

7、的读音不能联系起来，因此影响了理解。Develop a good attitude.Study every day.Distribute your study time.Attend and participate in every class.Visit your teacher during office hours to get acquainted.Practice makes perfect.初中国际音标的复习（附国际音标） 一关于语音的几个概念 1.字母：语言的书写形式。英语字母共26个，其中元音字母6个 a, e, i, o，u, 2.音标：词的语音形式。 3.音素：音的最小的单

8、位。英语中有48音素。 4.音节：由元音和辅音构成的发音单位。apple, student, teacher, understand 5.元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20元音。 6.辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28辅音。 7.开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name; bike b) 辅音+元音 he; go; hi 8.闭音节：a) 辅音+元音+辅音 bad; bed; sit; hot; cup; b)元音+辅音 it; is; 9.音节：英语单词有单音节词，双音节词和多音节词之分。含有一个 响

9、亮因素的声音片断叫做一个音节。英语里的原因因素都 是响亮的因素。 10.（非）重读音节：英语单词中如有一个以上的音节，有的音节须 读的重而清楚的叫做重读音节，用重音符号“”，标出下列词汇的重音 sister cabbage competition atmosphere 句子成分及结构一：句子成分由词或词组充当, 英语的基本成分有七种主语（subject）、谓语（predicate）、宾语（object）、表语（predicative）、定语（attribute）、状语(adverbial)，补语（complement）。（1）. 主语 S主语 (Subject) 是一个句子所叙述的主体，一般位

10、于句首。表示句子说的是什么人或什么事。但在there be结构、疑问句（当主语不是疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如：1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. 名词2.We often speak English in class. 代词3.One-third of the students in this class are girls. 数词4.To swim in the ri

11、ver is a great pleasure. 不定式5.Smoking does harm to the health. 动名词6.The rich should help the poor. 名词化的形容词7.When we are going to have an English test has not been decided. 主语从句8.It is necessary to master a foreign language。it 为形式主语，不定式为真正的主语（2）. 谓语 （V）谓语 (Predicate) 说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主

12、语之后。谓语的构成如下：1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如： He practices running every morning. The plane took off at ten oclock.2、复合谓语：由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如： You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. 注意：谓语与主语在人称与数方面要保持一致。（3）表语 （P）表语(Predicative)用以说明主语的性质、特征、状态与身份，它一般位于系动词之后。表语一般由名词、代词、形容词、数词、 副词、不定式、动名词

13、、分词、介词短语及表语从句表示。例如： 1.Our teacher of English is an American.（名词）2.Is it yours?（代词）3.The weather has turned cold.（形容词）4.The speech is exciting.（分词）5.Three times seven is twenty one?（数词）6.His job is to teach English.（不定式）7.His hobby is playing football.（动名词）8.The meeting is of great importance.（介词短语）9

14、.Time is up. The class is over.（副词）10.The truth is that he has never been abroad.（表语从句）系动词（Linking verb)用于连接主语和表语，说明主语的状态，性质特征和身份等。1）状态系动词用来表示主语状态，只有be一词，例如： He is a teacher. 2）持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain, stay, He always keep silent at meeting.3）感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如：Thi

15、s kind of cloth feels very soft. 4）变化系动词表示主语变成什么样，主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, He became mad after that.除此之外，还有prove, turn out, appear, seem等。The rumor proved false. His plan turned out a success。（4）宾语 (O)宾语（Object）表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词后面。1.They visited an exhibition yesterday.名词2.T

16、he heavy rain prevented me from coming to school on time. 代词，动名词3.How many dictionaries do you have? I have five. 名词，数词4.They helped the old with their housework yesterday. 名词化形容词，名词5.He pretended not to see me. 不定式6.I enjoy listening to popular music. 动名词7.I think（that）he is fit for his office. 宾语从

17、句宾语种类：1）双宾语（间接宾语O+直接宾语O） Lend me your dictionary, please. He gave me a book yesterday.2）复合宾语（宾语O+宾补C） 1. They elected him their monitor. 名词2.They painted their boat white. 形容词3.Let the fresh air in. 介词4.You mustnt force him to lend his money to you. 不定式5.We saw her entering the room. 动名词6.We found e

18、verything in the lab in good order. 介词短语7.We will soon make our city what your city is now. 从句以上几种是句子的必要成分，不可缺少，否则句子意义就不完整。句子除了必要成分外，还可以有定语，状语，同位语和插入语。（5）定语 修饰，限制，描述或补充说明名词或代词的词、短语或从句称为定语(Attribute)。1.Guilin is a beautiful city.（形容词）2.China is a developing country; America is a developed country.（分词

19、） 3.There are thirty women teachers in our school.（名词）4.His rapid progress in English made us surprised.（代词）5.Our monitor is always the first to enter the classroom.（不定式短语）6.The teaching plan for next term has been worked out.（动名词）7.He is reading an article about how to learn English.（介词短语）8.Farmers

20、 who saw us stared at us as if we are walking skeletons. (定语从句)（6）状语 修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分。从情况,时间,处所,方式,条件,对象,肯定,否定,范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制，状语一般由副词充当，也可由名词，介词短语，非谓语动词，从句等充当。1.Light travels most quickly. 副词及副词性短语2.He has lived in the city for ten years. 介词短语3.He is proud to have passed the nat

21、ional college entrance examination. 不定式4.He is in the room making a model plane. 分词短语5.Wait a minute. 名词6.Once you begin, you must continue. 状语从句9种状语种类如下： 1. How about meeting again at six? 时间2.Last night she didnt go to the dance party because of the rain. 原因3.I shall go there if it doesnt rain. 条件

22、4.Mr Smith lives on the third floor. 地点5.She put the eggs into the basket with great care. 方式5. She came in with a dictionary in her hand. 伴随6.In order to catch up with the others, I must work harder. 目的7.He was so tired that he fell asleep immediately. 结果8.She works very hard though she is old. 让步9

23、.I am taller than he is. 比较（7）同位语（Appositive）对前面的名词或代词做进一步的解释，通常由名词、数词、代词或从句担任，如：This is Mr. Zhou, our headmaster. We students should study hard. We all are students. （8）插入语（Parenthesis）对一句话做一些附加的解释，通常有to be honest , I think (suppose, believe-)等，如：To be frank, I dont quite agree with you.二：英语句子的基本结构

24、可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。1： （主谓）2： （主系表）3： （主谓宾）4： （主谓间宾直宾）5： （主谓宾宾补）基本句型一： （不及物动词）1. The sun rose. 2. Who cares? 3. What he said does not matter. 4. They talked for half an hour. 5. The pen writes smoothly此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。基本句型二：

25、 （是系动词） （表语） 1. This is an English-Chinese dictionary. 2. The dinner smells good. 3. He fell in love. 4. Everything looks different. 5. He is growing tall and strong. 6. Our well has gone dry. 7. His face turned red. 基本句型 三： （主谓宾）此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类

26、动词叫做及物动词。 （及物动词） （宾语）1. Who knows the answer? 2. He has refused to help them. 3. He enjoys reading. 4. He said Good morning. 5. He admits that he was mistaken. 基本句型 四： O （主谓间宾直宾）有些及物动词可以有两个宾语。这两个宾语通常一个指人(间接宾语)；一个指物(直接宾语)。 （及物） O（多指人） （多指物）1.She ordered herself a new dress. 2. He brought you a dictio

27、nary. 3. I showed him my pictures. 4. I told him that the bus was late. 5. He showed me how to run the machine. 基本句型 五： （主谓宾宾补）此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。 （及物） （宾语） （宾补） 1. They painted the door green. 2. This set them thinking. 3. They found the house deserted

28、. 4. He asked me to come back soon. 5. I saw them getting on the bus. 三：Practice makes perfect.(一) 选择句子结构a， b， c， d， e， 1. Please tell us a story._ 2. She smiled._3. I have a lot work to do._ 4. His job is to train swimmers._5. He noticed a man enter the room._ 6. Please look at the picture._（二）.指出下

29、列句子划线部分是什么句子成分：v 1. The students got on the school bus. v 2. He handed me the newspaper.v 3. I shall answer your question after class.v 4. What a beautiful Chinese painting!v 5. They went hunting together early in the morning.v 6. His job is to train swimmers.v 7. He took many photos of the palaces

30、in Beijing.v 8. There is going to be an American film tonight.v 9. He is to leave for Shanghai tomorrow.v 10. His wish is to become a scientist.v 11. He managed to finish the work in time.v 12. Tom came to ask me for advice.v 13. He found it important to master English.v 14. Do you have anything els

31、e to say?v 15. To be honest，your pronunciation is not so good.v 16. Would you please tell me your address?v 17. He sat there, reading a newspaper.v 18. It is our duty to keep our classroom clean and tidy.v 19. He noticed a man enter the room.v 20. The apples tasted sweet.（三）翻译下列句子主谓结构 （ 主语 不及物动词 ）1你

32、应当努力学习。2.她昨天回家很晚。 3.那天早上我们谈了很多。 4.会议将持续两个小时。 5.在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。 主谓宾结构 （主语 及物动词 宾语 ）1.昨晚我写了一封信。 2.今天下午我想同你谈谈。 3.这本书他读过多次了。 4.他们成功地完成了计划。 5.那位先生能流利地说三种语言。主系表结构 （主语 系动词表语 ）1.我的兄弟都是大学生。 2.冬季白天短，夜晚长。3.孩子们，请保持安静。 4.树叶已经变黄了。 5.这个报告听起来很有意思。 双宾语结构 （主语双宾动词间接宾语直接宾语 ）1 Johnson 先生去年教我们德语。 2. 奶奶昨晚给我们讲了一个有趣

33、的故事。 3. Mary把钱包交给校长了。 4. Robinson Crusoe 给自己做了一只小船。 5. 我替你叫辆出租汽车好吗？复合宾语结构 （主语 动词 宾语 宾语补足语 ）1.我们叫她Alice. 2.我们大家都认为他是诚实的。 3.我们要使学校变得更美丽。 4.每天早晨我们都听到他大声朗读英语。 5.我们不会让她在晚上外出的。 There be 句型1今晚没有会。2.这个村子过去只有一口井。 3这个学校有一名音乐老师和一名美术老师 4.灯亮着，办公室里肯定有人。 5.恰好那时房里没人。 英语翻译句子专项练习1. 我们坚信什么也不能阻止历史的车轮滚滚向前。(介词+ doing)Wer

34、e sure nothing can_the wheel of history from _.2. 无论刮风下雨，我们的老师总是第一个到校。(序数词+to do)_windy or rainy，our teacher is always the first _ school.3. 必须采取措施使地球免受污染。(被动语态)Something _to _from being polluted.4. 我们都坚信台湾迟早会回归祖国。（ 一般将来时）We are all sure that Taiwan will_ the motherland_.5. 正是团队协作使我们越来越自信。（强调句型）It i

35、s _ that makes us_.6. 本星期五晚上你能来我家吗？23点之前我有空。（情态动词）_ 8. 我打算明天看望我姑姑。（一般将来时）_9. 为什么不把这些生单词记在你的笔记本上？（省略句）_ _write down the new words in your note book？10. 她很有耐心，非常适合教学。 （一般现在时）She is very patient and she is_ _ _.11. 我除了步行回家，什么也不能做。汽车站已经没有汽车了。（to的省略）I could do_ _walk home. There were no buses at the bus

36、shop.12. 我觉得每晚睡8小时很重要。 （it句型，it形式主语）I think its _eight hours a night.13. 他说自从2000年以来他一直当记者。 （现在完成时）He said he _ a report since 2000.14. 在很多国家狗常常做向导。（被动语态） _15. 我想听音乐而不是看电视。（to的用法）_16. 大声朗读是练习发音的好方法。（doing的用法）_17. 孩子们被告诫不要用太多的时间玩电脑游戏。（ to 的用法）The children were told _in playing computer games.18. 他认为这

37、部小说值得再读一遍。（doing 的用法）He thinks this novel_。19. 你知道火星离地球有多远吗？ （宾语从句）Do you think _ Earth?20. 许多对我们有文献的工作将来都能由机器人来做。（被动语态）A lot of work which is dangerous to us can_。 21. 这个男孩还没有到独立处理这样的难题的年龄。（to 的用法）The boy isnt _ such a difficult problem himself.22. 她擅长烹饪。_. (doing 的用法)23. 我们永远不会放弃刻苦学习。(doing 的用法)_.

38、 24. 昨天的晚会很成功。_. (系表结构)25. 那个奇怪的东西是用来使茶保温的。（被动语态）The _thing is_ tea hot.26. 中华人民共和国是在1949年10月1日成立的。 (被动语态)The PRC_ October1，1949.28. 这瓶里装满了牛奶。The bottle _milk. (被动语态)29. 如果你不知道一个生词如何读，应该查字典。（条件状语从句）If you dont know_，you should_.30. 你应该找到自己的发展道路。_. (to 的用法)31. 10年是相当长的一段时间。_. (主谓一致)32. 多亏了你的帮助，我通过了这次

39、考试。（介词短语）_.33. 田野被白雪覆盖。The field_ snow. （被动语态）34. 请把他的死向他的母亲隐瞒一下。（祈使句）Please _his death_ his mother.35. 这本法语书有可能属于谁的？是Mary的还是Tom的？（选择疑问句）_the French book _，Mary or Tom？36. 如果我要听取他的建议的话，我就不会犯这样的错误了。（虚拟语气）If I _his advice，I shouldnt have _mistakes.37. 我们学校学生的数字已经增加到5000多人了。（主谓一致）The _of the students i

40、n our school _over 5，000 people.38. 作为一名学生我们应该好好利用时间。（情态动词）_.39. 今日事今日毕。_. (情态动词)40. 汤姆不能去聚会，他得准备化学考试。（情态动词） _. 43. 他不但会说日语，而且还会说法语。（并列）He can _Japanese _French.45. 我喜欢住在南方，特别是夏天。（doing 的用法）I like_ _ summer.46. 无论什么样的天气，你总是可以看见他在踢足球。(让步状语从句)Whatever the weather_，you can always find him _football.47. 别称赞他，他会骄傲的。 （祈使句） Dont_. He_.48. 我们的朋友遍天下。We _ the world. (一般现在时)49. 我起床后要进行运动。 I _ after I get up. (一般现在时)50. 我们不允许在学习日外出。（被动语态）We are not _ to go out on Sundays。51. 我们过去常常在周末看电影。(一般过去时)We _on weekends. 54. 昨晚街上没什么人。_. (there be 句型)55. 如果有问题，请举手。_. （祈使句）56. 你有什么有趣的事要告诉我