七年级下册道德与法治第三单元 在集体中成长 检测试卷（Word版含答案）.docx

1、七年级下册道德与法治第三单元 在集体中成长 检测试卷一选择题（共15小题）1某校学生一日常规规定：不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮；不损坏树木、花草和校园其它公共设施；迟到的学生站在教室门口，向老师报告，待教师许可后进教室；每个学生无特殊原因，都要做广播操，做眼保健操对于上述规定，我们应该（）理解学校要求的合理性以各种借口提出改进建议积极遵守并且自觉维护树立个人利益至上的观念ABCD2每个学校都有自己的规章制度，对学生的行为举止、衣着、发饰都有规定，有的学校还要求学生穿校服，因为这样可以具有整体美，但这对于有自己个性主张的学生无疑是个枷锁，以下对发展个性说法正确的是（）在集体生活中，逐步发展自己的个

2、性人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”发展个性，不用约束个性发展离不开对共同规则的遵守ABCD3如表是初中生小丽与班级排练集体舞的站位发生冲突的情境：小丽的正确做法应该是（）冲突事件集体的要求小丽的诉求排练集体舞站位问题按个子高矮排，个子高的站后排个子高，但有跳舞天赋，能站在第一排A敷衍应付，维持集体和谐B退出活动，表达不满情绪C服从集体，合作为班争光D说服他人，修改集体规则4在校运动会中，记录员小华发现某项成绩记录有误，赶紧上报学校纠正了这个失误，但他所在班级却因此失去了冠军，班级同学对小华的做法褒贬不一。对此事，你的看法是（）A同学们应该尊重并认可小华及时纠错的行为B小华没有处理

3、好个人意愿与集体规则的矛盾C小华应该虚心接受同学批评，争取下次改正D小华虽然做到了诚信，却没有坚持集体主义5中国核潜艇首任总设计师彭士禄几十年隐姓埋名，参与研制了我国第一艘核潜艇。当大家称他为“中国核潜艇之父”时，他坚决不同意，说自己不过是与同事合作，为国家做了该做的事，最多只是核动力领域的一头“拓荒牛”。这告诉我们（）集体的力量来源于成员之间团结协作美好集体拥有共同梦想承担共同使命集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果坚持集体主义就是完全放弃个人利益ABCD6我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。在排解角色冲突带来的烦恼时，我们要（）将自

4、身利益置于集体利益之上坚持小团体主义，讲江湖义气在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益ABCD7发射、入轨、对接、出舱、返回、着陆，九天探梦一气呵成，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。这一规模宏大、高度集成的系统工程，离不开载人飞船、运载火箭、测控通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明美好集体要（）A凝聚共同愿景，善于分工合作B共同制定规则，保持团体稳定C充满关怀关爱，创造和谐氛围D建立竞争机制，实现个人价值8看图漫画“木桶效应”，建设美好集体要（ ）各尽所能，善于合作勇于担责，互相帮助依赖集体，消除个性确立

5、目标，放弃利益ABCD9在班集体中每个人的性格、爱好、特长是不一样的，但是每一位同学都是举足轻重，必不可少的，因此（）我们要发挥特长，为集体添砖加瓦只要张扬个性就能为班集体做贡献主动参与班级管理，承担应有的责任尽力而为，没特长可以什么都不用做ABCD102022年2月6日，我们见证了中国铿锵玫瑰的绽放中国女足时隔16年后重夺亚洲杯冠军，她们赢得了比赛，也赢得了国人的尊重。亚洲杯冠军这一目标的实现离不开每一个女足姑娘的努力，更离不开团队配合的力量。这说明（）个人利益与集体利益本质上是一致的个人的力量是有限的、无足轻重的集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作只要精诚团结，集体就可以实现任何目标A

6、BCD11华为是一家100%由员工持有的民营企业。华为通过工会实行员工持股计划，参与人数超过10万人，参与人仅为公司员工，没有任何外部实体持有公司的任何股份。公司通过利益共享，将个人利益与集体利益捆绑在一起。这告诉我们（）A集体利益与个人利益之间不存在冲突B个人利益与集体利益在本质上是一致的C只有实现个人利益，集体利益才有保障D维护集体利益就必须彻底放弃个人利益12七年级某班要举行一次关于集体的主题班会，班长准备写一篇关于“个人意愿和集体规则”的发言稿，下面内容中可能用到的有（）集体的规则能够保证集体的和声更动听集体规则与个人意愿没有任何矛盾冲突在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些

7、共同的规则当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿ABCD13关于小团体和小团体主义，下列认识正确的是（）小团体主义就是扩大了的个人主义当小团体的节奏融入集体的旋律时，小团体成员会更愿意积极参与集体的建设小团体主义的实质是将集体利益凌驾于局部利益之上小团体主义是集体主义的表现之一为了班集体的利益而损害学校利益的行为，是小团体主义的表现ABCD14习近平总书记在天津考察时寄语南开大学师生：只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。这启示我们，在集体生活中能够（）涵养我们的品格培养我们负责任的态度和能力学习他人的优点，不断认识和完善自我消除个性差异，维护集体的团结与统

8、一ABCD15集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。下列语句的语意与此观点相一致的是（）A己所不欲，勿施于人B勿以恶小而为之，勿以善小而不为C人而无信，不知其可也D千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用16、“我是一名老师，承担着教书育人的重任；我也是一名父亲，承担着家庭的责任；我又是社区篮球队的一名队员，每隔周末都参加训练”这说明（ ）我们同时属于多个集体，每隔集体都有自己的旋律在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任每个人都有自己的生活节奏，无法融入集体不同集体中的角色都能统一节奏，和谐发展A. B.C. D. 17、 彭士禄是革命英烈之子，被誉为“中国核潜艇之父”。

9、他“历经磨难、初心不改，一辈子为国家深潜”。他的感人事迹表明（ ）A、 国家利益与个人利益在根本上是一致的B、国家利益与个人利益是相互矛盾的B. 要始终坚持把国家利益放在第一位D. 人生是否有价值在于是否对国家做出重大贡献18、 一位网球冠军层说过：“之所以能得第一，首先要感谢对手，是对手给了我力量，给了我获胜的机会。”对此，下列说法错误的是（ ）A. 竞争赋予我们压力和动力，激发我们的潜能B. 我们的成绩都是竞争对手给与的C.竞争是集体活力的重要表现D. 我们在竞争中能够发现不足，提高自己第二部分、非选择题（共5大题）19、简答题（8分）阅读以下材料，回答相关问题。某校七（7）班的同学们针对

10、班级目前存在的问题做了一项调查，调查情况如下表：调查内容是否是否存在同学违反班规的现象54%46%是否存在班干部徇私舞弊、独断专行的现象35%65%是否存在逃避责任、互相推诿的现象62%38%（1） 上述调查数据反映了该班存在哪些问题？（4分）（2） 请你就解决上述问题提出合理化建议。（4分）20、情景探究题下面是中学生小明生活中的几个情境，请你运用所学知识进行分析探究。情境一 班级里有几个“把兄第”“铁哥们”，他们经常在一起上网、打游戏、搞恶作剧等。老师调查时，他们就暗地里串通一气、相互包庇甚至威胁班干部。一天，他们邀请小明加入这个集体。（1） 小明的正确做法：_（2分）（2） 理由：_（2

11、分）情境二 小明不小心损坏了学校公物，被政教主任发现，他怕班级荣誉受损，突然灵机一动，故意报错自己的班级（1） 小明正确的做法：_（2分）（2） 当班级利益与学校利益产生矛盾时，我们应该_（2分）21、材料分析题材料一 某校七年级举行了篮球比赛，七年级（1）班篮球队员们每天利用中午午饭和放学后的时间，勤加练习、相互配合；在每场比赛中，所有队员都奋力拼搏；在每场比赛后他们认真分析对手的特点，总结经验，调整战术。经过四场比赛，七年级（1）班最终赢得了年级冠军。（1） 七年级（1）班凭借什么力量赢得了年级冠军?(2分）这种力量来源于哪里？（2分）材料二 围绕“集体生活成就我”的话题，小丽和小飞展开了

12、如下对话：小丽：“我以前性格内向，没有朋友，自从转学到这个温暖的七（2）班，我学会了以诚待人，与人友善相处”小飞：“在集体生活中，我努力向优秀的同学看齐，克服自身缺点，不断完善自我”。（2） 两位同学的变化和成长说明了什么？（4分）材料三 在学校生活中，一个人就像一滴水，一个班级就像一条河，一所学校就像一片海洋。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一条江河，任何一片海洋，也都离不开小小的一滴水。”（3） 这启示我们应如何处理好个人利益与集体利益的关系？（4分）材料四 当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为

13、班集体的美丽而感到骄傲和自豪。（4） 我们要成为集体的主人。为建设美好集体，你准备怎么做？（6分）材料五 有的同学说良好的班集体应该是具有浓厚学风的班集体，有的同学说良好的班集体应该是纪律严明的班集体（5） 你心目中美好的班集体应该是怎样的？（4分）参考答案一选择题（共15小题）1某校学生一日常规规定：不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮；不损坏树木、花草和校园其它公共设施；迟到的学生站在教室门口，向老师报告，待教师许可后进教室；每个学生无特殊原因，都要做广播操，做眼保健操对于上述规定，我们应该（）理解学校要求的合理性以各种借口提出改进建议积极遵守并且自觉维护树立个人利益至上的观念ABCD【分析】本题考

14、查遵守校纪校规。依据教材内容，我们要爱护校园，遵守校纪校规。【解答】对于题干材料中学校的规定，我们应该理解学校要求的合理性，积极遵守并且自觉维护，我们要爱护校园，可见，符合题意；这是不关心集体的表现，做法不妥；我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，错误。故选：B。【点评】解答此题，需要依据教材遵守校规校纪的知识，在此基础上完成答题。2每个学校都有自己的规章制度，对学生的行为举止、衣着、发饰都有规定，有的学校还要求学生穿校服，因为这样可以具有整体美，但这对于有自己个性主张的学生无疑是个枷锁，以下对发展个性说法正确的是（）在集体生活中，逐步发展自己的个性人与人之间的差异是我们发展和完善个

15、性的“明镜”发展个性，不用约束个性发展离不开对共同规则的遵守ABCD【分析】本题考查对个人与集体的关系的理解。个人与集体是相互依存的；一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的；个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。【解答】是正确的，集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我；是正确的，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”。每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；是错误的，发展个性，也要受道德、纪律、法律的约束，排除；是正确的，个性的发展离不

16、开共同规则的遵守。故选：C。【点评】本题属基础知识题，考查个人与集体的关系，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。3如表是初中生小丽与班级排练集体舞的站位发生冲突的情境：小丽的正确做法应该是（）冲突事件集体的要求小丽的诉求排练集体舞站位问题按个子高矮排，个子高的站后排个子高，但有跳舞天赋，能站在第一排A敷衍应付，维持集体和谐B退出活动，表达不满情绪C服从集体，合作为班争光D说服他人，修改集体规则【分析】本题考查个人利益与集体利益的关系。在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的；以集体利益为重，并不排斥个人利益；集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。【解答】我们要遵守集体规

17、则，题干中的小丽应该服从集体，合作为班争光，故C正确；A错误，小丽不能敷衍应付；B错误，小丽不应退出活动；D错误，他人不能修改集体规则。故选：C。【点评】本题属基础知识题，考查个人利益与集体利益的关系，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。4在校运动会中，记录员小华发现某项成绩记录有误，赶紧上报学校纠正了这个失误，但他所在班级却因此失去了冠军，班级同学对小华的做法褒贬不一。对此事，你的看法是（）A同学们应该尊重并认可小华及时纠错的行为B小华没有处理好个人意愿与集体规则的矛盾C小华应该虚心接受同学批评，争取下次改正D小华虽然做到了诚信，却没有坚持集体主义【分析】本题考查了遵守集体规则。在集体

18、中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，要遵守集体规则。【解答】小华的做法符合诚信的道德要求，以事实为依据，坚持正义，以实际行动维护了公平正义，是值得赞扬的，同学们应该尊重并认可小华及时纠错的行为，A是正确的选项；BCD错误，没有认识到小华的做法是值得赞扬的行为。故选：A。【点评】本题关键是抓住题干的主旨是遵守集体规则，根据所学知识，对选项逐一进行分析解答即可。5中国核潜艇首任总设计师彭士禄几十年隐姓埋名，参与研制了我国第一艘核潜艇。当大家称他为“中国核潜艇之父”时，他坚决不同意，说自己不过是与同事合作，为国家做了该做的事，最多只是核动力领域的一头“拓荒牛”。这告诉我们（）集体的

19、力量来源于成员之间团结协作美好集体拥有共同梦想承担共同使命集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果坚持集体主义就是完全放弃个人利益ABCD【分析】本题考查个人利益与集体利益的关系。在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的；以集体利益为重，并不排斥个人利益；集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。【解答】中国核潜艇首任总设计师彭士禄的言行告诉我们，美好集体拥有共同梦想，承担共同使命，集体的力量来源于成员之间团结协作，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，故正确；说法错误，坚持集体主义，兼顾个人的正当利益。故选：A。【点评】解答本题要正确理解题意，明确其考查了个人利益与集体利益的关系，在此基础

20、上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。6我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。在排解角色冲突带来的烦恼时，我们要（）将自身利益置于集体利益之上坚持小团体主义，讲江湖义气在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益ABCD【分析】本题考查个人利益与集体利益的关系。在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的；以集体利益为重，并不排斥个人利益；集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。【解答】依据所学知识，我们要坚持集体利益至上，故说法错误；我们要反对小团体主义，故说法错误；依据

21、教材知识，在排解角色冲突带来的烦恼时，我们要在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活；自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益，故说法正确。故选：D。【点评】仔细审题，把握集体中的角色冲突，结合选项排除。7发射、入轨、对接、出舱、返回、着陆，九天探梦一气呵成，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。这一规模宏大、高度集成的系统工程，离不开载人飞船、运载火箭、测控通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明美好集体要（）A凝聚共同愿景，善于分工合作B共同制定规则，保持团体稳定C充满关怀关爱，创造和谐氛围D建立竞争机制，实现个人价值【分析】本题考查了建设美好集体。美

22、好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。【解答】神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功，离不开载人飞船、运载火箭、测控通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明美好集体要凝聚共同愿景，善于分工合作，A是正确的选项；共同制定规则，保持团体稳定；充满关怀关爱，创造和谐氛围也是构建美好集体的要求，但题文中没有体现，BC不符合题意；材料没有体现建立竞争机制，实现个人价值，D不符合题意。故选：A。【点评】解答本题需明确考查的知识点是建设

23、美好集体，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。8看图漫画“木桶效应”，建设美好集体要（）各尽所能，善于合作勇于担责，互相帮助依赖集体，消除个性确立目标，放弃利益ABCD【分析】本题考查建设美好集体的相关知识。美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。【解答】漫画木桶效应说明一只木桶能盛多少水取决于最短的木板而不是最长的木板，体现了在建设美好集体中需要各尽所能、相互合作，勇于担责，说法正确，符合题意；在集体中有助于完善个性，而不是消除个性，说法

24、错误；建设美好集体需要共同确定目标，但集体利益与个人利益有共同之处，不意味着放弃利益，说法错误。故选：A。【点评】仔细审题，把握建设美好集体的相关知识，结合题干描述分析判断。9在班集体中每个人的性格、爱好、特长是不一样的，但是每一位同学都是举足轻重，必不可少的，因此（）我们要发挥特长，为集体添砖加瓦只要张扬个性就能为班集体做贡献主动参与班级管理，承担应有的责任尽力而为，没特长可以什么都不用做ABCD【分析】本题考查在共建中尽责。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。【解答】依据教材知识和题干所述，在集体建设中，我们要发挥特长，为集体添砖加瓦，主动参与班级管理，

25、承担应有的责任，所以符合题意；错误，张扬个性并不能为班级作贡献；错误，没有特长也要积极为班级服务。故选：A。【点评】仔细审题，联系在共建中尽责等内容作答。102022年2月6日，我们见证了中国铿锵玫瑰的绽放中国女足时隔16年后重夺亚洲杯冠军，她们赢得了比赛，也赢得了国人的尊重。亚洲杯冠军这一目标的实现离不开每一个女足姑娘的努力，更离不开团队配合的力量。这说明（）个人利益与集体利益本质上是一致的个人的力量是有限的、无足轻重的集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作只要精诚团结，集体就可以实现任何目标ABCD【分析】本题考查集体利益与个人利益的关系。坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益

26、，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。【解答】结合题干材料内容，中国女足夺得亚洲杯冠军离不开每一个女足姑娘的努力，更离不开团队配合的力量。这说明个人利益与集体利益本质上是一致的，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，所以符合题意；错误，个人力量虽然有限，但不能忽视；错误，“实现任何目标”说法太绝对，不符合实际。故选：B。【点评】仔细审题，联系集体利益与个人利益的关系分析判断作答。11华为是一家100%由员工持有的民营企业。华为通过工会实行员工持股计划，参与人数超过10万人，参与人仅为公司员工，没有任何外部实体持有公司的任何股份。公司通过利益共享，将个人利益与集体利益捆绑在一起。这告

27、诉我们（）A集体利益与个人利益之间不存在冲突B个人利益与集体利益在根本上是一致的C只有实现个人利益，集体利益才有保障D维护集体利益就必须彻底放弃个人利益【分析】本题考查个人利益与集体利益的关系。依据教材内容，个人利益与集体利益在根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。【解答】题干表明个人利益与集体利益在根本上是一致的，B符合题意；A错误，集体利益与个人利益有时会发生冲突；C错误，只有实现集体利益，个人利益才有保障；D错误，维护集体利益有利于实现个人利益。故选：B。【点评】解答此题，需要

28、依据教材个人利益与集体利益的关系，在此基础上完成答题。12七年级某班要举行一次关于集体的主题班会，班长准备写一篇关于“个人意愿和集体规则”的发言稿，下面内容中可能用到的有（）集体的规则能够保证集体的和声更动听集体规则与个人意愿没有任何矛盾冲突在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿ABCD【分析】本题考查的知识点是遵守集体规则。在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，我们要自觉遵守集体规则。【解答】在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，集体的规则能够保证集体的和声更动听，我们要

29、遵守集体规则，故说法正确；说法错误，集体规则与我们的某些个性化需要之间可能会发生冲突；说法错误，当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们要让个人意愿服从集体的共同要求，遵守集体规则。故选：B。【点评】本题属基础知识题，考查遵守集体规则，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。13关于小团体和小团体主义，下列认识正确的是（）小团体主义就是扩大了的个人主义当小团体的节奏融入集体的旋律时，小团体成员会更愿意积极参与集体的建设小团体主义的实质是将集体利益凌驾于局部利益之上小团体主义是集体主义的表现之一为了班集体的利益而损害学校利益的行为，是小团体主义的表现ABCD【分析】本题考查对小团体和小团体主义

30、的认识。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。【解答】根据所学可知，小团体主义就是扩大了的个人主义，当小团体的节奏融入集体的旋律时，小团体成员会更愿意积极参与集体的建设，为了班集体的利益而损害学校利益的行为，是小团体主义的表现，所以正确；小团体主义的实质是将个人利益凌驾于集体利益之上，错误；小团体主义损害了集体利益，错误。故选：B。【点评】仔细审题，联系小团队主义的有关内容作答。14习近平总书记在天津考察时寄语南开大学师生：只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。这启示我们，在集体生活中能够（）涵养我们的品格培养我

31、们负责任的态度和能力学习他人的优点，不断认识和完善自我消除个性差异，维护集体的团结与统一ABCD【分析】本题考查的知识点是个人与集体。依据教材内容，个人和集体相互依存，每个人的成长都离不开集体；个人离开了集体，就会失去依靠和方向；我们要融入集体、爱护集体，与集体共成长。【解答】习近平总书记说，只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。这启示我们集体生活能够涵养我们的品格，培养我们负责任的态度和能力，集体可以带给我们温暖，集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，集体有助于我们获得安全感和自信心，故正确，符合题意；错误，个性差异无法消除，我们的个性可以在集体生活中得到发展。故选：A。【

32、点评】解答此题，需要依据教材个人与集体的知识，在此基础上完成答题。15集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。下列语句的语意与此观点相一致的是（）A己所不欲，勿施于人B勿以恶小而为之，勿以善小而不为C人而无信，不知其可也D千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用【分析】该题考查集体凝聚力是指集体对成员的吸引力，成员对集体的向心力，以及集体成员之间的相互吸引力。集体凝聚力在外部表现为集体成员对集体的荣誉感及集体的地位。集体凝聚力在内部表现为集体成员之间的融合度和集体的士气。【解答】集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，体现了集体凝聚力的重要性。以此分析选项可知，D选项强调团结就是力量

33、。只要团结，无论什么困难都能解决，但反之，有再大的外在条件都是徒劳，符合题意；A体现的是体谅他人；B的意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心；C体现的是诚信，故ABC与题意不符。故选：D。【点评】审清题意、把握集体凝聚力的作用，结合问题仔细分析做出选择。16-18、AC19、（1） 班级制度形同虚设；部分同学缺乏责任意识与担当责任；班干部在工作中没有做到民主与公正。总之，班级氛围差，集体意识不强。（2） 寻求共同的目标，引导同学们参与班级建设，培养集体荣誉感；共同商定集体的规则与制度，并自觉遵守；加强对班干部的监督和管理，保证规则面前没有特权和例外；开展各项集体活

34、动，引导同学们学会合作、学会担责、共同进步。20、情境题情境一：拒绝加入并向老师报告；理由：我们要明辨是非、坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。情境二：主动认错、并且承担责任；坚持局部利益服从整体利益。21、（1）集体的力量。来源于成员共同的目标和团结协作。（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；在集体生活中，包容他人的不同、学习他人的优点，有助于我们发展和完善个性等。（3）在集体生活中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义；坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在成人个人利益的合理性、保护个人正当利

35、益的前提下，反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义。（4）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理在集体中我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识。民主制定集体规则,集体成员要发扬“自治”精神。共同创造良好的集体氛围。学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。等等。（5）民主、公正、充满关怀与友爱、善于合作、充满活力。第 10 页 共 10 页