人音版（五线谱）六下音乐-第4课演唱-拍手拍手-教案、教学设计(配套课件编号：42067).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：600589

上传时间：2020-06-26

格式：DOC

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关键词：: 人音版五线谱六下音乐_第4课演唱_拍手拍手_教案、教学设计配套课件编号：42067 人音版五线谱音乐演唱拍手教案教学设计配套课件编号 42067 下载 _六年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、拍拍手手拍拍手手教学目标：教学目标：知识目标：认识附点八分音符，重音记号，并了解其在歌曲中的作用。情感目标：在歌曲表演中，教育学生树立文明新风，用歌声歌唱“团结、友谊”，表达情感。能力目标：培养学生的歌唱能力和创作意识。教材分析：教材分析：歌曲拍手拍手是人音教版小学六年级下册第四单元美好祝愿中的第一首歌曲，它是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充
2、满活力。副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。教学重点：教学重点：培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，并能用歌声表达情感。教学难点：教学难点：间奏的拍手节奏教学准备：教学准备：多媒体设备、琴等教学过程：教学过程：一、组织教学： 1、师生问好。 2、播放公益广告片文明的掌声设问：请学生说说片中出现了哪些场景？是些
3、怎样的掌声？ 3、引出歌曲拍手拍手二、教学歌曲拍手拍手。 1 教师提问：歌曲的情绪和速度是怎样并听一听歌曲中有几处 2、再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。） 3、 (1)听第一部分旋律老师（2）学唱第一部分旋律：以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意每一句开头的附点八分音符（3）跟旋律唱歌词 (3)齐唱第一部分。 4 (1) (2)在教师指导下学唱第二部分 (3)认识重音记号，唱好第二部分的。三、扩展延伸 1、完整地、欢快热情地唱好全歌。 2、加入拍手，有感情地演唱。 3、分组合作。 4、掌握歌曲间奏处按曲谱上节奏拍手的节奏变化。四、结束：小结：我们大家手挽手，发扬文明新风。听着老师的乐曲出教室。

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