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类型人音版(五线谱)六下音乐-第4课 演唱-明天会更好-教案、教学设计(配套课件编号:1012a).docx

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:600572
  • 上传时间:2020-06-26
  • 格式:DOCX
  • 页数:3
  • 大小:18.42KB
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    人音版五线谱六下音乐_第4课 演唱_明天会更好_教案、教学设计配套课件编号:1012a 人音版 五线谱 音乐 演唱 明天 更好 教案 教学 设计 配套 课件 编号 1012 下载 _六年级下册_人音版(2024)_音乐_小学
    资源描述:

    1、教学内容: 1. 融入音乐与情景的戏剧游戏 2. 学唱歌曲明天会更好 教学目标: 1.通过戏剧来学习,创编简单的情景,入戏入情,感受歌曲的情绪。 2.通过角色体验、情感代入、合群合作充分体悟音乐内内涵,唱出歌曲明天会更好的希 望与温暖,让学生懂得生命的意义与感恩。 教学重点: 1有感情的演唱歌曲, 教学难点: 1.融入音乐节奏的进行角色扮演、创景编创 2. 表达歌曲的音色、情绪、情景等 教学用具:多媒体、PPT、音响资料 教学过程: 一、一、暖身活动暖身活动(设计意图:放松身体,在指令下初次体验合作表演,学习地震避难方式,为 歌曲导入铺垫情景创设) 1. 走走停停+身体拼合 * 蹲下,尽量蜷缩

    2、身体 * 低头闭眼,用手护住头部和后颈 * 趴下,使身体重心降到最低,脸朝下,不要压住口鼻,以利呼吸 * 在室内躲在结实,能掩护身体的物体下或物体旁 评价:正确的姿势和躲避的地方。 2. 旁述哑剧 突然大地晃动,你站也站不稳,惊慌失措,宁静下来,躲避(用刚才学到的躲避方式),房屋垮 塌。 二、主题活动二、主题活动与歌曲学习与歌曲学习(设计意图:通过角色体验、情感代入、合群合作充分体悟音乐内内 涵,唱出歌曲明天会更好的希望与温暖,让学生懂得生命的意义与感恩。) 1. 教师入戏,营造情景 记者:大家好,我所处的位置是汶川县城,2008 年 5 月 12 日下午 2:28 分,发生 8.0 级的地

    3、震,地震严重破坏地区超过 10 万平方千米。山崩地裂,满目苍痍,给人民生命财产造成巨大损失 。 2.定格画面,情绪代入 师摄像,生定格森林街道房屋学校 3.定格画面+事件重演,感受歌曲 A 乐段 (1)听乐句画面,生摄像 (2)生摄像,定格画面 (3)生摄像,随音乐的节奏事情重演 (4)生摄像,轻声加入台词 4.交流 A 乐段情绪 5.学习 A 乐段 (1)师范唱歌词 (2)生轻声跟唱 (3)学习演唱方法 聆听“让和风拂出的音响,铺成生命的乐章” (4)完整演唱 A 乐段 6.专家外衣,情绪代入,感受歌曲 B 乐段 (1)交流:医生、救援队、志愿者、媒体 (2)横排站队,随音乐表演 7.学习

    4、B 乐段 (1)交流情绪 (2)跟唱 B 乐段 (3)指导高音演唱“骄“ (4)加动作演唱 B 乐段”爱的表达,生命的接力“ 8.完整演唱歌曲 三、歌曲拓展三、歌曲拓展(设计意图:通过交流、再现美好的当下,激发学生对生命的感恩,深入了解 歌曲音乐内涵传达的生命的力量。) 1.肺腑之言,理解歌曲内涵 老师:如果您是灾民,请写下十年以后灾民的一句话;如果您是志愿者或爱心人士,写下对灾民想 说的话。 2.聆听明天会更好的不同版本,汶川大地震十周年,感恩生命 师:“川”越十年,记者们重访汶川,2008 年2018 年,见证宅区群众从悲壮走向豪迈。 * 曾经惊心触目的地震遗迹也已渐渐被青草树木覆盖,渐渐与大自然合为一体,没有了当年惨烈痛 心的感觉,但也从没人敢轻易忘记 * 赞新的北川新县城拔地而起,孕育着新的力量和希望 * 回望十年,不仅是一次回忆,一次反思,一次唤醒,更是一次出发,因为我们相信“明天会更好” 。

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