人音版（五线谱）六下音乐-第4课演唱-明天会更好-教案、教学设计(配套课件编号：100e4).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：600562

上传时间：2020-06-26

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 人音版五线谱六下音乐_第4课演唱_明天会更好_教案、教学设计配套课件编号：100e4 人音版五线谱音乐演唱明天更好教案教学设计配套课件编号 100 e4 下载 _六年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、明天会更好教学设计一、指导思想与理论依据 (一)指导思想与理论依据 1.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力。 2.根据音乐艺术的表现特征,引导学生对音乐表现形式的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用,增进音乐素养。 3.音乐是一门极富创造性的艺术。通过音乐丰富学生的形象思维,开发学生的创造力和想象力。二、教学背景 (一)教学内容分析明天会更好是一首 4/4 拍,大调式二段体结构的歌曲,主歌(A 段)主要在中音区进行展开, 娓娓道来,慢慢积蓄推进。副歌(B 段)在 A 段的音乐动机上继续展开,音乐也随即转到高音区。歌曲中多用到附点音符、弱起、切分节奏,增加的歌曲旋律的更具流动性,
2、在歌曲演唱上更加朗朗上口。明天会更好是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲。明天会更好集合台湾地区乐坛众多巨星合唱的空前创举,加上朗朗上口的旋律,使这首歌大受欢迎,专辑在短短几个月内便在中国台湾、中国香港等地售出 25 万张以上,成为公益歌曲的典范。 (二)学生情况分析六年级学生,经过了 1-5 年级的音乐学习,学生已经积累了一些常用的演唱、学习和鉴赏的方法,对于本课的学习难度适中,再加上学生对流行歌曲的喜爱,且歌曲旋律优美、上口,学生易产生学习兴趣。但歌曲中的难点节奏如装饰音、上波音、一字多音等地方,在学习时也会成为学生的问题,教师应在这些难点乐句上设计有效易操作的教学环
3、节和方法。二、教学目的: 1、知识与技能: 能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律了解华语流行乐教父罗大佑相关作品 2、过程与方法:通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法,学唱歌曲。 3、情感态度与价值观:学生能够从歌曲中感受到希望与温暖,感受到希望明天给我带来的美好愿景。三、教学重点: 1、反复记号四、教学难点: 歌曲节奏的变化五、教学准备: 多媒体课件、作曲大师六、教学过程: (一)导入阶段目标:感受歌曲情绪。导语:同学们,你们希望你们的明天会是什么样的? 预设:我希望是开心的、比今天过得好、我可以师:你们的明天真是丰富多彩,在 1985 年,恰逢台湾光复(结束日本殖民统治)40 周年,1986 年则是“世界和平年”,当时在台湾地区乐坛众多巨星用他们的歌声唱出明天,唱出了他们的期望,让我们一起来听一听由群星为公益而演唱的歌曲明天会更好吧设计意图:引导学生畅想自己的明天,调动学生

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