百家争鸣-高三一轮复习课件.ppt

1、2015年高考历史一轮复习：年高考历史一轮复习：必修三专题一必修三专题一 中国传统文化中国传统文化主流主流思想的演变思想的演变学习目标学习目标一、孔子和早期儒学一、孔子和早期儒学二、老庄之学二、老庄之学三、法家思想三、法家思想四、墨家主张四、墨家主张知道代表知道代表人物人物及其及其观点观点知道代表知道代表人物人物及其及其观点观点知道代表知道代表人物人物及其及其观点观点知道代表知道代表人物人物及其及其观点观点了解孔、孟、荀对儒家思想的贡献；了解孔、孟、荀对儒家思想的贡献；知道商鞅变法的基本史实知道商鞅变法的基本史实学派学派代表代表观点观点作品作品影响影响思想思想政治政治教育教育哲学哲学儒家道家法

2、家墨家 孔子简历孔子简历 BC551,BC551,生于鲁国一没落贵族家庭；生于鲁国一没落贵族家庭；幼读诗、书、礼、乐、易、春秋；幼读诗、书、礼、乐、易、春秋；十五岁，立志研究礼乐；十五岁，立志研究礼乐；三十岁，开办私学；三十岁，开办私学；“孔子学院孔子学院”招生简章招生简章 入学门槛：十条肉脯十条肉脯教学内容：教学原则：教学目标：“成人君子成人君子”教学成绩：弟子三千，贤者七十二弟子三千，贤者七十二诗、书、礼、诗、书、礼、乐、易、春秋乐、易、春秋“苛政猛于虎也！苛政猛于虎也！”孔子简历孔子简历 BC551,BC551,生于鲁国一没落贵族家庭；生于鲁国一没落贵族家庭；幼读诗、书、礼、乐、易、春秋

3、；幼读诗、书、礼、乐、易、春秋；十五岁，立志研究礼乐；十五岁，立志研究礼乐；三十岁，开办私学；三十岁，开办私学；五十多岁，入仕，官至鲁国最高司法官；五十多岁，入仕，官至鲁国最高司法官；不得志，遂周游列国宣传其政治主张；不得志，遂周游列国宣传其政治主张；仍不得志，遂不仕，退修诗书。仍不得志，遂不仕，退修诗书。孔子不仕、退修诗书图孔子不仕、退修诗书图学派学派代表代表观点观点作品作品影响影响思想思想政治政治教育教育哲学哲学儒家儒家孔子孔子诗诗书书礼礼乐乐易易春秋春秋论语论语创始人创始人孟子孟子荀子荀子发展者发展者(2013北京朝阳北京朝阳)这是一位生活于公元前这是一位生活于公元前4世纪前后的伟大的思

4、想世纪前后的伟大的思想家，后成为仅次于孔子的一代儒学宗师。他的思想中一个重要的家，后成为仅次于孔子的一代儒学宗师。他的思想中一个重要的内容是内容是()A克己复礼克己复礼B民贵君轻民贵君轻 C天人感应天人感应 D格物致知格物致知（2008四川文综四川文综12）韩非在批评某家学说时说：）韩非在批评某家学说时说：“举先王，言举先王，言仁义者盈廷，而政不免予乱仁义者盈廷，而政不免予乱”。他批评的是。他批评的是()A.法家学说法家学说 B.道家学说道家学说 C.儒家学说儒家学说 D.墨家学说墨家学说CB学派学派代表代表观点观点作品作品影响影响政治政治哲学哲学道家道家老子老子 老子档案老子档案 头衔：思想

5、家，道家学派创始人头衔：思想家，道家学派创始人代表作：老子代表作：老子主要观点：主要观点：道生一，一生二，二生三，三生万物。道生一，一生二，二生三，三生万物。台风来台风来了了治国若鱼治国若鱼,不扰为福。不扰为福。庄周梦蝶庄周梦蝶 天下莫大于秋毫之末，而泰山为小。天下莫大于秋毫之末，而泰山为小。庄子庄子齐物论齐物论学派学派代表代表观点观点作品作品影响影响政治政治哲学哲学道家道家老子老子老子老子庄子庄子超越功利去追求精神自由影响深远超越功利去追求精神自由影响深远（2009山东基能力山东基能力43）儒、道、墨、法四家是先秦诸子学说）儒、道、墨、法四家是先秦诸子学说的重要流派。下列语句中最符合道家思想

6、的的重要流派。下列语句中最符合道家思想的()A.兼相爱，交相利兼相爱，交相利B.仁者爱人仁者爱人 C.抱法处势则治，背法去势则乱抱法处势则治，背法去势则乱D.道生一，一生二，二生三，三生万物道生一，一生二，二生三，三生万物（2010浙江文综浙江文综13）儒道思想犹如中国古代思想的双璧。下）儒道思想犹如中国古代思想的双璧。下列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是()A.不以人助天不以人助天B.制天命而用之制天命而用之C.天地不仁，以万物为刍狗天地不仁，以万物为刍狗D.天行有常，不为尧存，不为桀亡天行有常，不为尧存，不为桀亡AD（20112

7、011浙江文综浙江文综1212）在历史发展进程中，人类社会逐步告别）在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民小国寡民”时代，世界从分散走向整体。下列项中，与时代，世界从分散走向整体。下列项中，与“小国小国寡民寡民”相关的是相关的是()老子向往的理想社会老子向往的理想社会 屈原追求的屈原追求的“美政美政”理想理想 罗马法的基础罗马法的基础 雅典民主制的重要条件雅典民主制的重要条件A.A.B.B.C.C.D.D.C14学派学派人物人物主要思想主要思想儒家儒家道家道家法家法家孔子孔子孟子孟子荀子荀子老子老子庄子庄子韩非子韩非子“仁仁”、“礼礼”；德治；德治 ；“因材施教因材施教”等等仁义礼智、仁

8、义礼智、“仁政仁政”；“民贵君轻民贵君轻”；礼是学习最高目标、礼是学习最高目标、“君舟民水君舟民水”、“制天命而用之制天命而用之”道；辩证法；道；辩证法；“无为而治无为而治”齐物齐物墨家墨家商鞅商鞅墨子墨子学派代表人物观点影响法家商鞅韩非废除世卿世禄制度，按军功授爵；废除世卿世禄制度，按军功授爵；加强中央集权。加强中央集权。奖励耕战，废除井田制度奖励耕战，废除井田制度加强君主集权加强君主集权厉行赏罚，奖励耕战；厉行赏罚，奖励耕战；守株待兔守株待兔 为人君者，一味固守先王之道以治理今世众民，不为人君者，一味固守先王之道以治理今世众民，不正如宋人守株待兔一样？正如宋人守株待兔一样？世异则事异，事异

9、则备世异则事异，事异则备变变。以以法法为本，法不阿贵。为本，法不阿贵。事在四方，事在四方，要在中央要在中央；圣人执要，四方来效。圣人执要，四方来效。韩非子韩非子不期修古，不法常可不期修古，不法常可学派代表人物观点影响法家商鞅韩非废除世卿世禄制度，按军功授爵；废除世卿世禄制度，按军功授爵；加强中央集权。加强中央集权。奖励耕战，废除井田制度奖励耕战，废除井田制度加强君主集权加强君主集权对中国对中国专制专制主义政治体制建立乃至主义政治体制建立乃至秦秦始皇统一全国，始皇统一全国，起到了重大作用；起到了重大作用；汉代汉代以来，其以来，其 法治法治思想被吸收到思想被吸收到儒学儒学体系中，体系中，成为维护专

10、制政权的工具成为维护专制政权的工具厉行赏罚，奖励耕战；厉行赏罚，奖励耕战；不期修古，不法常可；事异则备变不期修古，不法常可；事异则备变 学派学派代表人物代表人物主要思想内容主要思想内容影响影响墨家墨家墨子墨子兼爱、非攻、尚贤、尚同、节用兼爱、非攻、尚贤、尚同、节用（讲求实际功利）（讲求实际功利）汉代以来，逐渐湮没失传汉代以来，逐渐湮没失传 (2010山东卷山东卷)“视人之国，若视其国；视人之家，若视其视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。家；视人之身，若视其身。”这一主张属于这一主张属于()A儒家儒家“仁爱仁爱”思想思想 B墨家墨家“兼爱兼爱”思想思想C儒家儒家“礼治礼治

11、”思想思想 D墨家墨家“非攻非攻”思想思想 B B（20082008重庆文综重庆文综1515）“贤者举而上之，富而贵之，以为官长；贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役”这句话主要反映了战这句话主要反映了战国时期的国时期的()A.A.墨家思想墨家思想 B.B.儒家思想儒家思想 C.C.道家思想道家思想 D.D.法家思想法家思想A（2012山东文综历史山东文综历史9）有学者评论战国时期某学派说：）有学者评论战国时期某学派说：“他他们都是些注重实践的政治家们都是些注重实践的政治家他们认为贵族的存在已不合时他们认为贵族的存在已不合时宜宜

12、他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学这一学派是派是()A.儒家儒家 B.道家道家 C.墨家墨家 D.法家法家D20学派学派人物人物主要思想主要思想儒家儒家道家道家法家法家孔子孔子孟子孟子荀子荀子老子老子庄子庄子韩非子韩非子“仁仁”、“礼礼”；德治；德治 ；“因材施教因材施教”等等仁义礼智、仁义礼智、“仁政仁政”；“民贵君轻民贵君轻”；礼是学习最高目标、礼是学习最高目标、“君舟民水君舟民水”、“制天命而用之制天命而用之”道；辩证法；道；辩证法；“无为而治无为而治”齐物齐物墨家墨家商鞅商鞅废除世卿，按军功，加强中央集权；废除世卿，按军功，加强中央集权；废井田，奖励耕战废井田，奖励耕战加强君主集权；奖励耕战；法治；加强君主集权；奖励耕战；法治；变革“兼爱兼爱”、“非攻非攻”、“尚贤尚贤”、尚同、节用、尚同、节用;实际功利实际功利墨子墨子v探究：探究：“百家争鸣百家争鸣”形成的重要意义形成的重要意义(1)形成中国特色的传统文化体系，形成中国特色的传统文化体系，奠定了中国传统文化的基础。奠定了中国传统文化的基础。(2)是中国历史上第一次思想解放运动。是中国历史上第一次思想解放运动。