人音版（五线谱）六下音乐-第2课 演唱-转圈圈-教案、教学设计(配套课件编号：60bf6).doc

1、 学习目标：学习目标： 能用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲转圆圈 ，表现彝族儿童嬉戏的情景 和欢快的情绪。 重重 点：学唱歌曲点：学唱歌曲 难难 点：表演歌曲点：表演歌曲 【激趣引新】【激趣引新】 1.1.师生问好。师生问好。 2.2.谈话导课。谈话导课。 “五十六个民族五十六朵花，在撒尼族中流传着这样一“五十六个民族五十六朵花，在撒尼族中流传着这样一 句话：句话： 是人不跳乐，白来世上活，是人不跳乐，白来世上活， 听见三弦响，心喜脚板痒。听见三弦响，心喜脚板痒。 撒尼族人们的生活离不开音乐，今天这节音乐课就让我撒尼族人们的生活离不开音乐，今天这节音乐课就让我 们走进撒尼族，去感受孩子们在月光下

2、嬉戏玩耍的快乐们走进撒尼族，去感受孩子们在月光下嬉戏玩耍的快乐 心情。 ”心情。 ” 【自主学习】【自主学习】 3.3.初听歌曲转圆圈 ，感受歌曲活泼、跳动的节奏特点初听歌曲转圆圈 ，感受歌曲活泼、跳动的节奏特点 和富有舞蹈韵律感的旋律特点。和富有舞蹈韵律感的旋律特点。 4.4.谈感受。谈感受。 5.5.播放课件，了解撒尼族的民俗风情及音乐、历史、文播放课件，了解撒尼族的民俗风情及音乐、历史、文 化遗产瑰宝。化遗产瑰宝。 6.6.复听歌曲，看看歌曲的拍号有什么特点。复听歌曲，看看歌曲的拍号有什么特点。 【学习探究】【学习探究】 7.7.学习音乐知识：变换拍子。学习音乐知识：变换拍子。 （在乐曲

3、中，两种或两种以上的拍子交替出现，称作变（在乐曲中，两种或两种以上的拍子交替出现，称作变 拍子。 ）拍子。 ） 8.8.再听歌曲， 用彩色笔分别画出四二拍和四三拍的小节，再听歌曲， 用彩色笔分别画出四二拍和四三拍的小节， 随音乐做击拍练习。随音乐做击拍练习。 个案补充个案补充/ /反思反思 纠错纠错 9.9.男女生分两组作击拍练习， 当听到四二拍时女生击拍，男女生分两组作击拍练习， 当听到四二拍时女生击拍， 听到四三拍时男生击拍，并作互换练习，分别感受不同听到四三拍时男生击拍，并作互换练习，分别感受不同 拍号所带来的节奏特点。拍号所带来的节奏特点。 【达标检测】【达标检测】 10.10.随琴声

4、轻声填唱歌词。随琴声轻声填唱歌词。 11.11.指导、纠正、练习。指导、纠正、练习。 12.12.指导学生将歌曲中的力度记号及装饰指导学生将歌曲中的力度记号及装饰音记号准确运音记号准确运 用在实践演唱中，充分表现出生动、活跃，富有舞蹈韵用在实践演唱中，充分表现出生动、活跃，富有舞蹈韵 律感的歌曲旋律特点和孩子们在皎洁的月光下嬉戏玩耍律感的歌曲旋律特点和孩子们在皎洁的月光下嬉戏玩耍 的快乐心情。的快乐心情。 13.13.运用多种演唱形式进行音乐实践活动。运用多种演唱形式进行音乐实践活动。 【拓展延伸】【拓展延伸】 14.14.请学生手拉手站成排，随歌曲的进行，摆动双手边唱请学生手拉手站成排，随歌曲的进行，摆动双手边唱 边做律动，体验撒尼族人民月下踏歌时的意境。边做律动，体验撒尼族人民月下踏歌时的意境。 【盘点收获】【盘点收获】 在这节课的音乐实践活动中，孩子们充分感受了富有在这节课的音乐实践活动中，孩子们充分感受了富有 舞蹈韵律特点的歌曲旋律，用欢乐的歌声表现了撒尼族舞蹈韵律特点的歌曲旋律，用欢乐的歌声表现了撒尼族 孩子们在皎洁的月光下嬉戏玩耍的快乐心情。孩子们在皎洁的月光下嬉戏玩耍的快乐心情。 教学后记：