人音版（五线谱）六下音乐-第1课知识与技能-古琴-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：10cc6).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：600464

上传时间：2020-06-26

格式：DOCX

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资源描述：: 1、古古诗诗新韵新韵-音乐与古诗音乐与古诗课题课题古诗新韵课型课型信息技术整合课教具板书卡片、课件、平板教学教学目标目标一、知识与技能：初步掌握 garageband 音乐软件中“录音机”功能的操作和使用方法。二、过程与方法：运用小组自主学习的方式、让学生合作创编古诗的配乐朗读和配乐吟诵。培养学生的协调合作能力。三、情感态度价值观：以学科整合的方式对学生进行传统文化的熏陶，将音乐与古诗词巧妙的融合，让学生体会韵律美、节奏美，提升人文素养。教学教学重难点重难点 1、掌握 garageband 音乐软件中“录音机”功能的使用方法。 2、让学生感受音乐的节奏和情绪，通
2、过配乐朗读和配乐吟诵把对古诗的理解更好的表现出来。教学教学流程流程师生活动达标意图一、一、导导入入部部分分一、课前导学：收看朗读者和中国诗词大会并和同学们交流体会。二、导入部分： 1、学生交流观看朗读者和中国诗词大会的感想 2、播放诗词大会片段出示古诗春晓，用演唱或者朗读的方式来表现古诗。 1、通过朗读让学生热爱阅读 2、感受古典诗词的魅力 1、激发学生对古诗词的热爱 2、古诗不同的表达方式二、二、形形成成部部分分一、配乐朗读 1、欣赏音乐片段（吉他曲），学生谈感受 2、学生尝试按朗读要求进行配乐朗读， 3、配乐朗读欣赏二、配乐吟诵 1
3、、欣赏无配乐吟诵，老师根据吟诵的平仄记号来指挥古诗，让学生体会吟诵的规律 2、欣赏有配乐吟诵，比较与无配乐吟诵的不同 3、介绍古琴这种乐曲，并尝试配乐吟诵 1、让学生感受音乐的节奏和韵律，并按照朗读的要求完成配乐朗读 2、通过用古琴曲配乐吟诵，让学生更好的体会古诗的意境三三、发发展展部部分分 1、讲解小组合作学习单，明确小组学习任务 2、按照学习任务，小组内明确分工 3、用随身录音棚的软件完成春晓这首古诗的配乐吟诵。 4、录制完成并上传 5、小组汇报学习成果通过小组合作的方式，让学生完成配乐吟诵并展示学习成果四、四、拓拓展展部部分分 1、欣赏配乐吟唱 2、学生尝试配乐吟唱古诗 3、布置课外自行选材配乐朗读，配乐吟诵和吟唱。 1、进一步感受古典诗词不同的表现方式，激发学生对古典诗词的热爱 2、感受不同体裁的配乐朗读，配乐吟诵和吟唱，增长见识，提升人文素养板书设计

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