人音版（五线谱）六下音乐-第1课 演奏-学吹竖笛-教案、教学设计(配套课件编号：3026b).docx

1、课题：学吹竖笛大鹿 教材版本 ：人音版 六年级下册 第一单元 演奏 学吹竖笛大鹿 一、教材分析 ： 本课安排了学吹竖笛的双吐音和三吐音，并能和同伴合作吹奏歌曲大鹿 。 1. 学吹双吐音、三吐音的吹奏方法。 双吐音：降舌尖快速向前发出吐音，再用舌根和气息用力发出库音，舌尖与 舌根一前一后快速均匀连续演奏，即可达到“吐库”双吐音吹奏效果。 三吐音：在双吐音基础上加一个单吐音连奏而成。 我们可以按照教材中的学习提示进行一些基本的练习，双吐音一般用于连续 的十六分音符，三吐音是双吐音加一个单吐音连奏。如：前八后十六是：突 突 库 前十六后八 是：突库 突。练习时，我们要提示学生 “TU”是舌尖后移，

2、“KU”是纯气声，声带不能震动发声。 2. 练习二声部歌曲大鹿 。高声部以歌曲大鹿为主旋律，低声部是结合 双吐音、三吐音的学习而编写的伴奏音型。可以先让学生分声部练习，吹奏的 速度宜为慢速，重点练习低声部的双吐音和三吐音，尤其是连续六个双吐音， 要吹的清楚，有弹性。注意最后一句中三个双吐音之间出现的三吐音，舌尖与 舌根的移动要快。待吹奏熟练后，在逐步回原速度，把歌曲的情绪吹出来。 二、学情分析 六年级的学生在音乐上有了较高的欣赏能力和演唱水平， 对音乐作品有了自 己的理解。在竖笛吹奏方面，也有了一定的基础，如能吹奏一些练习曲，和小 歌曲送别 、 小白船 龙的传人等歌曲。但是对于二声部的吹奏练习

3、还比 较陌生。通过本节课的练习，让孩子们掌握竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法， 在学习吹奏二声部歌曲大鹿的同时，培养孩子乐观的态度和友爱精神，增 强集体意识，培养孩子与他人的合作能力！ 三、设计理念 （1）以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，激发学生对音乐的兴趣。 （2）强调音乐实践，增强学生的表现自信心，培养学生良好的合作意识和团队 精神。 （3）面向全体学生，注重个性发展。 (4)在课堂上体现学生的主体地位，教师只是一个引导者。 四、教学目标： （1）知识与技能目标： 能在本节课的练习中， 学会双吐音和三吐音的吹奏方法。 （2）过程与方法目标：通过欣赏法、练习法、律动教学法，完成本节课的二声

4、部歌曲大鹿的吹奏。 （2）情感态度价值观目标：在学习的过程中，能与同伴合奏大鹿的同时， 增强孩子们的集体意识，培养与他人的合作能力。 五、教学重难点 教学重点： 学会双吐音和三吐音的吹奏方法， 完成二声部歌曲 大鹿 的吹奏。 教学难点：学生在练习过程中，能积极主动的与他人合作，完成大鹿的吹 奏。 六、课时安排： 一课时 七、教法学法： 欣赏法 演示法 练习法 讲授法 讨论法 七、教学准备 ： 电子琴 PPT 课件 竖笛 八、教学过程： 一、组织教学 1. 发声练习 演唱音阶 上行和下行 2. 三度音阶的演唱 3. 分成两个声部进行合唱音阶练习 4、竖笛练习 复习上节课内容粉刷匠 瑶族舞曲 （本

5、环节设计意图：发声练习和二声部发声练习，作为六年级学生音乐课的一个 常规练习，是不可或缺的一部分，对音色、音准、节奏都有很大的帮助。复习竖 笛曲对下一个环节的学习起到一个铺垫作用。 ） 4. 每节课的常规汇报 （每节课都有两个同学来汇报表演，对提高孩子的自信心 有很大的作用，也对学生练习吹竖笛有一个督促作用） （本环节设计意图：本环节进行的是课堂上的常规练习，是面向全体学生的，后 又让孩子进行一个汇报，注重了孩子的个性发展。 ） 二、学习新内容：双吐音和三吐音 1. 节奏律动 在学习新内容之前先做一个节奏的律动练习。复习所学过三种节奏型 2. 学生两人一组进行手脚并用的节奏律动。 3. 在节奏

6、律动的同时唱好 3 和 5 两个音。 4. 自学本节课的新内容，双吐音和单吐音，掌握舌尖的运动。教师巡回指导 5. 汇报自己所自学的内容。个别孩子汇报，其他同学判断对与错。 6. 共同学习今天的内容 ：双吐音和单吐音。 （本环节设计意图：节奏练习是音乐课中不可或缺的一部分，练好节奏也是我 音乐课堂中一个常住不懈的基础部分。本环节通过音乐律动，增加了学生学习 音乐兴趣，提高了课堂氛围。在本环节上，老师起到了一个引领大作用，让孩 子先自学，后再汇报自己的学习成果，充分体现了学生的主体地位。 ） 三、学习吹奏二声部歌曲大鹿 1、先听一遍歌曲 大鹿 ，感受歌曲情绪。 2、练习歌曲的高声部。 3、练习歌曲的二声部，注意刚才学过的节奏的吹法。 4、两个声部合起来吹奏。注意两个声部间的和谐，统一，均衡。 5、处理乐曲中吹奏的不好的地方。 6、完整练习二声部歌曲大鹿 。 7、再次听歌曲录音，感受歌曲情绪。 （本环节设计意图：器乐教学的重点就是多练习吹奏竖笛就是一个熟练的过程， 这个班的学生吹奏竖笛已经快一年了，现在基本上拿到一个旋律，都能吹奏了， 主要会放在二声部练习上。 ） 四、完整表现歌曲 根据乐曲情绪，再次完整吹奏乐曲。 下课再见！ 板书设计： 学吹竖笛 双吐音 三吐音 歌曲大鹿 课后反思：