电子技能与实训6S管理课件.ppt

1、 电子技能与实训电子技能与实训 1项目一项目一6 6S S 管理管理2+？请思考：你认为怎样能在30秒内找到你要找的东西？3活动一：认识6S的重要性 活动二：6S基本活动 任务小结与评价4一、一、哪些公司是世界级的公司?大家心目中的一流、二流和三流的公司是什么样子的？5三流企业 每个人都随处乱扔垃圾而没有人拣起来。6二流企业由专人将别人乱扔的垃圾拣起来。7一流企业每个人都自觉维护环境的清洁，没人乱扔垃圾。8环境清洁有序所具有的优点时间管理质量安全视觉控制良好印象成本节约轻松愉快的工作环境6S91.什么是6S?3狭义概念1S 整理 (SEIRI）2S 整顿 (SEITON)3S 清扫 (SEIS

2、O)4S 清洁 (SETKETSU)5S 安全 (SAFETY)6S 素养 (SHITSUKE)101.什么是6S?3广义概念6s是基于所有人都参与基础上的一种管理方法。11 整理：整理：要与不要，一留一弃；整顿整顿：科学布局，取用快捷；清扫清扫：清除垃圾，美化环境；清洁清洁：清洁环境，贯彻到底；素养素养：形成制度，养成习惯；安全安全：安全操作，以人为本。用以下的简短语句来描述用以下的简短语句来描述6S 121S整理 不是仅仅将物品打扫干净后整齐摆放,而是“处理”所有持怀疑态度的物品!定义2.6S的理解 13闲杂物资乱放闲杂物资乱放难道产品车还需要装配茶难道产品车还需要装配茶桶？桶？141S整

3、理 将“空间”腾出来活用。目的2.6S的理解 151S整理 a.全面检查；b.制定“要”与“不要”的判断基准；c.清除不需要物品；d.调查需要物品的使用频度，决定日常用量；e.制定废弃物处理办法；f.每日自我检查。推行要领2.6S的理解 161S整理 6S活动中的整理工作比较难，要克服一种舍不得丢弃而实际又用不成的吝惜观念；要有物品鉴别整理的能力，首先要有丢弃的眼光和智慧。难点2.6S的理解 172S整顿 定义2.6S的理解 整顿现场次序，将必需品置于任何人都能立即取到和立即放回的状态。182S整顿 目的2.6S的理解 腾出时间，减少寻找时间，创造井井有条的工作秩序。192S整顿 推行要领2.

4、6S的理解 a.要落实前一步整理的工作；b.确定放置场所；c.确定放置方法；d.划线定位；e.做好标识。2021222S整顿 注意2.6S的理解 把“要的”东西，分门别类，定位摆放整齐，明确标识。每个物品都有一个放置的地方，每件物品都放在它应该放置的地方！23关键什么,哪里,多少243S清扫 定义2.6S的理解 将岗位变得干净整洁，设备保养得铮亮完好，创造一个一尘不染的环境 253S清扫 目的2.6S的理解 消除“污脏”，保持现场干净明亮。263S清扫 推行要领2.6S的理解 a.建立清扫责任区；b.执行例行扫除，清理脏污；c.调查污染源，予以杜绝；d.建立清扫基准，作为规范。273S清扫 注

5、意2.6S的理解 无论是一眼看得见的，还是看不见的，都要彻底打扫干净！284S清洁 定义2.6S的理解 也称规范，将前3S进行到底，并且规范化、制度化。294S清洁 目的2.6S的理解 形成制度和惯例，维持前3个S的成果。304S清洁 推行要领2.6S的理解 a.落实前3工作；b.制定目视管理、颜色管理的基准；c.制定稽核办法；d.制定奖惩制度，加强执行；e.高阶主管经常带头巡查。314S清洁 注意2.6S的理解 制度化、定期检查！325S素养 定义2.6S的理解 建立并形成良好的习惯与意识，从根本上提升人员的素养。335S素养 目的2.6S的理解 提升员工修养，培养良好素质，提升团队精神，实

6、现员工的自我规范。345S素养 推行要领2.6S的理解 a.持续推动前4S至习惯化；b.制定共同遵守的有关规则；c.相互纠正，共同进步；d.教育训练（新进人员加强）；e.推动精神提升活动。355S素养 注意2.6S的理解 坚持不懈地教育、考评，才能养成良好的习惯！366S安全 定义2.6S的理解 人人有安全意识，人人按安全操作规程作业。376S安全 目的2.6S的理解 凸显安全隐患，减少人身伤害和经济损失，是前面“5S”实施的前提。386S安全 注意2.6S的理解 安全不只是对人、对设备，安全同样也对产品！39对于个人前言：对于个人前言：1.使您的工和环境更舒适；2.使您的工作更方便；3.使您

7、的工作更安全；4.40对于企业而言：对于企业而言：1.零“更换”时间提高产品的多样性；2.零次品提高产品质量；3.零浪费降低成本；4.零“耽误”提高交付可靠性；5.零事故提高安全性；6.零停机提高设备利用率；7.零抱怨提高信心和信任。41+传统心智模式传统心智模式 只要是设备，反正是要出故障的。只要是设备，反正是要出故障的。因此要建立新的心智模式！因此要建立新的心智模式！42 设设 备备 故故 障障我修理我修理,你运行你运行我运行我运行,你修理你修理维护现状维护现状43+图1-1为某个班级的卫生角落，你觉得哪个做得更好一点，根据6S中所学知识，请你规划一下。44点评45 小结小结 评价评价 请根据任务完成请根据任务完成情况，填写任务评价情况，填写任务评价表，请遵循公平、公表，请遵循公平、公正、公开原则。正、公开原则。46