人音版（五线谱）六下音乐-第1课 聆听-但愿人长久-教案、教学设计(配套课件编号：b03c7).docx

1、但愿人长久但愿人长久 教学目标：教学目标： 1.唱会歌曲但愿人长久 2.了解邓丽君艺术生平，感受其音乐魅力 教学重点：教学重点： 来源来源: :163文库163文库ZXXKZXXK 理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 教学难点：教学难点： 理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 教学过程：教学过程： 来源来源: :163文库163文库 一、导入新课 1、导出苏轼并简介生平。 二、初听歌曲 1.播放音乐，感受歌曲 2.初读歌词，学生自学歌词。 提出自学要求： （1）要求读准字音，理解词语意思。 （2）自由轻声读歌词，要求把歌词读正确、通顺。来源:学_科_网Z_X_X_K （3）默读歌词，思考

2、：每一自然段主要写了什么？ （4） 、交流讨论。 三、学习歌曲 1、学生自由轻声读歌词，思考：歌曲第一段交代了什么？ 2、学生读歌词，说说从这首词中读出了怎样的一种感受？ 2、出示歌词中的图，说说这是什么时候？图中苏轼表现怎样？ 3、读第2节，对比一下，人们与苏轼的心情有什么不同？ 4、指导朗读：读出人们的喜悦，苏轼的思念与惆怅。 来源:163文库 5、为什么在如此佳节，苏轼不思念别人而是思念苏辙呢？（中秋佳节，万家团员，苏轼与 弟弟却天各一方，难以相聚，正所谓“月圆人不圆” ，心中顿时升起难以名名状的惆怅与埋 怨。 ） 6、思考：苏轼为什么埋怨月亮？（苏轼为亲人无法团聚而埋怨月亮，更见他对弟

3、弟手足情 深。 ） 7、 “婵娟”指什么？（指美丽月色） 8、放音乐水调歌头 。 9、学唱歌曲。来源:163文库ZXXK 四、拓展 介绍原唱邓丽君，邓丽君（1953年1月29日1995年5月8日）是在全球华人社会，亚洲影响 力巨大的歌手，并赢得了“有中国人的地方，就有邓丽君的歌声”的美誉，她更是首位登上 美国纽约林肯中心、洛杉矶音乐中心的华人女歌手，曾经在美加等国家巡演。1986年获选美 国时代杂志世界七大女歌星，世界十大最受欢迎女歌星之一，是唯一一个同时获两项殊 荣的亚洲歌手。1984-1986连续三年蝉联日本有线大赏以及全日本有线放送大赏，创下双奖 三连冠记录无人打破；她曾于1985，1986，1991三次参加日本红白歌会。 2008年， 邓丽君小姐的金曲 但愿人长久 伴随 “神舟七号” 飞上太空。 在逝世14年后的2009 年，以850多万票的高票力压群芳，胜过老舍，金庸，王菲，周杰伦，等人，获得中国建国 60周年最有影响力文化人物网络评选榜首。 五、总结 这篇课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼的名词水调歌头 （明月几时有）的创造经 过。苏轼思念亲人，热爱生活，笃于情谊，又能通情达理，以理遗情，向世间所有离别的 亲人发出诚挚祝愿。