生物七下知识结构图课件.ppt

1、三门峡市第七中学 陈永芝人教版初中生物 七年级（下)课程课程目标目标课标设课标设计思路计思路教材逻教材逻辑结构辑结构 获得获得生物学基本事实、概念、原理和规律生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用生活和社会发展中的应用。初步具有初步具有生物学实验操作的基本技能、一生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。理解理解人与自然和谐发展的意义，提高人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。环境保护意识。初步形成初步形成生物学基

2、本观点和科学态度，为生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。课程标准的设计思路课程标准的设计思路 根据学生身心发展的特点和教育规律，重视根据学生身心发展的特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育。对学生进行全面的科学素养教育。着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及型、基础性和发展性。务教育阶段生物课程的普及型、基础性和发展性。生物和生物圈生物和生物圈生物圈中的生物圈中的其他生物其他生物 生物和细胞生物和细胞生物圈中的生物圈中的绿色植物绿色植物生物圈中的人

3、生物圈中的人生物的多样性生物的多样性及保护及保护生物圈中生命生物圈中生命 的延续和发展的延续和发展健康地生活健康地生活生生物物圈圈中中的的人人单元逻辑线索单元逻辑线索人的食物来人的食物来源于环境源于环境人体生命活动人体生命活动的能量供给的能量供给人体代谢废人体代谢废物的排出物的排出人体通过神经系人体通过神经系统和内分泌系统统和内分泌系统调节生命活动调节生命活动人是生物圈人是生物圈中的一员中的一员 注重梳注重梳理归纳理归纳 人体的营养人体的营养 人体内人体内 物质的运输物质的运输 人体的呼吸人体的呼吸（人体可吸收食物人体可吸收食物中的营养物质中的营养物质）（人体可吸收大人体可吸收大气中的氧气气中

4、的氧气）细胞产生的废物细胞产生的废物怎样运走？怎样运走？营养物质和氧气营养物质和氧气怎样到达细胞？怎样到达细胞？人体内废物人体内废物 的排出的排出 人体生命活动的调节人体生命活动的调节 人类的起人类的起源和发展源和发展 人的生殖人的生殖 计划生育计划生育人的人的由来由来 青春期青春期第一章知识结构图第一章知识结构图人的生殖人的生殖人类的起人类的起源和发展源和发展起起源源的的证证据据男男性性生生殖殖系系统统女女性性生生殖殖系系统统森林古猿森林古猿卵细胞卵细胞精子精子人的由来人的由来人人类类的的起起源源与与过过程程起源过程起源过程受精卵受精卵婴儿婴儿青青春春期期计划计划生育生育食物中的食物中的营养

5、物质营养物质消化和吸收消化和吸收关注合理营关注合理营养与食品安养与食品安全全人体人体的营的营养养第二章知识结构图第二章知识结构图食物中的营养物质供能物质非供能物质合理膳食消化道的结构和功能消化腺的种类和功能消化的场所和过程营养物质的吸收消化和吸收人体的营养合理营养与食品安全食品安全呼吸道对呼吸道对空气的处空气的处理理发生在肺内发生在肺内的气体交换的气体交换人体人体的呼的呼吸吸 空气质量空气质量 与健康与健康呼气过程细胞血液呼吸系统的组成呼吸系统疾病 影响人体健康的实例外界空气吸气过程空气质量指标污染源测算保持健康方法第三章知识结构图第三章知识结构图呼吸呼吸运动运动气体气体扩散扩散气体气体扩散扩

6、散 流动的组流动的组织织-血液血液 流动的管流动的管道道-血管血管 输血与血输血与血型型人体人体内物内物质的质的运输运输 输送血液输送血液的泵的泵心脏心脏第四章知识结构图第四章知识结构图生物圈中生生物圈中生命的延续和命的延续和发展生物圈发展生物圈中生命的延中生命的延续和发展续和发展 血液血液血浆：血浆：血细胞血细胞血管血管动脉动脉静脉静脉毛细血管毛细血管心脏心脏心脏的结构和功能心脏的结构和功能血液循环途径血液循环途径输血及血型输血及血型 血型的发现：血型的发现：ABOABO血型系统血型系统 人人体体内内物物质质的的运运输输肺肺（肺循环）（肺循环）心脏心脏（体循环）（体循环）全身各处全身各处 第

7、四章知第四章知识结构图识结构图内容内容 数量数量 形态结构形态结构功能特点功能特点红细胞红细胞白细胞白细胞血小板血小板两面凹的圆饼状两面凹的圆饼状无细胞核，含血无细胞核，含血红蛋白（含铁）红蛋白（含铁）运输氧（血红蛋白在运输氧（血红蛋白在氧浓度高时易与氧结氧浓度高时易与氧结合，氧浓度低时易与合，氧浓度低时易与氧分离）氧分离）较大较大有细胞核有细胞核防御、保护防御、保护形状不规则形状不规则无细胞核无细胞核凝血、止血凝血、止血最多最多最少最少较少较少三种血细胞比较三种血细胞比较内容内容管壁厚度及管壁厚度及弹性弹性 血液流速血液流速 功能功能动脉动脉静脉静脉毛毛细细血血管管 三种血管比较三种血管比较

8、尿的形成尿的形成和排出和排出人体人体内废内废物的物的排出排出人粪尿人粪尿的处理的处理人粪尿的价值人粪尿的价值无害化处理无害化处理方式和原理方式和原理排尿的意义排尿的意义泌尿系统泌尿系统的组成的组成排泄途径排泄途径尿的形成尿的形成和排出和排出第五章知识结构图第五章知识结构图肾小管重吸收肾小球滤过形成尿液尿液的排出途径 泌尿系统泌尿系统的的 卫生保健卫生保健 排尿的意排尿的意义义人体对外界人体对外界环境的感知环境的感知神经系统的神经系统的组成组成神经调节的基神经调节的基本方式本方式人体人体生命生命活动活动的调的调节节 激素调节激素调节第六章知识结构图第六章知识结构图人体对外界环境的感知人体对外界环

9、境的感知眼和视觉眼和视觉耳和听觉耳和听觉反射类型反射类型周围神经系统周围神经系统神经调节神经调节神经系统组成神经系统组成激素调节激素调节人人体体生生命命活活动动的的调调节节其他感觉器官其他感觉器官神经调节的基本方式神经调节的基本方式激素调节和神经调节的关系激素调节和神经调节的关系激素的种类及作用激素的种类及作用内分泌腺的特点及种类内分泌腺的特点及种类分析人类活分析人类活动破坏生态动破坏生态环境的实例环境的实例探究环境污探究环境污染对生物的染对生物的影响影响人体人体活动活动对生对生物圈物圈的影的影响响拟定保护拟定保护生态环境生态环境的计划的计划分析酸雨温室效应臭氧层实例调查当地环境提升能力培养情感设计探究实验树立环保意识拟定保护计划第七章知识结构图第七章知识结构图 欢迎指导！