人人享有人格尊严权参考模板范本.ppt

1、 我们的权利我们的权利侵害权利的行为表现侵害权利的行为表现侵害权利应承担的责任来讲述。具体为：侵害权利应承担的责任来讲述。具体为：法律权利法律行为法律责任人 格 尊 严 权 名誉权侮辱、诽谤等如是违法行为则承担相应的法律责任。（轻者承担道德责任）肖像权恶意毁损、玷污、丑化肖像；利用肖像进行人身攻击等姓名权盗用、冒用他人姓名隐私权（第五课内容）本课线索从“乞丐有尊严吗”说起 事件：广州白云机场有一乞丐在行事件：广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用乞时，有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力的扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种力的扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，

2、他说：施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：“宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。”l你可以不去施舍，但你决不因为施舍你可以不去施舍，但你决不因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。大家在评价一个人的品行时，往往会用哪些词语来描述?（完成下表)品行表现品行表现评价所用的评价所用的词词 名誉名誉优良优良诚实、善良、诚实、善良、正直等正直等好的名誉好的名誉不良不良奸诈、邪恶、奸诈、邪恶、卑鄙等卑鄙等坏的名誉坏的名誉p问题一：名誉对一个人会有什么影响？问题一：名誉对一个人会有什么影响？探究题目探究题目p问题二：品行优良者一定会受到相应的

3、问题二：品行优良者一定会受到相应的 评价吗评价吗?案例分析案例分析 中学生大江关心集中学生大江关心集体，热心助人，学习成体，热心助人，学习成绩优良。师生公认他是绩优良。师生公认他是正直、富有爱心、能力正直、富有爱心、能力强的好学生。但是英语强的好学生。但是英语考试后，同学小明却告考试后，同学小明却告诉班主任和一些同学：诉班主任和一些同学：“大江考试作弊。大江考试作弊。”有的同学因此指责大江不诚实、虚有的同学因此指责大江不诚实、虚伪，大江听后非常难过。老师经过认真调伪，大江听后非常难过。老师经过认真调查，发现小明所反映的问题完全失实，小查，发现小明所反映的问题完全失实，小明最后也自己是因为妒忌才

4、这样说的。明最后也自己是因为妒忌才这样说的。l品行端正是获得客观评价的前提品行端正是获得客观评价的前提(理论理论)评析：受冤枉的大江评析：受冤枉的大江l品行端正不一定会受到相应的客观评价品行端正不一定会受到相应的客观评价 (现实生活中现实生活中)n共识：在维护自身名誉的同时要维护他共识：在维护自身名誉的同时要维护他人的名誉。人的名誉。民法通则第民法通则第101101条：通过熟悉法律条条：通过熟悉法律条文要求学生明确：什么是公民的名誉权？文要求学生明确：什么是公民的名誉权？法律是如何规定公民的这项权利的？法律是如何规定公民的这项权利的？呈现相关的法律条文 公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法

5、律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。案例分析：君子动口不动手也违法吗 小张和小林是同班同学，有一天小林小张和小林是同班同学，有一天小林自修课吵，被小张记下后受到老师的批评自修课吵，被小张记下后受到老师的批评。于是小林怀恨在心，想寻机报复。碍于。于是小林怀恨在心，想寻机报复。碍于面子他既不敢和小张正面吵，又怕打架受面子他既不敢和小张正面吵，又怕打架受处分，终于想了一个操作简单的万全之策处分，终于想了一个操作简单的万全之策：在网上臭骂小张。小林骂的解气，越骂：在网上臭骂小张。小林骂的解气，越骂越过瘾，越过瘾，可第二天小张难过了，面对同学们的可第二天小张难过了，面对同学们的指指点点，他是有口难辩，心灵受到很大指指点点，他是有口难辩，心灵受到很大的伤害，最终请病假在家休息。小张还得的伤害，最终请病假在家休息。小张还得意的说：我君子动口不动手，骂死了也不意的说：我君子动口不动手，骂死了也不犯法。犯法。”探究题目探究题目小林的做法和说法对吗？为什么？小林的做法和说法对吗？为什么？如果你是法官，对这件事该如何判决？如果你是法官，对这件事该如何判决？你的身边还有哪些类似的现象？你的身边还有哪些类似的现象？请你把有关内容填入下表。请你把有关内容填入下表。侵害名誉权的行为方式具体表现造成的危害应承担后果1侮辱谩骂他人23