江苏省徐州市2023年中考二模语文试卷+答案.doc

1、2023年江苏省徐州市中考二模语文试题一、积累与运用（22分）1古诗文默写。（10分，前三空每空2分，后四空每空1分）（1）不识庐山真面目，_。（2）几处早莺争暖树，_。（3）_，西北望，射天狼。（4）只要我们有善于发现美的眼睛，也可以欣赏到如苏轼的记承天寺夜游中“_，水中藻、荇交横，_”的独特美景。（5）班级开展“我爱家乡”采风活动，你准备选用“_，_”两句连续的古诗文来赞美祖国河山之美。2“大美中国”采风活动之“寻访东坡”小组追寻东坡足迹由密州来到徐州黄楼，需要你帮他们完成以下任务，才能继续前行。请根据语境作答。（9分）熙宁十年（1077年），苏轼由密州调任徐州知州，到达不久，黄河决口于城

2、下，苏轼日夜（A），率民军挡水。水退后，为避免徐州不遭水害，苏轼奏请朝廷拨款，在徐州筑提、固岸并建黄楼。“荡荡清河埔，黄楼我所开”出自苏轼送郑户曹诗，此诗历数徐州山川胜迹和古今豪杰，亦写出了建造黄楼的初zhng（ ）。为庆祝黄楼落成，苏轼于元丰元年重阳节广邀名人故友，在黄楼赋诗作画。苏轼作九日黄楼作；苏辙、秦观虽不在徐州，也都作了黄楼赋；陈师道作黄楼铭“黄楼聚会”kn（ ）称徐州历史上的一场文坛盛事，黄楼因苏轼之名而成为后世文人墨客到徐州必游的风景胜地之一。苏轼在徐州两年间，抗洪保城、开发煤炭、劝勉农商、倡导文教、治盗安民。徐州老百姓对其（B），世代流传。古彭州官何其多，也唯有苏轼被叫做“苏徐

3、州”。（1）根据拼音写汉字。（2分）_ _（2）为文中A、B处选择恰当的词语。（2分）看守 巡守 铭记于心 刻骨铭心（3）修改文中划线句的语病，把正确的句子写下来。（2分）（4）小徐为采风活动整理资料的时候，不小心把徐州几处名胜古迹的对联弄混了，请你帮他找找适合黄楼的是哪一副。（3分）（ ）A于东山之麓，升高得景，放鹤适其所隐，比西湖之屿，随处皆梅，作亭名亦相宜。B碧水柔波，不尽黎民厚意；黄楼明月，长留太守清风。C血泪洒鸾笺，七字清吟酬白傅；香魂依燕幕，千秋遗迹并黄楼。D风吼雷鸣，拔山除暴；云飞旗舞，戏马兴戎。3“大美中国”采风活动之“文化名城”小组整理了下列文学和文化常识，其中表述不恰当的一

4、项是（3分）（ ）A儒林外史是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写了明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。B剧本是戏剧演出的文本依据，剧本的主体一般是台词，也就是戏剧中人物所说的话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。C埃德加斯诺的红星照耀中国、陆定一的老山界、魏巍的谁是最可爱的人等文学作品让我们感受到了老一辈无产阶级革命家们不屈不挠、英勇顽强的革命意志。D古人的称谓很有意思。出于礼貌或尊敬，对平辈或尊辈称字，如黄鲁直；也可以对人称号表尊敬，如苏东坡；还有用籍贯来称呼的，如称王昌龄为王龙标，等等。二、阅读（55分）“大美中国”采风活动之“寻访东坡”和“文化名城”小组在快哉亭不

5、期而遇了，如果你是“寻访东坡”小组的成员，请你协助“文化名城”小组完成下列任务。（一）古代诗文阅读（21分）【甲】登快哉亭 【宋】陈师道城与清江曲，泉流乱石间。夕阳初隐地，暮露已依山。度鸟欲何向？奔云亦自闲。登临兴不尽，稚子故须还。【注】快哉亭：故址在今江苏省徐州市，名称为苏轼所取。度鸟：飞鸟。【乙】先生姓陈，讳师道，字履常，一字无己，彭城人。幼好学。年十六，谒南丰先生曾公巩，曾大器之，遂受业于门。元丰四年，神宗皇帝命曾典史事，曾荐为其属，朝廷以白衣难之。枢密章公惇高其义，特荐于朝，而终不往。元祐初，翰林学士苏公轼与侍列荐，起为徐州教授。未几，除太学博士。言事者，谓先生尝诣南都见苏公，遂罢移颖

6、州教授。绍圣初，又以余党罢换江州彭泽令，未行。先生犹不言仕者凡四年。左右图书，日以讨论为务盖其志专欲以文学名后世也。初，先生学于曾公，誉望甚伟，及见豫章黄公庭坚诗，爱不舍手，卒从其学。衍从先生学者七年，所得为多。窃惟先生之文，简重典雅，法度谨严，诗语精妙。先生之文早见称于曾苏二公，今贤士大夫竞收藏之。（节选自后山陈先生集记魏衍 有删改）【注】南都：南京。时东坡外放杭州，经由南京，陈师道旷官离守，越境相送。余党：苏轼因乌台诗案再次被贬，陈师道亦再受牵连，故称其为余党。4用斜线“/”给下面句子断句。（2分）（限两处）日 以 讨 论 为 务 盖 其 志 专 欲 以 文 学 名 后 世 也。5黄庭坚曾

7、说：“闭门觅句陈无己”，是说陈师道作诗很讲求字句的锤炼，请你从炼字的角度说说登快哉亭一诗中颔联“隐”、“依”两词的妙处。（3分）6下面句中加点词的意义和用法相同的一项是：（3分）（ ）A曾荐为其属 忠之属也 B以白衣难之 奉命于危难之间C爱不舍手 太丘舍去 D见称于曾苏二公 不以千里称也7用现代汉语翻译下列句子，注意加点词语的解释。（6分）（1）谒南丰先生曾公巩，曾大器之，遂受业于门。（2）先生之文早见称于曾苏二公，今贤士大夫竞收藏之。8“文化名城”小组的小彭，极力推荐同学们并不是很熟悉的陈师道作为徐州名片之一。他说陈师道“有情有义、博学多才而又恬淡自适”，你认为他说的有道理吗？请你结合甲、乙

8、两文加以说明。（4分）9“文化名城”小组下列分析有一项不恰当，请你帮他们挑选出来（3分）（ ）A登快哉亭一诗开门见山，直写登临所见。首联描绘徐州城下，一条盘旋曲折的江水绕城而流，泉水冲激乱石。流动的江、泉，在静止的城、石中流淌，虚实相生，营造了一个幽寂静阒的环境。B登快哉亭一诗到结尾才点出“登临”，尾联以“兴不尽”概括前面三联，而以家中稚子等自己回去，自己不得不走，表示兴犹未尽，依依不舍，反衬出景的可爱。C陈师道少年时期就勤奋好学，十六岁时就凭借自己的才华得到了曾巩的赏识。D陈师道曾获得许多有名望的人的推荐，但仕途并不如意。（二）阅读材料，完成题目。（10分）“大美中国”采风活动之“文化名城”

9、小组，搜集了文旅创新的相关资料，请你协助他们共同完成以下任务。【材料一】“文化旅游”是观念，“文旅产品”是实体。既然是实体产品，当然有具体类型，我们把它概括为“四个半”类型：一是主题公园，是标准的文化旅游大宗产品。二是文化地、文化遗址地旅游，也是国务院办公厅关于促进全域旅游发展的指导意见中归纳的“四名一体”，名胜、名城、名镇、名村，这才是文旅产品“基本面”，基础性、大宗文化旅游产品。三是旅游演艺企业，十几年来也已经发展成大宗产品，且一直是文旅结合的亮点，天街布满“小星星”，文化和旅游部门一直都在共同促进；四是博物馆、纪念地，既是研究保护专业体系，又是文化旅游专属产品。最后要说的那“半个”，是文

10、创产业、民俗文化、包括非物质文化遗产，这是正在开门的“阿里巴巴”资源宝库，围绕电影创作、各种艺术创作和民俗文化，创造的衍生品系统，发展起来“左右无边”“上不封顶”，足以形成“巨大系统”，足以支持一批旅游目的地的长成。【材料二】全国各地文旅局创新推介方式，既要追求“出图”更要力求出彩，出彩就要立足于各方面的创新。一是要创新旅游产品体系，优化旅游产品结构，提高供给能力和水平。比如适应游客新需求，推动乡村旅游发展，推出乡村旅游重点村镇和精品线路；完善自驾游服务体系，推动自驾车旅居车营地和线路建设：发展老年旅游，提升老年旅游产品和服务等。二是深化“互联网+旅游”，加快推进以数字化、网络化、智能化为特征

11、的智慧旅游发展。鼓励定制、体验、智能、互动等消费新模式发展，比如“长安十二时辰+大唐不夜城”唐文化全景展示区、只有河南戏剧幻城等，打造沉浸式旅游体验新场景。实践证明，出彩的文旅项目和文旅服务，更有竞争力，也更有生命力。【材料三】徐州云龙湖大型湖岛实景演出彭城风华部分宣传材料：10根据材料一的归类方法，材料二中的“长安十二时辰+大唐不夜城唐文化全景展示”，材料三的“云龙湖彭城风华大型湖岛实景演出”应该归入文旅产品的哪种类型，并简要概括一下原因。（2分）11当小徐看到材料三的演出活动宣传资料时，高兴地对小彭说：“徐州开窍了！”，请你结合三则材料说说小徐这句话是什么意思。（4分）12通过班级这次采风

12、活动，小徐和小彭对徐州有了深入了解，也有了更深的感情，他们也想为家乡徐州的文旅建设做点贡献，请你帮他们再设计两条出彩的文旅方案吧。（4分）（三）阅读散文，完成题目。（16分）“大美中国”采风活动结束了，活动组织方的老师向你推荐了一篇美文，请你独立完成一次文字之旅。春到壶口 刘江第一次去壶口是天旱水瘦时节。还没走到壶口岸边，先被脚下那黝黑的河床石惊呆了。那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽。再往河边走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三五米，长的十多米，犀利而又静默。是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样？后来当了

13、电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶口。四五百米宽的晋陕峡谷之间一片冰阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，擎山拓谷，跌宕起伏。那惊心动魄的一幕被冬之神定格，大河上下顿失滔滔。而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象。那搁浅在岸边的冰阵被泥沙覆盖，有的像古城堡的断垣残壁，有的则像巨兽一般张牙舞爪。我们上下攀缘，冷风中出了一身热汗，终于可以望见瀑布了。朋友说，无论如何再也不能前进一步了，大地回春，冰块都开始发酥了，我们现在站的冰块下方是石岸，还在实处，再往前，下面就是龙

14、槽。站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾。整整一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首。注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与天的呼应！惊蛰到，地回春，龙抬头，河开了！此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四米宽的深深的冰隙，仿佛真有一条巨龙刚刚从这里告别了地母，顺天意应时势，冲破一切重负和羁绊冲天而去，这一川的冰凌正是它抖落的一身鳞片。顺流向前，孟门以下的主河道已被

15、流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不断地削砍着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力军。这是一场水与冰、春与冬的较量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前。据黄委会的数据，凌汛期河水的秒流量可增加到一千立方米以上，最高时可达八千立方米。这，便是桃花汛来了！我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺。春天来了，暖阳升起，沉睡了一冬的壶口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晋陕峡谷两岸桃花盛开，风吹落英像天女散花，彩虹飞舞似霓裳翩翩。桃花汛消融了生铁一般狰狞的流凌，荡起一河炽热的春水，奔向蓝色的海洋。13黄河春天的凌汛为什么被称作“桃

16、花汛”？（2分）14赏析划线句子的表达效果。（5分）顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不断地削砍着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力军。15选文标题是春到壶口，第节与标题似乎并没有什么关系，有同学建议删去第节，你认为呢？请说说你的理由。（4分）16作者在描写惊蛰之际看壶口时也采用了我们学过的课文壶口瀑布定点换景的观察角度，写出了独特的景物特征。请你结合本文做具体分析。（5分）（四）名著阅读。（8分）17学校举行“一部名著，一部成长史”主题读书活动。小语和小文发现：名著中的人物形象和他（她）的生活环境有着很重要的关

17、系。请你仔细阅读下列表格中的文字，辨别它们分别是谁的生活环境，字里行间能看出他（她）怎样的形象特征，并填在表格中。（4分）环境描写人物形象特点曾经有无数次，我被叫到这件房间里受罚或训斥。还是过去那张四脚大床，悬着琥珀色帐慢；依旧是那张梳妆台，那条安乐椅，那张脚凳。在那张脚凳上，我无数次地被罚跪，请求宽怒我并未犯下的过错。“我”_这是一间图书馆。里面摆放着镶铜的高大的紫檀书架，书架的底部是宽大舒服的沙发电光照耀着屋子里的一切，光源来自天花板上四个磨砂半圆球灯泡。书架上的一万两千册书是他与陆地的唯一联系。他_18在成长的道路上，我们不能总是被动地接受环境的改造，而要像春到壶口和壶口瀑布中奔流不息、

18、勇往直前的黄河。“黄河博大宽厚，柔中有刚：挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性。”小语和小文认为这段话意蕴深厚，它可以作为这次读书活动的提示语。请你结合我们读过的一部名著中的具体人物、具体事件谈谈你的理解和感悟。（4分）三、作文（63分）名著的魅力在于能让读者产生共鸣，主人公的成长经历也同样激励着我们个人的成长。你不必随波逐流，行色匆匆地赶往你从未深思过的远方：你也不必仰望他人，活在别人的光环之中。你只要跟随你的内心，去探索自己的道路，去成为你想成为的人。19阅读以上材料，结合自身实际，写一篇文章，写出真情实感。要求：题目自拟，文

19、体不限（诗歌、戏剧除外），不得泄露个人信息，字数600以上。参考答案及评分标准一、积累与运用（22分）1、（10分，前三空每空2分，后四空每空1分）（1）只缘身在此山中（2）谁家新燕啄春泥（3）会挽雕弓如满月（4）庭下如积水空明 盖竹柏影也（5）岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。大漠孤烟直，长河落日圆。潮平两岸阔，风正一帆悬。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（只要是山水美景皆可）2、（9分）（1）（2分）衷 堪 （2）（2分）巡守 铭记于心（3）（2分）水退后，为避免徐州（再）遭水害，（删掉“不”即可，加了“再”字也不算错。）苏轼奏请朝廷拨款，在徐

20、州筑堤、固岸并建黄楼。（4）（3分）B 3、（3分）D二、阅读（55分）（一）古诗文阅读（21分）4、（2分）日以讨论为务/盖其志专/欲以文学名后世也。5、（3分）“隐”即“隐入”、“隐没”，“依”即“依傍”、“依偎”（1分，解释恰当即可），“隐”“依”二字在这里运用的是拟人的修辞手法（或者这两个词赋予夕阳、暮霭以动态：或者赋予自然现象以人性）（1分），生动传神地描绘出落日刚刚隐没于地平线下，暮霭便依傍着山峦升起的景象，富有情趣（或富有画面感。）（1分）（写出“生动传神地描绘出什么样的景象已可得分”）6、（3分）C A部属、僚属、下属：类、种类 B为难，难为：危难、困难 C舍弃、丢下D称赞：著

21、称7、（6分）（1）拜见曾巩，曾巩非常器重他，于是收他为弟子。（2）先生的文章早年被曾巩苏轼称赞，现在很多贤士大夫也争相收藏。8、（4分）有道理。为表对苏东坡的知遇之恩的感激，冒着被惩处的危险，专程到南京相送，说明他的有情有义。（1分）从小勤学苦读，16岁时就得到曾巩的赏识，还有苏轼的赞赏。诗文也被世人推崇，竞相收藏，说明他的博学多才。（1分）一生官场并不如意，但他却能专心于诗文创作，（1分）从登快哉亭的颈联“奔云亦自闲”，说云闲，也说自己闲，语意双关，表达诗人悠闲自乐、恬淡平静的胸襟与意趣。（1分）（学生表述的意思对即可得分）9、（3分）A（动静结合，不是虚实相生）附参考译文登快哉亭一条蜿蜒

22、曲折的江水，绕着城墙缓缓地流淌；泉水穿过乱石，溅起阵阵水花，发出哗哗的声响。远处，西下的太阳刚刚隐入地平线，层层暮霭就遮住了重重山冈。那空中的鸟儿急忙地飞翔，不知道它要飞向何方；天上飘浮流动的白云，是那么的悠闲，和我的心情一样。我站在快哉亭上游兴正浓，留连忘返；忽然想到家中的小孩子正在等我，才依依不舍地离开这迷人的地方。后山陈先生集记先生姓陈，名讳师道，字履常，一字无己，江苏彭城人。从小就勤奋好学，十六岁时，拜见曾巩，曾巩非常器重他，于是收他为弟子。元丰四年，宋神宗下令曾巩掌管五朝史事，就推荐陈师道做自己的僚属，朝廷以陈师道是一个普通平民感到为难（拒绝了）。枢密府章惇认为他德行不一般，特地向朝

23、廷推荐了他，但是最终也没有去。元祐初年，翰林学士苏轼及身边的人极力推荐，他才被起用为徐州教授，不久，担任了太学博士。可是谏官却劾奏他在徐州做官时曾越州界去南京见苏轼，这样他又被改任教授颍州。绍圣初年，又因受东坡牵连调他为彭泽县令，他未去赴任。先生陈师道不在仕途共四年。诗书相伴，每天以谈论诗文为要务，非常专心致志，想以文学闻名于后世。当初，先生拜曾巩为师，名气声望已经很大，等见到黄庭坚的诗，爱不释手，最终又向他学习写诗之道。魏衍我跟随先生学习了七年，收获很多。我认为先生写文章，简重典雅，法度谨严，诗语精妙。先生的文章早年被曾巩苏轼称赞，现在很多贤士大夫也争相收藏。（二）组合文本（10分）10、（

24、2分）材料二中的“长安十二时辰+大唐不夜城唐文化全景展示”，材料三的“云龙湖彭城风华大型湖岛实景演出”应归入文旅产品的第三类：旅游演艺企业。（1分）它们式充分挖掘本地文化内涵，用丰富多彩的表演形把文化和旅游产品结合起来展示，从而推动当地文旅发展。（1分）（只要原因说出是一些地方文化的表演，即可得分）11、（4分）说明徐州以前的文旅资源开发存在问题，文旅发展情况不太如人意。（1分）（意对即可）徐州文旅产业总算是有了动静，让人高兴。（1分）出彩的文旅项目和文旅服务，更有竞争力，也更有生命力。（1分）说明彭城风华的演出形式和内容都很吸引人。彭城风华是中国首部大型湖岛实景演出；填补了徐州夜间文化体验的

25、空白，整个游程行浸式体验和停船观演相结合，并且打破时间概念，在山水间向人们讲述了苏轼和彭城的故事。会是徐州文旅的新名片（1分）（宣传材料做得很成功，激起了大家浓厚的兴趣，所以酒香也怕巷子深，在竞争激烈的今天，文旅产业也需要加大加强宣传工作。（1分）（赋分说明：如果答案只根据图文材料概括内容，大意对即可得2分。根据学生的答题点，酌情赋分，但一定要有结合材料的答题要点，没有不能得满分，满分为4分）12、（4分）可以建议建“汉文化大型主题公园”，组建丰富多彩的“梦回大汉”活动，着汉服、游汉街区，品汉美食，学汉文化。可以是对已有的名胜古迹或博物馆、纪念馆的建设提出新的建议，比如戏马台下“争当项羽麾下一

26、战将”，排兵布阵，虚拟战事，逐步晋升官阶，行拜将大礼，传扬楚汉气韵。也可以定期开汉文化论坛或者徐州人物、地理寻踪，募天下英才参与。可以是与徐州本地文化有关的一些文创产品，比如制作汉文化有关的文创产品，现场制作Q版汉俑、汉文化拓片。可以是与文化有关的非物质文化遗产的新推广方式（如网络宣传，小视频制作，现场表演等等）。可以是“旅游+”新旅游方式，一些专项旅游和定制旅游的设想，比如“汉文化一日游”，“跟随苏轼游徐州”等等。应是材料中没有出现的（如彭城风华表演）、合理的即可，写出一条2分。（三）散文阅读（16分）13、（2分）凌汛发生在春天，正是黄河两岸桃花盛开的季节，所以被称作“桃花汛”。14、（5

27、分）该句使用了“冲”“涌”“打”“削砍”等一系列动词，（1分）生动地写出了黄河流凌势不可挡向前奔流的壮观景象（1分）。使用了比喻的修辞手法（1分），把奔流的黄河流凌比作开河的生力军，形象的体现了凌汛期黄河水的生机勃勃、气势浩大。（1分）表现了作者见到龙抬头景象的激动与欣喜。（1分）（意对即可）15、（4分）不能删去。（1分）第节主要写了枯水季节去壶口的所见所感。（1分）未到岸边被打磨得光滑圆润的河床石和河边都是狰狞罅隙的河床石让作者感到震惊而好奇，为下文设置了悬念，埋下了伏笔。激发了读者的阅读兴趣（1分）后文通过描写惊蛰时黄河凌汛的景象，水到渠成，交代了谜底，与前文形成照应，浑然一体，结构严谨

28、。（1分）所以不能删去。16、（5分）先写自己站在壶口岸边石头的冰块之上，这是立足点（观察点）。（1分）视角转换，由近及远，（1分）（写出其中一词即可得1分）先看近处壶口，水雾腾腾，冰挂如林，恰如金须飘飘的龙首。（1分）再写对岸冰塌河开，水浪冲天，如龙抬头，惊心动魄（1分）接着远望河道（十里龙槽），虽仍为冰雪所封，已然裂开冰隙，犹如蜿蜒巨龙，蓄势而起。（1分）。（三处所见之景的语言表述清晰即可得分）有静有动，层次分明。（四）名著阅读（8分）17、（4分）“我”简爱；有反抗精神（勇于反抗）（从“宽恕我并未犯下的过错”可看出来）。他尼摩船长；博学睿智或勤奋好学（从潜艇内部陈设的精巧可看出来）（学生概括的合理即可得分）18、（4分）根据这段话答出几个要点：善良宽厚，刚柔并济：宁折不弯，具有反抗精神；不怕困难，坚韧顽强；勇往直前，成为了不起的自己。写出一个特点，并有恰当的事例支撑，概括清晰，语言表述恰当得2分，两点即可得满分。三、作文略。