教育部新世纪教改工程项目研究成果汇报课件.ppt
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- 教育部 新世纪 教改 工程项目 研究成果 汇报 课件
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1、 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报一、研究背景与思路二、研究主要内容三、改革实践与效果四、研究成果的应用五、研究的创新点六、研究的不足与进一步研究建议汇报提纲 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报狮子山广场狮子山广场狮子山广场 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报 教学管理体制指高等学校教学管理的内部组织系统及其构建的原则与功能规定,涉及到机构设置、职责分工、权力分配及其相互关系等方面,是高等学校教学功能的机构性静态体现 教学管理运行机制指保证高校教学工作的主要目标有效运作的基本程序与手段,具有维持、推动、反馈、调控、保障及促进工作系统发展等功能,是高等学校教学功能实现过程的规
2、则性动态体现 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报 难以适应21世纪高等教育信息化、国际化和现代化的发展趋势和人才培养多样化、个性化的要求教学管理体制:与行政部门管理体制一脉相承背景研究现状金字塔式的垂直组织体系交错重叠的组织结构相对封闭的管理体系管理信息闭塞效率不高缺乏活力教学管理运行机制:缺乏整合性和创新性 功能没有得到很好的发挥 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报q 比较研究:美、日、法、德、英等国的大学教学管理体制和运行机制q 重点考察:美国大学如Harvard U.Harvard U.、Stanford U.Stanford U.、MITMIT等世界名校之所以能够云集大师、
3、辈出英才、长盛不衰,得益于积极的制度建设和合理的机制创新q 重点访谈:国内2020余所大学q 研究分析:体制与机制改革内部和外部环境背景研究比较 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报q 以提高人才培养质量为核心q 以教学管理系统的整体优化为目标q 注重针对农林科教育管理特点,体现农林教育特色,突出“整合、集成、实践、创新”的要求q 始终坚持理论联系实际q 始终坚持研究与改革、建设、管理紧密结合研究的基本思路 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报图书馆图书馆图书馆 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报q 人才培养作为一项系统工程人才培养作为一项系统工程 坚持以人才培养为中心,以人才培
4、养工作推动学校的整体工作,以教学改革推动学校的综合改革,以教学管理改革推动学校各项管理改革q 教学管理作为一个系统教学管理作为一个系统 坚持系统集成思想,研究与改革、建设管理有机结合,建立持续性调整机制,达到整体优化q 教学改革作为一个系统教学改革作为一个系统 整体组装各类改革项目,系统整合课程体系、教学内容、方法和手段的改革,形成整体优化的人才培养方案、整合集成的教学管理模式1 1以整合思想创新教学管理以整合思想创新教学管理 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报q 目标 完善组织体系走向扁平,教学管理组织从单一控制型的组织变成综合支持型组织 优化组织结构转向柔性,充分调动教师与教学管理人
5、员的积极性,实现精干、高效、优质的目标 调整管理职责学术管理和行政管理相互协调,学术系统和行政系统良性互作 整合组织机构围绕学生更好成才,教学管理组织与学生管理组织相互协调,实现信息互通、资源共享,加强协作,密切配合2 2整体优化教学管理体制整体优化教学管理体制q 内容建立以学院为主体,校、学院、系三级管理体制3 3建立多层环状、功能优化的教学管理系统建立多层环状、功能优化的教学管理系统学生学生教师教师教 学 工 作 决 策 子 系 统教 学 工 作 决 策 子 系 统教 学 工 作 执 行 子 系 统教 学 工 作 执 行 子 系 统教教学学工工作作信信息息反反馈馈子子系系统统教教育育主主管
6、管部部门门社社会会信信息息网网校校内内信信息息网网教学信息中心教学信息中心校长校长分 管 副 校 长(教 务 长)分 管 副 校 长(教 务 长)教 务 处(部)长教 务 处(部)长校校教教务务工工作作会会议议校校教教学学指指导导委委员员会会教教学学工工作作监监控控子子系系统统人人员员监监控控措措施施监监控控制制度度监监控控教务处(部)教务处(部)学院学院院教学指导委员会院教学指导委员会学 院 办 公 会 议学 院 办 公 会 议 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报4 4整合完善教学工作评价体系整合完善教学工作评价体系学院教学管理学院教学管理工作评价工作评价教师教学 质 量教师教学 质
7、量评价评价学生综合素质学生综合素质评价评价学学院院评价主体评价主体学学生生教教师师教学奖励及优质教学奖励及优质优酬机制优酬机制和教学工作考核和教学工作考核一 票 否 决 制一 票 否 决 制教学管理教学管理奖 优 扶 重 机 制奖 优 扶 重 机 制学 生 激 励 与学 生 激 励 与约束机制约束机制管理机制管理机制 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报q 建立教学奖励及优质优酬制和 教学工作考核一票否决制q 建立学生激励与约束机制q 建立教学管理奖优扶重机制5 5建立激励与约束有机结合的教学管理机制建立激励与约束有机结合的教学管理机制 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报教学楼群教学
8、楼群 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报q 组织开展以“发展、创新、质量”为主题的教育思想大讨论1 1开展教育思想大讨论,进一步更新了教育开展教育思想大讨论,进一步更新了教育思想观念思想观念 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报q 效果v 确立“育人为本,崇尚学术”的 办学新理念v 明确教学管理体制改革的方向v 广大教师、管理者和决策者在 体制、机制等问题上取得共识v 进一步树立正确的教育发展观 质量观、教学观和管理观v 推动本项目的研究与实践v 推进“新世纪教改工程”教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报q 院系结构调整和学院制改革 基本完成建院工作v 进一步明确了校、学院、系三
9、级教学管理组织的职责、权力、利益关系,确定了学院在教学管理中的主体地位v 实行目标管理,责任考核配套,教学管理重心合理下行v 进一步调动了教师与教学管理人员的积极性2 2推进学院制改革,确立了学院在教学管理推进学院制改革,确立了学院在教学管理中的主体地位中的主体地位 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报q 教学管理与学生管理组织整合 围绕学生更好成才,学院建立教务办公室、学生工作办公室,通过联合办公、联席会议等形式,实现教学管理与学生管理的有机联合和良性互动2 2推进学院制改革,确立了学院在教学管理推进学院制改革,确立了学院在教学管理中的主体地位中的主体地位 教育部“新世纪教改工程项目”研
10、究成果汇报q 实验室和教学基地管理体制改革v 统一建立受益面大的校、院两级教学实验中心v 按科类建设校内教学实习基地v 确立管理新体制:校、学院共管,学院为主 2 2推进学院制改革,确立了学院在教学管理推进学院制改革,确立了学院在教学管理中的主体地位中的主体地位 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报q 教学工作决策子系统 建立校领导教学工作专题办公会、定期调研制度,提高决策的科学性 进一步完善了各级领导干部听课制度,纳入工作考核内容3 3完善教学管理系统,提高了教学管理完善教学管理系统,提高了教学管理效能效能校党政联席办公会听取教学工作汇报校党政联席办公会听取教学工作汇报 教育部“新世纪教
11、改工程项目”研究成果汇报q 教学工作执行子系统定期召开教学院长专题会建立校、院教务干部联席办公会建立教学秘书、辅导员工作例会建立竞聘上岗、轮岗交流制度建立教学管理研究奖励制度3 3完善教学管理系统,提高了教学管理完善教学管理系统,提高了教学管理效能效能 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报q 教学工作监控和信息反馈系统 进一步完善了教学督导制度和信息员制度 充实教学督导组(主要由退休老教授、老专家组成)和教学信息中心(主要由学生骨干组成)推广到学校研究生教育、继续教育、科研、后勤管理等层面3 3完善教学管理系统,提高了教学管理完善教学管理系统,提高了教学管理效能效能 教育部“新世纪教改工程
12、项目”研究成果汇报教学巡视 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报q 坚持每年开展教学质量评价与奖励工作 以质量为核心,不断完善评价指标体系 实行学生、领导、同行全员评价 从人工统计到“光电阅读”到“网上评教”评奖公开、网上直播4 4完善教学质量评价体系,有效激发了教师完善教学质量评价体系,有效激发了教师教学工作的积极性教学工作的积极性 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报q 建立促进质量提高的有效机制 实行教学奖励及教学质量优质优酬机制 实行教学工作考核一票否决机制 设立教学型教授岗位,评聘4位教授 国家教学名师直接上二级岗省级2名师上三级岗 4 4完善教学质量评价体系,有效激发了教师
13、完善教学质量评价体系,有效激发了教师教学工作的积极性教学工作的积极性每2 2年举行一次全校性青年教师讲课竞赛 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报q 实践效果v 调动了教师参与教改的积极性,发挥了教师在教学改革中的主体作用v 营造了重视教学、重视改革、重视质量的良好氛围v 有效促进了高水平教师上教学一线和从事教学研究改革4 4完善教学质量评价体系,有效激发了教师完善教学质量评价体系,有效激发了教师教学工作的积极性教学工作的积极性 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报q 坚持每年开展学年鉴定和综合测评工作 核心和重点学生创新精神、实践能力评定 评价内容思想品德、专业学习、科技创新、社会实
14、践等方面 评价指标提高对学生学习与创新评价的权重 激励学生提高创新精神和实践能力5 5完善大学生综合素质评价体系,激励学生完善大学生综合素质评价体系,激励学生学习与创新学习与创新 教育部“新世纪教改工程项目”研究成果汇报q 建立激励与约束机制 v 实行转专业制,优秀学生可以在一年级后自主选择 专业v 试行选课制,实行课堂开放,自主选教师v 实行弹性学制和分层教学,允许学生提前毕业或 延长学习时限v 实行创新学分和科技创新活动奖励制度,学生参与 课程建设或网络教学资源建设,可计创新学分5 5完善大学生综合素质评价体系,激励学生完善大学生综合素质评价体系,激励学生学习与创新学习与创新 教育部“新世
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