部编本八年级上册语文《回忆我的母亲》教案教学设计下载.doc
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- 年级 上册 语文 回忆 母亲 教案 教学 设计 下载 下载 _八年级上册_(统编)部编版_语文_初中
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1、 1 回忆我的母亲教案 课标要求: 1、 了解母亲平凡伟大的一生,学习劳动人民勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品德。 2、 理解重点词句的深刻含义。 3、 学习文章语言朴素,感情真挚的特点。 4、 感受作者对母亲的赞扬、热爱与思念之情。 学法点悟: 学习本文要在朗读中体会作者对母亲的感情,并感受文章语言朴素优美的魅力。通过自学归纳朱德母亲的特点,然后组织交流讨论,在理解文章内容的同时,认识文章选材典型的特点。 整体感知: 本文是朱德同志在得到母亲去世的消息后, 以极其悲痛的心情写的一篇回忆母亲的文章,是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。课文选取了哪些材料?表现了母亲的哪些优秀品质?课文是怎样将众
2、多的材料有条不紊地组织为一个整体的?这就是我们在学习这篇文章的时候要着重思考的问题。 疑难解析: 质疑:课文选取了哪些材料?表现了母亲的哪些优秀品质? 解惑:课文围绕“勤劳”精选典型事例,突出了母亲的优秀品质。如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等表现了母亲的勤劳俭朴;没有打骂过我们,没有同人吵过架表现了母亲的宽厚;周济和照顾比自己更穷的亲戚表现了母亲的仁 慈;在家庭遭遇不幸时不灰心表现了母亲的坚强;对“我”从事的事业的理解表现了母亲对革命的支持,?这些事例平凡而又典型,表现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的优秀品质。 质疑:课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的? 解
3、惑:课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索,标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容。 质疑:本文采取了什么样的叙事方法?采用这样的叙事方法有什么作用? 解惑:采用了倒叙和顺叙相结合的方法。作者从母亲的去世写起。这对母亲的一生来讲,当然是最后发生的事情,所以是倒叙。 痛定之后,母亲一生的重要事迹和优良的品德以及对作2 者的教育和影响,就一幕一幕地映现在作者的脑海里。因此作者从第 2 自然段起,到第 12自然段止,就按照年代先后顺序写,这是顺叙。作者将倒叙和顺叙结合起来运用,使文章的脉络清楚,内容的安排极其自然。 语言揣摩 1、得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得
4、我永远回忆的。 这看似平常的语言,深藏着朱德因母亲去世的悲痛,和对母亲无限的怀念。 2、母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永远想念着她一样。 在平静的叙述中, 字里行间流露出一种真挚的爱。 3、母亲知道我所做的事业,她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难,依然在家里过着勤苦的农妇生活。 朴素的语言,表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。 研究课题 回忆我的母亲是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。文章抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。古往今来,讴歌母爱的文章和诗歌不胜枚举。你可以利用课余时间,找一首讴歌母爱的诗歌,如孟郊的游子吟或冰心的纸船,体会一下不同文体
5、的表达效果。 附 1:游子吟 作 者:孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 附 2:纸船 寄母亲 作者:冰 心 我从不肯妄弃了一张纸, 3 总是留着 留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。 一九二三年八月二十七日于太平洋舟中 自 主 探 究 探究前期导引 掌握本课涉及的生字词,学会有
6、感情地朗读课文,探究重点词句的含义,体会在记叙中适当穿插一些议论、抒情的作用。在理解文章的基础上,学习文章结构严谨,语言朴素,感情真挚的特点。 基础巩固集训 一、字音字义 1、掌握下列加点字的读音。 佃农 祖籍 仪陇 溺死 劳碌 私塾 4 衙门 慰勉 妯娌 和睦 和蔼 管束 2、给下列形近字组词。 徙 瞒 衙 棉 徒 满 街 绵 二、语言积累 1、解释下列词语的含义。 好劳动: 任劳任怨: 妯娌: 为富不仁者: 周济: 聊叙: 辍 : 三、问题探究 1、“得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。”在这段文字中哪句话点明了全文的中心?哪句话表达了全
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