最新人教部编版四年级数学下册《1.1加、减法的意义和各部分间的关系》精品PPT优质课件.pptx

1、第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系 四 则 运 算 1 优 翼 5 3 为什么用加法？为什么用加法？ 2 5 为什么用减法？为什么用减法？ 1 4 加、减法之间又有什么关系呢？加、减法之间又有什么关系呢？ 谈 话 导 入谈 话 导 入 一一 探 究 新 知探 究 新 知 二二 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的 铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨 的铁路长多少千米？ 1 已知西宁到格尔木的路程 和格尔木到拉萨的路程， 要求西宁到拉萨的路程。 你知道了什么？你知道了什么？ 在练习本上用线段图表示题目中的数量 关系并和同桌互相说一说你是怎样画的。 1

2、 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的 铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨 的铁路长多少千米？ 1 探 究 新 知探 究 新 知 二二 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的 铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨 的铁路长多少千米？ 1 理解题意 “西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？ 求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？ ？kmkm 探 究 新 知探 究 新 知 二二 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的 铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨 的铁路长多少千米

3、？ 1 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 相加的两个数叫做加数。 8141142 1956 加得的数叫做和。 加数 加数 和 探 究 新 知探 究 新 知 二二 明确减法的意义 （2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长 814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ 你知道了什么？你知道了什么？ （已知西宁到拉萨的路程和西宁到格尔木的路程，要求格 尔木到拉萨的路程。） 西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长1956km1956km 814km814km ？kmkm 求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，怎么列式？你是怎么想的？ 19568141142 探 究 新 知探 究 新 知

4、二二 （3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长 1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 你知道了什么？你知道了什么？ 西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长1956km1956km 1142km1142km ？kmkm 求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？ 19561142814 探 究 新 知探 究 新 知 二二 （1）一列火车从西宁经过格 尔木开往拉萨。西宁到格尔 木的铁路长814km，格尔木到 拉萨的铁路长1142km。西宁 到拉萨的铁路长多少千米？ 81411421956 （2）西宁到拉萨的铁路 全长1956km，其中西宁 到格尔木长814k

5、m。格尔 木到拉萨的铁路长多少 千米？ 19568141142 （3）西宁到拉萨的铁 路全长1956km，其中格 尔木到拉萨长1142km。 西宁到格尔木的铁路长 多少千米？ 19561142814 与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？ 求什么？怎样算？ 探 究 新 知探 究 新 知 二二 问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？减法算 式中各部分的名称是什么？ 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的 运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。 探 究 新 知探 究 新 知 二二 1.加法各部分间的关系。 小组讨论 加数加数和 加数和另一个加数 探 究 新 知探

6、 究 新 知 二二 2.减法各部分间的关系。 小组讨论 差被减数减数 减数被减数差 被减数减数差 探 究 新 知探 究 新 知 二二 3.加法与减法间的关系。 小组讨论 减法是加法的逆运算。 探 究 新 知探 究 新 知 二二 30432468 3043575 问题：说一说你是根据什么得出结果的。 2468 1.根据24685753043，直接写出下面两道 题的得数。 575 教材做一做翼 巩 固 练 习巩 固 练 习 三三 201201 300300 193193258258 860 860 237237 587587121121 2.说说下面算式中方框里的数怎么求，依据是什么？ 并计算出结

7、果。 9999 6565 623623 708708 加数加数= =和和- -另一个加数另一个加数 依据加、减法各部分之间的关系：依据加、减法各部分之间的关系： 减数减数= =被减数被减数- -差差 被减数被减数= =差差+ +减数减数 巩 固 练 习巩 固 练 习 三三 通过本节课的学习你有哪些收获？ 加法各部分间的关系： 加数加数和 加数和另一个加数 减法各部分间的关系： 差被减数减数 减数被减数差 被减数减数差 课 堂 小 结课 堂 小 结 四四 加法计算。因为“上午卖出门票数+下午卖出门票数= 全天卖出门票数”。 减法计算。因为“全天卖出门票数-上午卖出门票数= 下午卖出门票数”。 教

8、材P4T1优翼 课 后 练 习课 后 练 习 五五 加法计算。因为“卖出的包数+剩下的包数=运来的 包数”。 减法计算。因为“学生总数-男生人数=女生人数”。 课 后 练 习课 后 练 习 五五 203147350 850239611 2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两 个等式。 350147203 350203147 239611850 850611239 教材P4T2优翼 课 后 练 习课 后 练 习 五五 56+120=176 792-483=309 教材P4T3优翼 课 后 练 习课 后 练 习 五五 500 200 328 651 154 357 511 273 教材P4T4优翼 课 后 练 习课 后 练 习 五五 340+190= 254+297= 586-98= 712-455= 530 488 257 551 验算略 教材P4T5翼 课 后 练 习课 后 练 习 五五 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。 课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！ 再见！