教师资格证考试应试情况调查(DOC 13页).docx

1、教师资格证考试应试情况调查 姓名：吕栋栋 系别：政治系 班级：1403班 学号：201403410155 指导老师：裴云前言 随着近些年来我国社会经济与教育事业的迅速发展，社会对高质量教育的期盼也与日俱增，这对教师资格认定条件和教师的素质能力提出了更高的要求。教育部日前公布中小学教师资格考试暂行办法。办法规定，教师资格考试实行全国统考，由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。这样就提高了教师的入职门槛，并且打破了教师资格的终身制。并将师范生纳入教师资格考试范围，对师范院校教育教学改革形成了一种倒逼机制，使得教师资格证的含金量不断提高，这样就形成了一股“考证

2、热”。为了给当下将要考取教师资格证以及正在考的考生提供一个指导性的意见，同时也给将要考的自己提供一个指引，所以研究了这个课题。调查目的、意义：由于起初的教师资格考试社会公信力低、教师资格证含金量不高等一系列原因，2010年开始了教师资格制度改革，2011年11月26日，首次全国教师资格统一考试在浙江和湖北举行，山西省于2013年下半年加入试点，这次改革涉及教师资格考试的诸多方面，师范生纳入了全国统考范围，本次调查意在研究教师资格证考试的方方面面，为即将参加教师资格证考试的考生提供经验和方法，同时通过调查还可以一定程度地揭露出教师资格证考试制度的一些问题，更好地完善教师资格考试制度。调查对象：太

3、原师范学院政治系行政管理专业的一个女生进行调查调查方法： 通过一次面对面的访谈和一次网上视频聊天，以及平时的QQ交流进行调查 正文一、教师资格证书考试简介1、 发展历程教师资格制度是国家对从事教师职业或教育教学活动的人所应具备的条件和身份的一种强制性的规定，是对专门从事教育教学工作人员的最基本的要求。最早的教师资格制度发源与1782年美国佛蒙特州。1980年中国提出把师范教育做为整个教育事业的基本建设；1985年颁布中共中央关于教育体制改革的决定为教师资格制度的建立和实施做了准备；1986年颁布义务教育法第一次提出教师资格制度；1993年首次以法律形式确定教师资格制度为我国教师职业许可制度；1

4、995年5月颁布教师法以教师基本法的形式确认教师资格制度；1995年12月颁布教师资格条例；1997年以前多万名在职教师取得国家认定的教师资格；1998年在上海，江苏等6地进行教师资格认定试点工作；2000年正式启动全面实施教师资格制度工作；2001年教师资格认定工作全面实施进入实际操作阶段；2002年教师资格制度工作进入正常化阶段；2001年2004.12共认定各级各类教师资格约510.5万人；2010年教育规划纲要提出教师资格证书定期登记制度；2011年11月26日首次全国教师资格统一考试在浙江和湖北举行；2013年下半年，山西、安徽、山东、贵州加入试点，试点省份达到10个；2013年8月

5、15日教育部印发中小学教师资格考试暂行办法；2014年计划在扩大10个试点省份；2015年力争全面实施中小学教师资格考试和定期注册制度。教师资格制度的不断完善，一方面提升了教师个体素质和教师队伍的整体素质，提高了教师的社会地位，吸收了优秀的从教人员，形成高素质，专业化的教师队伍。另一方面可以体现出国家政府对教育事业的重视与发展，切实的实行了百年大计，教育为先的方针政策，推动教育改革，形成中国特色的教师管理制度，为国家实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国奠定了基础。2、 考试组织 2015年起，教师资格认证考试不再由地方组织，改革后将实行国考。教育部公布中小学教师资格考试暂行办法

6、。办法规定，教师资格考试实行全国统考，并建立试题库。考试将按照高考的要求来组织。从而建立起公正公平有序的考试制度。教师资格考试改为全国统考后改变了过去考试不规范的现象，提高了考试难度，增强了教师考试的社会公信力，提高了教师资格证的含金量，提高了教师职业准入门槛。为建立高素质专业化的教师队伍奠定了基础。 3、考试形式 笔试主要采用计算机考试和纸笔考试两种方式进行。采用计算机考试和纸笔考试的范围和规模，根据各省（区、市）实际情况和条件确定。 面试主要通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。这种笔试加面试的方法可以有效的测量应聘人的基本知识、专业知识、管

7、理知识、综合分析能力和文字表达能力等素质及能力的差异。教师资格考试中笔试成绩是一个想要从事教师职业的人的最基本的敲门砖，也是一个应聘教师者的最基本的素养。从笔试成绩可以看出一个人的专业素养如何，这样才可以确定他是否有资格从事这一职业。但是笔试也有一定的缺陷，如果按照笔试成绩进行聘用，那么不会避免出现高分低能的人。但是设立面试就弥补了这一缺点，面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的考试活动。面试可以考察到应试者笔试考察不到的地方，可以灵活的考察应试者的知识，能力，工作经验和其他素质特征。可以避免笔试的失

8、误，并有效的避免高分低能和冒名顶替者。还可以通过面试者的面部表情和肢体语言判断其自信心，性格特点，情绪等素质特征。笔试和面试相结合可以更好的判断应试者是否有能力胜任教师职业的资格。大大提高了从事教师职业的素质。 4、考试内容笔试科目主要有综合素质、保教知识与能力、教育教学知识与能力学科知识与教学能力专业知识与教学能力，根据所报考的教师资格证等级，考取相应的科目。 笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，

9、运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。面试主要考察申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。通过对资料文献的查阅，总结出改革后的教师资格证具有以下几个特点：1、 报考条件更严：高校在校生只有毕业年级学生方能报考，也即在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考(个别省份要应届毕业生才能报名，毕业的都可以报名考试);且幼儿园和小学教师须具备专科及以上学历，初、高中教师须具备本科及以上学历。2、 考

10、试内容更广：以前各省自行组织的教资考试，只考教育学和心理学，但是执行“国考”后，考试的内容大大增大，表现为：幼儿园要考综合素质和保教知识与能力;小学教师要考综合素质和教育教学知识与能力;初中、高中教师要考综合素质、教育教学知识与能力、学科知识与能力三科;同时还需要参加面试，考察教育教学组织能力。3、 报考要求更高：笔试单科成绩两年有效，且笔试各科成绩合格，才能参加教师资格证面试;笔试和面试都合格后才能参加教师资格申报，一些学科还需要教学实习见习经历。4、 考试形式多样：“省考”采用纸笔考试形式;而“国考”采用纸笔和机考两种方式。幼儿园和小学教师资格考试笔试科目一综合素质采用机考方式，其余科目均

11、采用纸笔考试方式。而且“省考”有指定的参考教材和教育学、心理学课程培训;“国考”没有指定的参考教材，也不组织考试培训(教育机构会有相关的开班培训或网络视频教程培训)。申领证书更难：笔试单科成绩保留两年，两年未通过全部考试，需要重新报考。即使获得了教师资格证，也需要每5年注册一次，并不是终身制的。这些特点表明，改革后，想要获得教师资格证无疑需要付出更大的努力，这不仅提高教师资格证的含金量，更使得教师的专业素质有了显著的提高，下面是对参加改革后教师资格证考试的同学的访谈调查，希望通过这次调查的总结与反思，为准备参加教师资格证考试的同学提供一些可行性的建议。二、调查资料（一）考试的确定 1、考试意愿

12、的产生问：作为一个非师范生，你是怎么有考教师资格证这种想法的呢？是因为当前的情况临时决定的还是因为自己喜欢老师这个职业呢？答：我觉得作为一个大学生，应该有这种忧患意识，面对当前严峻的就业形势，必须考虑自己将来的出路，随着教育体制的的改革，尤其是教育资格证考试的变化，对于非师范生来说更有利了，可以让二者在同一起点上竞争，这是一方面原因。还有就是教师这个行业可以说是永远不会失业，无论社会发展到什么时候都需要教书育人的老师，而我自己本身就是一个喜欢安定的女生，这样的职业对于我来说再好不过了，就算将来退休了也有保障呀。最后一点就是觉得教书育人是一件很高尚的事，可以受到人们的尊重。所以考教师资格证是综合

13、了多方面的原因才决定的。问:那这么说，你并不是因为喜欢教师这个职业才当的老师？这样会不会引起将来你对教师这个职业的厌恶？从而影响到你的学生呢？答：当然不会了，刚才也给你说的很清楚了，我选择教师这个职业是综合多方面的因素才决定的，并不是因为一时的冲动才做的决定。就算会出现你说的那种情况，我可以选择从实其他职业呀，并不会对学生有不良影响的。问：那你对自己有多大的信心能够做好教师这个职业呢？答：虽然现在选择教师这个职业不是因为兴趣好爱，但是凡事都可以培养的，相信过不了多久我就会喜欢上教师这个职业的，因为从内心深处来说，我还是挺佩服那些当老师的人。所以我有百分之百的信心做好教师这个职业。我:既然你说的

14、这么清楚了，我也相信你可以做到的，希望你以后可以做一个学生敬佩的好老师。 2、信息的获取问：刚才你清楚地说了你报考的原因，那可不可以谈谈你是怎样获得关于教师资格证考试的信息的呢？答：由于我是学习行政管理专业的，所以经常上网浏览一些关于国家的新闻，所以知道一些网站，从决定报考教师资格证开始，我就从官网的网站了解考试的相关情况，这样得到的知识才具有权威性。还关注了关于教师资格证相关的官方的微信号，和一些培训机构的微信号，在我无聊我玩手机的时候也能够获得一些消息或者一些关于考试的小技巧。问：那你会每天上网关注这些消息吗？这样会不会太浪费你学习的时间了？答：当然不会，从确定考教师资格证开始，在官网上了

15、解报名的具体事宜，然后准备需要的东西。还有我也关注了官方微信，你也知道，现在网上和微信的消息几乎是同时发布的，所以我一般在每天中午吃饭后玩玩手机，顺便看看相关的消息。 3、应试的决定问：关于应试的决定这个问题，我从你去前面的回答中就可以很清楚地看出来，你已经做好了充足的准备，已经开始准备考试所需要的东西了，对吧？答：的确，我当时在确定要报考教师资格证的时候就已经准备好了需要的资料，并且开始复习考试的内容了。 分析：通过访谈了解，关于报考的原因，主要有以下两点内容：第一，当前的就业形势严峻，随着教师资格证考试的改革，使得教师资格证的含金量不断提高，考取教师资格证可以提高自己就业的几率。第二，自身

16、性格的原因，喜欢安定，教师这个职业正好是一个安定的职业，符合受访者的要求，虽然暂时没有兴趣，但兴趣也是可以培养的，相信过不了多久，受访者就会喜欢上教师资格职业的。关于考试信息的获取，受访者是通过网上得到的，另外还关注了一些微信公众号。在信息飞速发展的时代，通过网上获取信息的确是一个好办法，不仅省力而且还节约时间。在这里给准备教师资格证考试的同学提供一个网站：（）这里可以查询到教师资格证考试的相关消息。（二）笔试的准备1、 笔试的学习形式由于笔试的形式是闭卷考试，所以对于一些内容就要熟记，了解。但并不是死记硬背，而是通过适合自己的方法来记住这些内容。2、 笔试的学习内容问：根据你的报考，说说你笔

17、试要学习的内容吧。答：我报考的是小学数学的教师资格证，所以我学习的内容就是教育知识与能力，学科知识与能力，和综合素质，我们班也有同学报考的是中学的教师资格证，他们和我学习的内容也差不多，唯一不同的地方就是学科知识与能力，他们要学的是初中课本的内容，而我要学的是小学课本的内容。这些就是我笔试要学的内容。3、获得帮助问：在笔试的过程中，你获得到哪些帮助呢？答：关于考试资料，是在网上购买的，然后是根据自己的学习经验，找重点，难点，然后反复学习，由于加了一个教师资格证的QQ群，所以遇到不会的问题就向那里的同学请教，还有遇到难一点的问题，会找老师，因为我们宿舍的一个同学购买的网课，可以和老师直接交流，所

18、以我遇到解决不了的问题就让她去问老师。在微信上也关注了一个公众号，那里有一些名师总结的考试小技巧，自己觉得合适，就使用。分析：受访者在笔试方面的准备主要包括学习所需要的资料和获得外界的帮助，大部分是通过网络获取的。看来受访者很会利用网络对自己的帮助。笔试的准备主要就是关于考试内容的明确，只有明确了考试内容才可以有选择性的学习，这样不会毫无目的乱复习。关于重难点就要根据考试大纲来了解或者官方的消息知道，千万不可根据一些私人的教育机构提供的资料复习，他们有时候会因为钱骗人，所以一定要通过正确的渠道了解笔试的资料。（三）笔试的过程 1、考试内容及其感受问：考试的内容刚才也说清楚了， 你可不可以给我分

19、享分享你考试的感受？答：我记得当时是一天考完的，早上考的是综合素质，下午考的是教育知识与能力和学科知识与能力，在考试的前一天我就去看了考场，所以在第二天就直接去了。考试的时候也没有怎么紧张，毕竟从小到大大大小小的考试也经历过好多次了，而且一年考两次，这次不过，下次还可以考呀，所以就不怎么紧张，这样反而顺利的通过了考试。2、考试的形式及其感受笔试的形式为闭卷笔答考试，根据准考证上的考场，座位号对号入座。在考试的时候，有些问题可能会因为有点儿紧张而想不起来，这时候就要果断跳过，不要浪费太多的时间在一道题上，这样丢了西瓜捡芝麻就不划算了。3、 考试的结果及其感受问：你是一次性通过笔试考试的吗?答：是

20、的，考完之后再网上查询成绩的时候，可能因为查询的人比较多，所以等了好一会才看到成绩，等的时候确实让人挺紧张的，还好全都通过了，虽然成绩不是特别优秀。分析：关于笔试的过程，就和我们参加其他大型的考试一样，只不过考试的内容不同。建议要考试的同学在笔试考试之前，首先要明确自己的考试地点和座位号，最好在提前一天去熟悉熟悉考场，这样就不会在考试的时候找不到考场。其次，考试的时候，尽量不要过于紧张，影响考试的发挥，适当的紧张还是对自己有一定的好处的。再次，考完后不要议论，考完就考完了，成绩到时候会公布的，自己在这里议论没有丝毫的用处，反而会影响自己下一场的考试，因此不要议论，放宽心态准备下一场考试。最后就

21、是，查成绩的时候要尽快，因为笔试完了一个月之后就是面试，还要为面试做好准备。不论成绩如何，都要保持良好的心态，准备好面试。（四）面试的准备1、 面试的学习形式问：你觉得笔试结束后会不会因为考试成绩不理想而影响面试？答：多多少少会有一定的影响，毕竟考完后班里的同学会交流一些考试的问题，总觉得自己没有回答好，有点儿不太自信。问：那你是如何进行面试学习的呢？答：在刚考完笔试的时候，和同学讨论笔试的考试，过了两天就正式开始面试的学习，还是根据考试内容制定相应的学习任务，按时完成学习任务。因为有试讲这一环节，所以自己在家练习，在规定的时间内进行试讲练习，录制视频，然后让老师和同学观看，提出一些建议，然后

22、不断进行改正。2、 面试的学习内容问：你面试学习的内容有哪些呢？答：主要就是备课、试讲和答辩这三个环节。备课的时候一定要在规定的时间备课，切不可超过时间，还有试讲的时候也是。答辩的时候要用语合理的陈述出自己观点，不要答非所问。3、 获得的帮助问：在面试的时候你是从哪里获得相关的帮助的呢？答：由于面试的内容和老师息息相关，所以在面试的时候获得的帮助主要来自于老师，通过视频的录制让老师和同学观看，发现不足之处，然后自己改正。备课也是，向老师请教，毕竟老师有多年的教学经验。至于答辩就要考查自己的水平了，所以在平时的时候要多加练习。分析：受访者在面试的时候根据自己考试的内容制定合理的学习计划，及时向老

23、师请教。关于获得的帮助，受访者主要是向老师学习。我觉得在教师资格证的面试准备中，我们要重点锻炼自己的心态，磨练自信心，适当的参考网上视频进行学习，实践是检验真理的唯一标准，只有自己练习的多了，熟能生巧，总结经验，才能不断进步，在考试中不论遇到什么试题，都能做到游刃有余。 （五）面试的过程答：关于面试的过程我可以详细的给你说说，因为我比较担心这个，所以准备的相当充足。当获得了面试的资格后，等到面试的那天，提前半小时到达指定的地点报道，考试工作人员核实完相关证件后，由工作人员根据系统安排好的时间通知考生面试的顺序和内容。然后去候考区准备考试，轮到自己的时候，由引导员带领，利用候考室的计算机登陆面试

24、软件测评系统进行抽取。然后按照抽签顺序，进入备课室进行备课，时间为20分钟。然后按照顺序，进入考场。向各位考官问好后，报出自己的考试顺序号。进行考试。内容为结构化面试，考官从考试测评系统中随机抽取两道题目进行作答，时间为5分钟。接下来是情景模拟，也就是试讲，时间为10分钟。还有答辩这一环节，在这一环节中，回答考官提出的问题就可以了。最后就是成绩了，有几项的权重累加而得。一般结束半个月后就可以知道成绩。面试的成绩挺高的，这可能和我努力准备分不开吧。最后就是教师资格证的认定了。分析：受访者担心自己的面试，所以在这个方面加强了练习，最后取得了很好的成绩。面试这个环节可以说是最重要的了，因为面试不通过

25、，就不能获得教师资格证。面试只有自己平时多多练习，在加上老师的指导，在考场可以临场发挥，就没有多大的问题。值得要注意的就是试讲的时候只能报自己的顺序号，而不能说自己的姓名，这样是为防止作弊。我觉得最重要的一点就是胆大心细，备课的时候要细心，做好各项准备，试讲的时候要胆大，把自己准备好的东西都讲出来。这样才能得到考官的认可。（六）回顾与反思 1、应试的收获问：你觉得应试的时候最大的收获是什么？答：考试虽然参加过很多次了，笔试和其他大型的考试一样，一般人都可以通过，但不同的就是面试，要在众多的考官面前试讲，毕竟是第一次面对这样的考试，心里肯定特别紧张，还好自己在平时的时候练习了很多次，在考试的时候

26、能够正常的发挥。在考试的时候要端正自己的态度，认真学习，不要抱有侥幸心里。 2、应试的经验在笔试的时候没有取得好的成绩，也不敢胡乱说，笔试就是和我们平时考试差不多，只要抓住重点，认认真真学习，给自己制定合理的学习任务，按时完成任务。在考试前认真复习就好了。在面试的时候一定要严格按照考场规则，在回答问题要紧扣问题，不要答非所问。试讲的时候要有明白自己要教什么，怎么教，让人能够明白什么，要有重点，这样才能得到考官的认可。 3、应试的建议在笔试的学习中要有目的、有计划的学习，根据要学习的内容制定合理的学习计划，每天按时完成要学习的任务。经过一段时间的学习给自己进行一个小型的测验，看看自己学习的效果，

27、然后总结进行分析总结。最后冲刺的时候要对所学的知识有一个完整的知识体系，这样在考试的时候才能够充分发挥出来。在面试的学习中可以在网上观看一些名师讲课的视频，然后自己总结经验，在自己试讲练习的过程中要注意自己存在问题，并且及时改正。最重要的就是平时的时候多多练习，正所谓孰能生巧，只有多练习，才能在考场上充分发挥出自己的水平。三、 综合分析（一） 应试态度 俗话说，态度决定一切，在你做认定要做一件事情的时候，首先要有积极乐观的态度去面对，即使遇到困难也要积极去克服，只有这样才能获得最后的成功。本次的受访者在决定报考教师资格证的时候就一直保持着积极乐观的心态，在面对面试这一对于自己来说最大的困难的时

28、候没有退缩，而是花费更大时间和更大的精力去克服它，所以在面试的时候取得了很好的成绩。而不应该向有的同学一样，刚开始的时候热情满满，但随着后期缺乏信心而没有了当初的积极心态，半途而废。如果我们要报考教师资格证的时候也要有积极乐观的态度去面对，明确目标，为完成目标而不断努力。（二） 应试方法受访者在笔试学习的过程中，主要是自己制定学习任务然后每天按时完成自己的学习任务，学习到一定的时候还进行了测验，对学习的知识进行了巩固与复习。在后期冲刺阶段对要考的内容进行了知识框架的整理与复习，在考试的时候拥有正确的心态，没有因为心态问题而影响自己的发挥，最终没有取得很好的成绩，但是也勉强通过了。在面试之前进行

29、了充分的准备，在练习试讲的时候更是能够亲自把试讲的内容录制下来，自己反思过后让老师进行指点，这样就使得自己的讲课能力提高到更高的一个层次。在答辩的时候，能够找准问题的关键，回答出了老师想要的答案，得到了监考老师的认可，最终通过了面试这一环节。但是存在一个很明显的弊端就是笔试和面试花费的精力不平均，过于重视面试，而忽略了笔试。这样最终的结果导致了笔试成绩偏低，而面试成绩很好。忽视了笔试成绩的重要性。在这里要给大家提醒一下，笔试和面试同样重要，甚至比面试还重要，因为笔试不通过就不能参加面试，所以一定要引起注意。（三） 考试内容教师资格证考试在考试内容比较全面，涉及专业知识、教育知识、综合知识、备课

30、、试讲等多个方面，对教师资格证的应试者来说也是比较全面的考察。百年大计，教育为本，想要提高国家教育教学水平，抓好教师质量是关键，教师资格证考试是国家给应试者设置的“准入门槛”，只有将门槛设置在合适的高度，才能在既保证教师的质量的同时又不至于挫伤应试者的应试热情。 改革后，我国师范学校的学生将与其他专业学生一样，必须通过国家教师资格证考试的统一考核合格之后才能够从事教师职业，在这一点上，将师范生与其他专业学生一视同仁。国家的这一做做法，可以有效的避免师范生由于毕业后国家给发教师资格证而产生“有持无恐”的心态从而不上进、懒惰等，在一定程度上可以确保教师的质量。（四） 考试形式考试采取笔试与面试相结

31、合的形式，先进行笔试，分为3个科目，全面考查应试者的知识能力与水平。然后在通过面试试讲的形式对应试者的教学能力进行测试。这种方法提高了教师这个职业的准入门槛，使得教师资格证的含金量不断提高，有利于为国家选拔出一批又一批具有专业素质能力较强的教师。而且在教师资格证的认证上，并不是原来的终身制，而是每五年要注册一次，并不是一次通过考试就可以完事大吉，而是要不断的进行学习。但也并不是说这个政策就是最好的，也存在一定的缺陷，比如考试的内容过于死板，从笔试到面试，只要应试者多加复习与学习就可以通过，但是在实际的教学生活中，会出现许多难以预料到的事情，仅仅通过这种考试并不能认为一个人就是合格的教师。四、

32、改进建议（一） 对于应试者 1、首先要明确考教师资格证的目的，是为了享受安逸的生活还是真正为了国家的教育事业，如果仅仅是因为老师这个职业轻松，为了获得好的薪水，那么就不配做老师，不仅不会教育好学生还会害了学生。所以只有有了明确了做老师的真正目的，才能够真正的做好教师这个职业。 2、其次要对考试有正确的了解，不要仅仅是为了考试而考试，而要通过考试而真正明白如何才能做一个好老师，并且要自己身体力行的去执行。如果单纯的认为考试通过就可以拿到教师资格证，这样就算拿到教师资格证也不会教学生，只是会考试。3、最后说一些关于面试的建议，毕竟面试时重中之重。首先就是个人形象，穿着一定要得体大方，不要奇形怪服，

33、让人有不好的印象。其次是自己的心理素质，紧张是在所难免的，稍微的紧张还可以促进自己的临场发挥能力，如果过于紧张就会影响自己的发挥。还有就是面试的一些技巧，一定要放松，不要紧张，尤其是面部表情要放松，不要紧绷着脸，最好能有个微笑，你不微笑，评委是不会主动冲你微笑的。你微笑了，评委受你的感染，也觉得轻松。还有说话一定要说普通话，音量适当不宜太高也不宜低到别人听不见，玉雕要抑扬顿挫，要有轻重音之分，有节奏性，不能有口头禅。 （二） 对于考试组织者 1、考试的内容不要局限于课本，要灵活多变，考验学生是否能够真正灵活的掌握知识。还有在考试的内容中要强调教师法和未成年人保护法，面对当前教师惩罚、虐待学生的

34、事情频频发生，必须要加强相关法律的建设。 2、关于考试的形式，不应该仅仅凭借考试就能断定一个人是合格的老师，而应该通过学生的选择，让学生自己来选择老师，判断老师是否是一个合格的老师。考试应该仅仅作为一个次要的部分。在考试的形式上更加灵活多变，不要仅仅是死板的考试，这样并不能确定一个教师是否合格。3、在教师资格资格证的注册上，应该缩短认证时间，应该由5年缩短到3年，到了时间后对教师的能力与水平再次进行考核，不合格就应该继续学习，止呕这样，才能够不断提高教师的水平。（三）师范院校1、加大对改革后教师资格证的宣传，引起同学们的重视，不要有不通过考试就可以获得教师资格证这种错误的认识。2、学校应该制定

35、相应的政策，给参加教师资格证考试的同学提供一些平台，在笔试方面可以开展相关的课程，让同学们进行学习，在面试方面，给同学们提供走上讲台的机会，使得同学们试讲的能力提高，让他们的综合素质与能力不断提高。3、学生应该积极响应教学课改，积极准备老师布置的任务，尤其是在备课的环节与试讲的环节，多加练习，这对参加教师资格证考试有很大的帮助。结束语通过这次教师资格证的调查，让我对改革后的教师资格证有了真正的了解，非常感谢这次参加调查的学姐给我的帮助。文中的一些建议可以对参加教师资格证考试的同学有所帮助。再次呼吁师范学校的同学，一定要多加努力，对改革后的教师资格证引起重视，在平时的训练中要加强教师技能的训练，只有这样才可以做一名合格的教师。