部编版八年级上册语文优质课《我为什么而活着》教案教学设计下载.doc

1、我为什么而活着教学设计 教学目标 1.理解罗素到底为什么而活着； 2.学习“关键词追问法”； 教学重难点： 1.关键词句如“仙境”、“数字支配着万物流转”、“云霄、尘世”等的理解； 2.用“追问法”分析关键词句 教学方法： 1.问答法 2.小组合作探究 课时安排 ： 1 课时 教学过程： 一 、 导入 1.这个学期，我们有一项非常重要的任务，就是散文阅读。我们读过哪些散文？ 藤野先生回忆我的母亲春济南的冬天? 2.这些散文的写作对象有什么规律？ 人；景。或者写人记事；或者写景抒情。 3.今天我 们通过一篇文章，再见识一种新的散文类型：哲理散文。这篇文章的作者是数学家、逻辑学家、哲学家、文学家、

2、诺贝尔文学奖获得者罗素。 我们一起来读这篇 我为什么而活着。 二、清晰的结构 1.首先请大家在文中找一找，罗素为什么而活着。 板书： 爱情 我为什么而活着 知识 同情心 2.作者分别在哪些段落写了“爱情、知识、同情心”？ 2/3/4 段。 3.你是如何确定的？ 每段第一句 4.整篇文章的结构形式是？ 总分总。 5.作者寻求爱情的原因有哪些？ 带来狂喜 解除寂寞 看到仙境 6.作者寻求哪些知识？这些知识分别代表哪些方面？ 心灵 星辰 数字 7.在同情心部分，作者列举了哪三种人？ 过渡语 ： 爱因斯坦曾经说 ,“ 阅读罗素的作品是我一生中最愉快的事 情 之一 ”这种清晰的结构本身就让人赏心悦目。

3、三、不懈的追求 （一）寻美 1.爱情带来狂喜，解除寂寞，不难理解，但是这句话“看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影”如何理解？大家觉得最难懂的是哪个词？（仙境） （ 1）仙境是什么地方？ 仙人居住的地方；美好的地方。 （ 2）作者寻求爱情，实际上就是在寻求美好的仙境，寻求仙境中的美（板书：寻美）。 3.这样美好的“仙境”，在现实中存在吗？ 不存在的 ，文中提到 只能 “看到”，却无法“进入”，它只存在于圣贤和诗人的“想象”之中。 4.圣贤和诗人为什么要想象这样美好的仙境？ 因为它是美好的。 5.它相对什么是美好的？ 现实。 6.所以现实是不那么美好的，用一句话来说叫做“现实很骨感，什么很丰满

4、”？ 理想。 7.作者实际上真正在追求的是什么？ 是理想。（增加板书 “理想”），作者寻求爱情，根本上来讲是在寻求理想。 寻求爱情 寻求美好的仙境 寻求理想 关键词追问法 通过刚才的分析，我们了解到，表面看来作者追求的是爱情，实际上追求的是美，是理想。那么，我们是如何分析的呢？请大家回顾一下。 （ 1） 找关键词： 我们找到了“仙境”这个关键词来分析。什么样的词是关键词呢？对理解文章有价值的词就是关键词。 它可以有很多形式，如：不懂的词，不该出现词，贬词褒用，形容词，动词，副词? （ 2） “是什么”： 搞清楚词语的本义，是我们进一步思考的前提。刚才通 过问“是什么”，我们得知作者追求“美”；

5、 （ 3） “为什么”： 对用词的原因进行探究；这是我们深入思考、理解文本的过程。通过问“为什么”，我们得知作者追求的是理想。 这种方法叫做 “关键词追问法” 。 （二） 求真 1.请同学们根据老师给出的关键词，用关键词追问法，给第二部分的思维导图填空。 2.如何理解“数字支配万物”这句话？ （ 1）“支配”是什么意思？“万物”指什么？ 支配：引导、控制； 万物：宇宙间的一切事物。 （ 2）作者寻求的是什么？ 了解了数字是如何支配万物的，我们就了解了世间万物产生、发展、变化、消 失的规律，明白了规律，就可以揭开这个世界的神秘面纱，了解它的真实面目。 （当某种道理适用于宇宙间的一切事物时，我们就

6、把它叫做“真理”） （增加板书：求真） （ 3）为什么要寻求真理？ 掌握客观规律、真理，就可以利用它们，让世界变得更美好。 （ 4）这里好像又出现了“美好”，这个美好是相对什么的？ 现实 （ 5）作者寻求的是什么？ 还是理想。 寻求知识 寻求真理 寻求理想 （四）向善 下面，请同学们用关键词追问法，根据老师给出的小提示，找出“同情心”部分的一个关键词，以小组为单位， 在发下去的白纸上呈现出来。 同情 向善 寻求理想 过渡语：可以说，罗素的一生，就是追求理想的一生，他为 追求理想 而活着。 四、人生的价值 1.在追求理想的过程中，罗素快乐吗？ “深深的苦海；濒临绝望的边缘”，不快乐。 2.但是，

7、作者在文章最后却说自己活得“值得”，为什么？ 怕什么真理无穷，进一寸有进一寸的欢喜。 胡适 我们坚持一件事情，并不是因为这样做了会有效果，而是坚信，这样做是对的。 哈维尔 3.罗素的人生追求，可以用诺贝尔和平奖获得者特蕾莎修女的一首诗来概括 。请大家齐读这首诗： 无论如何 人们往往不理智，缺乏逻辑性并以自我为中心； 原谅他们吧，无论如何。 如果你善良，人们会指责你怀有自私和不良动机； 仍旧善良吧，无论如何。 如果你成功了，你会赢得一些假朋友和一些真敌人； 还是去成功吧，无论如何。 如果你诚实和坦率，人们会欺骗你； 仍然诚实和坦率吧，无论如何。 你花数年时间所营造的，有人会在一夜之间将其摧毁；

8、继续营造吧，无论如何。 如果你找到了安宁和幸福，他们会嫉妒你； 依旧欢乐吧，无论如何。 你今天做的好事，人们往往明天就会忘记； 仍然去做好事吧 ，无论如何。 你将你拥有的最好的东西贡献给世界，再多也不够； 继续将最好的奉献给世界吧，无论如何。 你瞧，归根到底，这是你和上帝之间的事； 而决不是你和他人之间的事，无论如何。 八、结语 所以，我们应该相信这世界的真善美，去追求，去创造理想的世界，无论如何。 九、板书设计： 寻美 我为 追求 理想 而活着 求真 向善 -温馨提示： - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163文库下载 全套 资料！】 相关 课文朗读 mp3，课文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 理想 或直接访问：