急诊留观病人健康教育模式探讨（急诊科）-课件.ppt

1、急诊留观病人健康教育模式探讨1ppt课件急诊病人健康教育的必要性 健康教育是社会发展和医学进步的必然产物，也是医院由单纯治疗服务向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务转变的重要手段。2ppt课件急诊病人健康教育的必要性 目前状况 1、急诊科留观患者病情复杂，轻重不一，周转时间迅速等原因，对留观患者的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节。3ppt课件急诊病人健康教育的必要性目前状况 2、常规健康教育出现医护分家，只重救治不重宣教、只重患者不重家属。4ppt课件急诊病人健康教育的必要性 目前状况 3、过分强调护士在健康教育中的作用，忽视了患者及家属对知识的需求心理，使教育流于形式，效果不容乐观。

2、5ppt课件健康教育的模式 三种模式：1、医护一体化模式 2、急救留观一体化模式 3、患者家属一体化模式6ppt课件医护一体化模式 根据就诊科别不同，分别由急诊内外科医生和负责观察室的护士共同参与完成留观患者的健康教育。管床医生和护士共同进行查房及交接班，针对患者情况制定特异性健康教育计划，医生重点介绍疾病相关知识，护士侧重于患者的日常行为指导及心理疏导。通过医、护、患之间不断的交流、反馈和评估，并依据每例患者的特点，动态地调整健康教育计划 7ppt课件医护一体化模式 目前状况 1、传统的健康教育以护士为主，医生很少参与指导，急诊科存在护士人力资源严重不足，且由于急诊科病人病情突发危重，周转率

3、高特点，严重限制了健康教育效果。8ppt课件医护一体化模式 目前状况 2、急诊科长期偏重于护士急救技能的培训，造成年轻护士有时对患者及家属提出的一些问题和需求不能给予正确解释，造成患者及家属对护士的不信任和不理解。9ppt课件医护一体化模式 优点 医生参与指导健康教育，利用其丰富的医学知识，可以满足患者及家属的心理需求，保证了健康教育的质量，提高了患者满意度；更融洽了医护关系，同时也提高了护士的专业水平，增强了其责任感。10ppt课件急救留观一体化模式 当患者一进入抢救室，观察护士应尽量协助抢救室医护共同参与抢救，全面了解患者病情动态变化，以及时对患者及家属进行健康教育，当患者病情稳定由抢救室

4、转入观察室时，抢救室护士应做好交接班，使观察室护士重点掌握患者的病情及健康教育计划，从而使患者在抢救及留观过程中的救治及健康教育做到一体化。11ppt课件急救留观一体化模式 目前状况 在抢救期间，医护共同全力投入，但一旦病情稳定，转入留观室，医护会放松警惕。12ppt课件急救留观一体化模式 优点：在急救留观一体化的健康教育模式下，要求从患者一进入抢救室，观察室护士就应尽量协助抢救室医护共同参与抢救，全面了解患者病情动态变化，以便更好的实施健康教育。13ppt课件急救留观一体化模式 优点 这种健康教育模式，贯穿于整个急救留观过程，医护给予患者及家属的是连贯的一体化的健康教育，使患者及家属更全面了

5、解病情，从而能够更好地配合各项治疗护理工作。14ppt课件患者家属一体化模式（重点是患者家属）急诊病人，往往来的急、病情危重、复杂、发展迅猛，患者可能一时接受不了，而产生害怕、焦急、恐惧等心理，还有的甚至不配合治疗（如因矛盾造成纠纷引起疾病的，酒精中毒的患者及家属），需要急诊护士具备良好的组织协调、沟通交流能力，能适时的及时的安抚患者，做好心理护理，消除患者的恐惧感，积极配合抢救工作。15ppt课件患者家属一体化模式 患者家属方面存在的心理问题：因为急诊患者多为突发病情，疾病使患者亲属承受突如其来的各种压力，导致亲属经常表现为愁眉苦脸、哭泣、叹气、情绪不稳定甚至出现躯体症状等，这些负性情绪会导

6、致其对患者支持及照护能力的下降，影响其在照护患者过程中所起的调节作用（其家属的健康教育也是非常重要不可忽视的）。16ppt课件患者家属一体化模式 目前状况：往往只重视了患者的抢救或者只对患者本人进行简单的心理安慰，缺乏对患者家属的心理护理、健康教育。17ppt课件患者家属一体化模式 优点：通过对患者家属予以安慰，给予必要的解释，告知病情的危险性、所采取的治疗和护理措施以及健康教育计划，以取得家属的理解和配合，同时向家属了解患者过去的心理状态、性格、生活习惯等情况，指导家属做好患者的安慰工作，做好饮食等生活保障。18ppt课件患者家属一体化模式 优点：提高患者及家属对疾病的认知，同时让家属也参与到治疗和护理中，给家属提供了各种学习机会，交流感受，从而达到互相支持和理解，缓解家属的不良情绪，提高其心理应激能力，为患者的身心康复奠定有效的家庭基础。19ppt课件患者家属一体化模式 急诊输液患者的健康教育要根据工作特点、性质贯穿于每一个环节，如接药核对时、各种注射时（静脉输液、静脉注射、肌肉注射、皮内注射等）、观察巡视时等环节。20ppt课件急诊护士的要求 各种急救技能操作娴熟，掌握急诊科疾病护理常规、抢救流程及丰富的专业理论知识，掌握医学伦理知识及相关法律法规，具备“以人为本”的护理理念，具有良好的沟通交流技巧。21ppt课件 学习、学习再学习！提高、提高再提高！22ppt课件