人音版（五线谱）四下音乐-第8课 向往-演唱 小纸船的梦-教案、教学设计(配套课件编号：8042d).doc

1、一、说教材： 小纸船的梦是人音版小学四年级的音乐课，是一首二声部的 合唱歌曲，运用八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合， 从中感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美，体会声部间的相 互配合，别有情趣和韵味，欢快活泼的旋律极富动感。 小纸船的 梦这节课以教授新歌为主。通过学唱歌曲，练习用甜美、柔和、 自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境，从而让学生得到美的熏 陶并掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号。 二、说学生： 四年级学生想象力丰富，敢说敢做，但没有趣味性也是不能吸引 学生，教师设计各种不同的教学环节来吸引他们，如动手做小纸 船等，这样他们就会在整节课中都很投入。 三、说教学目标： 能

2、力目标：指导学生用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来表现 对未来的憧憬和理想，感受小纸船的对美好生活的向往以及对生 活积极乐观的太度，进一步树立学生终身学习的愿望。 知识目标：聆听和演唱歌曲小纸船的梦 ，通过二声部合唱表达 出主人公向往成长的梦想。通过探究合作的方式体会小纸船带给 我们的乐观、奔放地情绪。 情感态度价值观：能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱 这首二声部的合唱歌曲，并能准确唱出八分休止符，贯穿全曲的进行 方式与三拍子结合，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美，体会 声部间的相互配合。 小纸船的梦教案设计小纸船的梦教案设计 课课 题题：小纸船的梦 课课 时时：一课时 课课 型

3、型：新授课 教学内容教学内容： 学习歌曲的歌词，能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这 首二声部的合唱歌曲。 教学目的教学目的： 1.指导学生用圆润柔美的声音， 和谐统一的音色来表现对未来的憧憬 和理想，感受小纸船的对美好生活的向往以及对生活积极乐观的太 度，进一步树立学生终身学习的愿望。 2.聆听和演唱歌曲小纸船的梦，通过二声部合唱表达出主人公向 往成长的梦想。通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔 放地情绪。 3.能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱 歌曲， 并能准确唱出八分休止符， 贯穿全曲的进行方式与三拍子结合， 感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美

4、，体会声部间的相互配合。 教学重难点教学重难点： 学生能自主的学好歌曲的合唱部分， 培养学生的自学能力、 合作能力、 创新能力。 教教 具具： 彩色纸、 彩色画笔、 彩色粉笔 大歌片、 以口风琴和键盘为主的乐器， 多媒体课件等等 教学过程教学过程： 、 激兴趣，折纸船 师： 同学们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先请大 家欣赏一段画面。（生欣赏）师：谁能用简洁美丽的语言描述画面内 容，（出示课件、师画外音）：小女孩放走了她的小纸船，同时也放 飞了她的理想，（师板书：理想）放飞她的希望，（师板书：希望） 师：孩子们，请你选桌上你最喜欢的颜色的纸，咱们也来折一只满载 理想的小纸船，用心把

5、你们的理想装进去，看谁折得又快又好。折好 了吗？ 老师说：“小的时候我曾幻想着我有一只小船多好，我会把我的理想 都放在小船上，然后放在海面上，让它随着海浪漂向远方，就好象放 飞了自己的理想和梦想一样。今天把我的小船带给你们，我想我的梦 想小船一定会在我们班级这个海洋上航行起来， 现在每个同学都是一 朵小小的浪花，看看哪朵浪花能让我的小船跟着音乐航行的最棒！ 二、学技能 模船声 1师：满载着咱们希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么 声音？（生模仿、） 师：请高声部的同学用“呜-”模仿船鸣笛的声音。 （师给音高） 2师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，谁能模仿河水 唱歌的声音。（生模

6、仿） 师：请低声部的同学跟这位同学一块儿用“啦”模仿河水唱歌。（师 给音高） 3师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿，进行音 程练习。（突破歌曲合唱部分的难点），强调音程的和谐、音色的统 一。 4、（发练习的基础上，巧妙揭题） 师：今天咱们也跟小女孩一起学习小船的梦这首二部的合唱歌曲 （板书题目）。 三、练本领，唱纸船 1、视听结合 整体感知 课件播放范唱：范唱欣赏要求：第一段边欣赏边随音乐晃荡你的 小船，第二段、第三段时，将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的 方式为你的歌单画上插图，（随着多媒体的展示完整欣赏歌曲）（荡 船） 师：这首歌曲的情绪是什么呢？ 生。 师：那这是几拍子的

7、歌曲呢？ 生：3/4 师：3/4 的强弱规律是什么呢？ 生：强弱弱 师：非常棒！ 2 模唱乐谱、帮助学生解决难点部分 师：告诉老师你们能唱出乐谱吗？还有哪些困难？ 生：。 师：在我们歌谱里面出现了个陌生的符号，你们认识吗？（渐弱） 出示课件：图片 师：下面请同学们跟在老师的琴后面边打节奏边模唱乐谱 师：同学们的模唱都很美，让我们为歌曲加上歌词 3 学唱歌曲 朗读歌词 师：首先让我们一起来朗读歌词，不过在朗读的时候老师是有要 求的啊，（教师示范）看我，笑肌上提，口腔打开，嘴里好像含 了一口水，我都感觉自己的眉毛都提起来了，眼睛好像还会发 光。那我们同学们是不是也能够做到。 学生模仿，朗读歌词 师

8、：请小朋友跟在老师的琴后面把词加进来（教师弹琴，学生轻声跟 唱） 引导学生用轻柔的声音来演唱：我们的梦想随小纸船飘向远方，而且 越飘越远。 4 歌曲处理 师：小纸船载着梦想，小河泛起了层层涟漪，也形成了一条旋律，我 们一起来唱一唱。 师：船离不开小河，小河推动小纸船的飘动，他们是相辅相成的，我 们用歌声再来表现一下。 师：歌曲的好几各地方都出现了八分休止，那么在唱到这些地方我们 应该唱出什么感觉呢？ 生：声断气连 师：非常棒，我们一起把这个地方表演一下，看看大家能不能做到？ 5 领唱的形式演唱歌曲 师：这首歌曲除了可以用齐唱的形式还可以用什么形式来演唱呢？ 生：领唱。 。 。 师：非常棒，那我

9、们就来试试看吧，看看我们同学相互之间是不是配 合的很好啊？ 师：小纸船的梦随着音乐飘向了远方，让我们也带着自己的梦想，随 小纸船飘向理想的彼岸。 6 口风琴合奏 师：我们用歌声表现了小纸船的梦，还有什么方法可以表现？ 生: 师：我们在欣赏范唱的时候，听出来她的演唱形式是什么？ 生：合唱 师：好，就让我们用口风琴来吹奏歌曲的低声部旋律吧。 方法：1 小组合作，以小组为单位，试奏低声部旋律；小组展示。 2 教师弹琴，与学生合奏低声部旋律 3 将学生分成两组， 一组演唱， 一组在低声部处用口风琴吹奏。 四 创编堂 展理想 同学们今天我们一起愉快的学习了小纸船的梦，在学习中大 家都树立了远大的理想，老

10、师今天给大家也带来一首诗，他是著名作 家冰心写的纸船诗人通过小纸船寄托了对母亲爱和思念；小纸船 就代表了他自己，载着爱和思念飘向母亲那儿；表达了作者爱祖国、 爱家乡、爱亲人的一片深情。 欣赏诗朗诵纸船激发学生的情感并为下步的歌词创作打基础。 2 你们的歌片上只有第一段歌词，老师请大家回家把自己的理想 编创到歌片的二、三段中，下节课咱们都来唱自己的理想。 五 小结： 我们的梦想随着小纸船、随着音乐飘向远方，老师更加希望同学们能 够用实际行动，通过努力，达成自己心中的梦想，好吗？同学们让我 们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！ （放音乐， 学生唱着歌曲，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想。）