人音版（五线谱）四下音乐-第7课演唱山谷静悄悄-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d089c).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：599687

上传时间：2020-06-25

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资源描述：: 1、教学内容：第七单元歌曲山谷静悄悄教学课时：第三课时教材分析：这是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲一开始用“x0 xo x - ” 的节奏，很弱的音量，把我们带到了宁静的山谷之中，然后节奏紧缩并运用了切分节奏，描绘了充满生机的美丽山谷，使人犹如身临其境之感。前三段歌词分别描写了山间的景物，富有动感。在四小节间奏之后，地质队叔叔的出现，打破了原来的安静，山谷顿时热闹起来，美妙的乐曲在山谷中回荡。教学目标： 1：能用歌声表现大自然有趣的回声现象。 2:通过歌曲学习让学生感受大自然的美丽。 3：感受力度 p pp mp 在音乐中的表现作用，并通过实践完成
2、音乐作品。过程与方法：情景式导入本课，以体验模仿为主展开艺术实践的学习。情感态度与价值：感受大自然的美和神秘。歌曲技巧目标：能有意识的控制自己的声音，掌握歌曲中的力度记号，用优美的声音完成歌曲作品。教学重难点：1、有感情的演唱歌曲，表现音乐的内容和思想。 2、力度记号的运用，节奏的准确性。教学方法：谈话法、听唱法、实践法、教学用具：多媒体、琴教学过程：（一）组织教学 1、师生问好！（导入新课力度 p pp mp 来问好） 4/4 12 34 5 - -I 5i 5 5i 5 I 54 32 1 - -I （二）情景导入：师：同学们，五月的山林郁郁葱葱，你们想去郊游
3、么？（想）那么就请你带上你们的好心情和老师到奇妙的山谷里看一看吧！（出示课件）师：谁能说说你看到了什么？生：-鼓励在美丽的山谷里，你最想说什么?生-你好！设问：这时，你还会听到什么？生-回声师：让我们一起来听一听歌曲山谷静悄悄思考：什么在飘飘？什么在闪耀？什么在奔跑？谁在把鼓敲？生- （三）歌曲教学： 1、找出歌曲中的力度记号，做一做，读一读。 2、分小组展示 3、师：歌曲是一段体的的结构，四段歌词，请同学们仔细聆听看谱子四段歌词和前三段歌词在旋律上有没有区别？老师进行范唱仔细聆听师：请找出你认为学唱中有困难的地方师：让我们再次聆听，轻声哼唱全曲。 4、跟琴模唱、放声歌唱（四）拓展师：看黑板 0 31 15 0 I 0 53 31 0 I 0 6 5 I 5 51 0 II 师：如果要加入回声，在哪里加合适。做一做注意力度（五）同学们，这堂课我们不仅认识了力度记号还通过歌曲的形式表现了出来。这些常用的力度记号在音乐中起到了非常重要的作用。周末就要到了跟着你的家人一起去山谷里走走吧，放松心情感受大自然的美好，但是要记住不要随手扔垃圾呦！爱护环境大自然才会更好的回报你她的美丽。

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