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人音版（五线谱）四下音乐-第7课演唱山谷静悄悄-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：115b1).doc

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、山谷静悄悄教学设计山谷静悄悄教学设计教学目标： 1、指导学生尝试用不同的力度演唱歌曲山谷静悄悄，表现音乐形象。 2、注意休止符的运用，掌握顿音的唱法。认识力度记号“pp p mp” ，并能准确运用。 3、激发学生对大自然美景的热爱。教学重点：有感情演唱歌曲山谷静悄悄教学难点：力度记号的识记和运用教学准备：课件电子琴教学过程：一、导入：同学们，上节音乐课，我们感受了山谷中友谊的回声，今天老师想带同学们去欣赏一下山谷中美丽的自然风光，愉悦一下我们的心情。（欣赏山谷的美景图片，同时播放山谷静悄悄的伴奏）问：你都看到了什么？山谷里的景色如此美丽，山谷里的歌声更是美妙动听
2、，今天，我们一起学习一首新歌山谷静悄悄。二、学习新歌 1、初听歌曲问：歌曲给你什么样的感受？这是一首四四拍的优美动听的歌曲，描绘了宁静美丽的山谷风光。地质队叔叔的出现，打破了静谧的山谷，使山谷热闹起来，锤子击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲在山谷中回荡。 2、再听歌曲，结合问题有节奏读歌词静静的山谷给我们带来了美妙的歌声，同时还在歌声里给我们带来了四个问题，让我们再听一听歌曲，从歌声中寻找答案吧！ 3、画旋律线 4、对口型小声试唱 5、学习歌曲第一部分（1）第一段请同学们轻声跟老师一起唱休止符处用断音唱法，要唱的轻巧，表现山谷的静的特点。（2）同学们和老师配合的真
3、默契！那第二段老师想让同学们接唱老师的歌声，准备好喽！看谁的歌声又准好听。（3）第一二段同学们和老师配合表演的很成功，老师想听听你们自己来演唱第三段，同学们准备好哦。（4）跟琴完整的唱这三段男女声对唱 (5) 认识力度记号 p mp 加入力度记号演唱师先范唱，让学生找出老师声音的变化，再认识力度记号，指导唱法。 6、学习歌曲第二部分是谁打破了山谷的寂静？（1）模仿一下敲打的声音（2）跟老师找休止符，学唱（拍手解决休止符）（3）渐弱记号，pp 记号的演唱方法叮咚处用笔敲桌子感受力度记号。仔细听最后一句，力度有什么变化？（越来越轻）地质队叔叔忙碌了一天，离开了山谷，越走越远，所以声音越来越小。（4）完整唱第二部分大家学的这么认真，请你们跟老师的琴声来感受地质队叔叔工作的快乐吧。 7、有感情演唱全曲三、多种形式演唱加入打击乐三角铁四、课堂小结山谷里既有美丽的景色，又有悦耳的声音。大自然可真是美妙啊！同学们想不想长大后也像地质队叔叔一样，去探索大自然的奥秘呢？那么。从现在开始，我们就要努力学习，长大以后去实现自己的理想。山谷静悄悄教学设计山谷静悄悄教学设计

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