第一单元学情评估 部编版语文七年级上册.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第一单元学情评估 部编版语文七年级上册.doc》由用户(风feng866)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第一单元学情评估 部编版语文七年级上册 第一 单元 评估 部编版 语文 年级 上册 下载 _七年级上册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
-
1、第一单元学情评估一、读书(12分)【书法无言的诗篇】1下面四幅“春”字书法属于隶书的一项是()(2分)【诗词多彩的画卷】2古诗词可以净化心灵、陶冶情操。请补全下面空缺处的句子。(10分)诗词意蕴诗词句梳理不同的季节有不同的色彩,即使它不断交替轮回,也能在诗人笔下熠熠生辉。“杨花落尽子规啼,(1)_”,李白笔下的暮春颇具几分伤感;“(2)_,小桥流水人家,(3)_”,马致远眼里的秋天荒凉、衰败;“夜发清溪向三峡,(4)_”,李白笔下的秋月深沉、多情。生活里有许多看似平常的景物,一经融入了诗人的阅历、情感,便灼灼动人。“海日生残夜,(5)_”王湾笔下的破晓风光意蕴丰厚;“(6)_,落花时节又逢君”
2、,抒发了杜甫无限感慨;“遥怜故园菊,(7)_”,岑参借故园菊寄托了对饱经战争忧患的人民的同情。人在旅途,漂泊之中,乡愁满满。“(8)_,行舟绿水前”,王湾身在江南,神驰故里;“乡书何处达?(9)_”“夕阳西下,(10)_”更是一抹浓重的乡愁。二、读思(38分)(一)七年级同学开展了以“自然生命”为主题的学习活动,观察自然界中的花木,进行观察日记写作。请你协助完成以下任务。【活动一:跟着书本去旅行】3阅读下面的文字,完成问题。自然之景,美不胜收。春天的雨,多情而娇媚,复苏万物;夏天的雨,热烈而粗gung(),大地经过几场透雨的浇灌,吸收了无尽的暑气;秋天的雨,端庄而沉静,它既不倾盆瓢泼,所以不绵
3、绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静;冬天的雨,没有北风那样气势汹汹、盛气凌人,经常变成美丽的雪花,飘然莅()临人间,这是它一年中送给人们的最后一份礼物。(1)以上是小语同学在活动后随机摘录的一段文字。他对文段中的两个知识点把握不准,通过查阅词典,弄懂了“gung”相应的汉字是_,“莅”的读音是_。(2分)(2)结合文段内容补全对话。(3分)小晋:成语,众人皆说,成之于语。成语是中国传统文化的一大特色,它有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义。画波浪线的语句可以用本单元学过的一个成语替换,这个成语是_。语文学习还要注意每个词语的词性,文段中“娇媚”的词性是_。小语:谢谢赐教,我又重新
4、读了这段话,发现文段中画横线的句子有毛病。正确的表述应为:_。【活动二:学写观察日记】九月,由夏入秋,天气转凉,万千生命正悄然发生着变化。此时,正是撰写观察日记的好时节!那么,_?首先,当然要选择好观察对象,有目的、有针对性地去观察和记录。观察时,不只是简单地看,还要调动听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官。比如,观察植物的生长环境、外观色彩、枝叶形状时,用手摸一摸它的质地触感,轻轻闻一下它的气味其次,可以阅读相关文学作品,学习写作技巧。例如,在朱自清的春、老舍的济南的冬天、刘湛秋的雨的四季这些课文中,比喻、拟人、通感等多种修辞手法颇值得我们学习和借鉴。它们能化抽象为具体,让文章更富有感染力。最后,我
5、们才开始动笔写作。写作时要注意条理性,分清主次与详略。需要特别说明的是,语文观察日记与生物观察记录不同,它不是纯理性、纯客观的描述,需要使用联想、修辞等艺术手法,提升文字的表现力。4(1)有的同学想把学写观察日记的方法表格化,以方便记笔记,请依据上文内容补全下面表格。(3分)学写观察日记选择观察对象观察和记录有目的、有针对性_撰写观察日记有条理分清主次、详略_(2)根据语境,在文段中的画线处补写一句话,使语意完整通顺。(2分)【活动三:经典回眸,采撷朝花】5班级开展朝花夕拾阅读交流活动,同学们踊跃发言,畅谈自己的阅读心得。颖颖同学抢先说:“看完阿长与山海经后,我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿
6、长的怀念。阿长虽然粗俗迷信,但她心地善良,热心帮助孩子解决难题。”请你从朝花夕拾已阅读的其余篇目中选择你熟悉的一篇,简述你的阅读心得。(不少于50字)(4分)(二)走过春的嫩艳、夏的翠绿、秋的辉煌,(A)娟秀的江南一下子和冬天撞了个满怀。说来也巧,北方的冷空气正在南下,与逐渐退缩的暖湿气流交汇,孕育成一场冬日的小雨。雨点不紧不慢,由北到南,从傍晚到深夜,洒洒脱脱,淅淅沥沥,唱响了山河,唱响了田园。那时急时缓的雨点,和着那潺潺而过的流水,如一串串翩翩起舞的音符在河面上跳动。这冬夜的雨声好似摇篮曲,把我送入梦乡梦中的我竟然进入全新的世界:阳光普照,春意盎然,小桥流水,繁花灿烂,这里充满着一年四季的
7、颜色,其间,一朵朵白紫相间的小花如点点繁星,点缀于一片片绿油油的草丛中,在这广阔的稻田里蔓延开去。(B)一阵轻风吹过,那一朵朵白紫相间的小花,宛如一只只扑闪着彩翅的花蝶,在绿草野花间飞舞梦中的我无论走到何处,总是那么的欣然,那么的惬意,好似步入仙境,怎么也不愿意离开那个地方然而,美梦总是那么的短暂,晨起的铃声还是把我叫醒,思绪却依然停驻在那梦境之中。写作课上,李老师安排完成以下三个任务。6【任务一】析语言:请从A、B两个句子中任选一句进行赏析,说说其表达效果。(2分)7【任务二】标停连:根据你的理解,标出下面句子的停连。停顿,用“”标示在词语之间的上方;连接,用“”标示在词语之间的上方。(2分
8、)然而,美梦总是那么的短暂,晨起的铃声还是把我叫醒,思绪却依然停驻在那梦境之中。8【任务三】绘美景:秋天来啦,请你用一段话描绘秋天的一处美景。要求:抓住景物特征,至少运用两种修辞手法,不少于80字。(4分)(三)在班级举行的“善学精思”交流会上,启慧小组以下面的阅读材料为例,带领大家学习诗歌。观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。9【辨其音走进文本】与“以观沧海”中“观”的读音和词义相同的一项是()(1分)A白云观B蔚为大观C走马观花10本诗以“观”字统领全篇。第三至八句写眼前之景
9、,有动有静:如(1)“_”写的是动景,(2)“_”写的是静景。接下来的四句,则是借助奇特的想象展现大海(3)_的壮丽景象。这样虚实结合的写法,表现了大海气势雄浑的特点。(3分)11【悟其景赏山川美】请用自己的语言描绘一下诗人登山临海所见之景:“树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。”(2分)12【悟其理丰富思想】巍峨的山峰、苍茫的大海,常常引发诗人心中的豪情。请阅读登飞来峰与观沧海,简要说明两位诗人在登山观海后各自抒发了怎样的豪情。(3分)登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。13【取其精学以致用】意象是主观的“意”和客观的“象”的结合,是融入诗人思想
10、感情的“物象”,把握住诗歌中的意象对理解诗歌具有很重要的帮助。请摘抄下面诗中借“意象”来抒发情感的相关句子,并将其抒发的情感批注在相应位置。(3分)夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。诗句:_批注:_小儿饲鹊庭有树,其上一巢,鹊育二子,日呱呱自鸣。后值狂风树折巢毁二雏坠地。一儿见之,不胜喜,怀而归。旦夕喂之,爱甚,稍长而飞。一猫袭来,攫而去,儿亟逐之,不及,顿足而泣。儿曰:“早知是,吾放汝林间,且不为猫所食也。是乃吾之过也。”(选自杨振中文言文启蒙读本)14请用“/”标出文中画波浪线语句的停顿。(标两处)(2分)后 值 狂 风 树 折 巢 毁 二
11、雏 坠 地。15下列对原文内容的理解,不正确的一项是()(2分)A院子里树上的两只小喜鹊很活泼,每天鸣叫。B小孩很喜欢喜鹊,说明他很有爱心。C大喜鹊摔死了,小喜鹊被一个小孩捡到,带回家。D小喜鹊被猫抓去,小孩没有追到,很伤心。三、读写(70分)16周末乐乐想叫上奶奶、父母一起去文化广场观看“山西省文化遗产展演”,请你帮他告诉奶奶怎样从家前往目的地。(60字左右)(6分)阅读下面的文章,完成第17题。柳笛闹春刘昌宇一直以为,明媚的春天一定是在喧闹的柳笛声中,拉开季节的大幕的。儿时,每当柳叶绽出鲜绿,成串成行的柳条在春风中轻轻摇摆的时候,我们这帮顽皮的孩童,都会折下一节柳枝,做成长长短短的柳笛,在
12、春阳中热热闹闹地吹奏。彼时,和风劲吹,阳光正好,年少的孩子们心情也大好,大家一路说说笑笑地走在葱茏的田郊,手持柳笛,鼓着腮帮,就这么呜呜啦啦地奏响了春天的歌谣。这种恣意的吹奏,不用填词,旋律也谈不上多么婉转,却纯净、透亮,清澈得有如山涧溪水。柳笛声或长或短,音律也飘浮不定,音质更是时而高亢、时而低沉,但每一次深情的吹奏,都足以把寂静的春天从静寞的冬梦中豁然叫醒。相比于音域宽广的竹笛,柳笛的音质素朴、简单,的确是不在一个层级上。但它从不自怨自艾,而是在敢于发声中,渐渐成为大自然中最独特而又最浪漫的乡间吟唱。孩提时的我,每到春天来临,就喜欢手持柳笛,摇头晃脑地吹奏几曲。每次独奏也好,与小伙伴合奏也
展开阅读全文