人音版（五线谱）四下音乐-第6课聆听摇篮曲（勃拉姆斯曲）-教案、教学设计(配套课件编号：70c0b).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：599604

上传时间：2020-06-25

格式：DOC

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关键词：: 人音版五线谱四下音乐_第6课聆听摇篮曲勃拉姆斯曲_教案、教学设计配套课件编号：70c0b 人音版五线谱四下音乐摇篮曲勃拉姆斯教案教学设计配套课件编号 70 c0b 下载 _四年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、摇篮曲教学设计人音版四年级下册第六课教学目标：一、认识摇篮曲这一音乐体裁。二、熟悉勃拉姆斯摇篮曲的曲调，学会哼唱旋律，感受摇篮曲的风格、情绪等。三、通过聆听各种类型的摇篮曲，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的体验，感受亲情之爱。教学重点：熟悉勃拉姆斯摇篮曲曲调，学会哼唱旋律。感受摇篮曲的风格、情绪等。教学难点：在欣赏摇篮曲的过程中对学生感受亲情、表现能力的培养。教学过程设计：一、创设情景，引入主题 1欣赏摇篮曲师：同学们，今天我给大家带来一些好听的音乐，让我们一起来欣赏吧！（播放摇篮曲）在音乐声中你想做什么呢？可以用你的身体语言表现出来，会唱的可以跟着哼唱。
2、 2初步感受归纳摇篮曲的风格师：好听吗？和我们以前学过的儿童歌曲相比，刚才我们听的音乐有什么共同的特点呢？（从曲调：十分平静、抒情、优美，节奏比较平稳，律动均匀、速度缓慢、声音轻柔等方面概括，有声乐曲也有器乐曲）二、聆听勃拉姆斯摇篮曲 1.初听摇篮曲，哼唱主旋律 2.介绍作曲家勃拉姆斯及歌曲的创作背景 3.情景创设，让学生联系画面，加深对摇篮曲的认识 4.再欣赏摇篮曲，找出主要演奏乐器师.这首乐曲是由一种乐器演奏的还是多种乐器演奏的？是一首管弦乐曲，管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。其中就有小提琴。小提琴的音色具有人声的特点，既可演奏低沉深情的音
3、乐，又可演奏高亢的旋律，演奏非常灵活。它的表现力也十分丰富，既能演奏抒情的旋律，也能演奏充满技巧性的华彩乐段。无论是在管弦乐队中还是在喜爱音乐的人家中，都成为一件不可取代的乐器。弦乐中大提琴和小提琴或其它弦乐器家族成员一样，都有四根弦，但音高要比小提琴低得多，由于大提琴在琴身大小、琴弦排列与琴弦长短等方面与小提琴均不相同，因而它的奏法与小提琴也不同，是夹在两腿之间演奏。演奏时，演奏家将琴身轻轻夹于两膝间，底部以一根可调整高度的金属棒支撑。演奏方式有用弓毛拉弦、手指拨弦和用弓杆敲弦几种。竖琴是世界上最古老的拨弦乐器，有四十七条不同长度的弦，七个踏板可改变弦音的高低，能
4、奏出所有的调性。竖琴的音色清澄，音域广阔，最有名的效果，就是滑奏法，把手指从竖琴的一端滑到另一端，所有的音符听起来就好像一个非常快速的音阶。长笛是管弦乐队木管组中的高音乐器，它的音色优美，音域宽广，奏法繁多，表现力丰富，与弦乐、木管、铜管乐器亲和力强。演奏时双手持笛，坐立都可。 5.第三次听乐曲，分析曲式结构（1）（播放第一段）这段旋律的曲调怎么样？是平稳的还是起伏跳跃的？（平稳）你能感受到什么？（母亲的温柔、亲切）好的，我们来学着唱一唱（出示乐谱，弹奏钢琴，学生跟唱）（2）现在来听听这第二段旋律，和第一段比较，它在情绪上有什么变化吗？体现了母亲怎样的情感？（幸福、激动的心情，表现了母亲对孩子的美好祝愿）（3）我们也来学着用 LU 哼一哼吧。三、拓展欣赏不同体裁和风格的摇篮曲四、课堂小结

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