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人音版（五线谱）四下音乐-第5课演唱小溪流水响叮咚-教案、教学设计(配套课件编号：02111).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：599586

上传时间：2020-06-25

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资源描述：: 1、小溪流水响叮咚教案教学目标教学目标： 1.通过欣赏歌曲春姑娘春天举行音乐会唤起学生对春的记忆，对大自然春游体验春景的向往。 2.用“小溪”拟人化的手法，把孩子们带入大自然的美景之中，从而有感情地演唱小溪流水响叮咚。 3.通过学唱歌曲，抒发对大自然的赞美与热爱。教学重难点教学重难点： 1.有感情地演唱歌曲 2. 附点音符的掌握学情分析：学情分析：四年级学生以形象思维为主，对自然现象也非常关注，他们开始有独立见解，他们的求知欲、好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、探索，学习的兴趣更为广泛。他们有自然甜美的嗓音及灵巧的身形。我校虽有特长的学生寥寥无几，但通过几年音乐课的学习，
2、学生体验、感受音乐和探索、创造音乐的活动能力也越来越强，具有一定的识谱及拍击节奏乐句的能力。学生有了一定的音乐素养。教学过程教学过程：一、情境导入同学们春天的脚步在不知不觉中已经悄然而至。在校园里、公园里、大街上到处都能看到春姑娘的身影。瞧，她唱着歌向我们走来了！（1）播放春姑娘师：春姑娘来了，大地有什么样的变化呢？（说说春天美丽的景色）（2）师：是啊，春天不仅是个美丽的季节，又是个动听的季节，听大森林的音乐会在春天里又唱响了! 播放春天举行音乐会师：你听到了春天那些声音？二、学习新课师：说了春天的美景，听了春天的音乐会，我好想趁着春天的脚步去郊游。同学
3、们，你们想去吗？山谷中的小溪也想跟着我们一起郊游，听，他来了 1、播放小溪流水响叮咚师：你听到小溪流水的声音么？请同学模仿一下。 2、师：让我们再听一遍，小溪一路走来都看到什么？听到了什么？（复听歌曲） 3、师：听到洗衣姑娘的歌声，我也忍不住要唱上几句，我也来唱唱这首歌，请大家仔细听，找找哪句最能表现小溪欢快的心情？ 4、学唱第一段（1）请大家跟老师模唱旋律（2）按节奏朗读歌词，重点指导最后一句。（3）有感情地演唱第一段引导：多美丽的景色啊，我们该用什么样的声音去演唱呢？ 5、导语：小溪每天生活得非常快乐，但是他还有更大的心愿与理想，请大家唱第二段歌词。 6、学生自学第二段。指导：带着祖国的骄傲奔向海中 7、完整演唱歌曲三、课堂延伸 1、启发学生用优美，抒情的，自然好听的声音演唱歌曲。 2、用多种形式演唱歌曲。 3、师：同学们唱的真好！仿佛让我身临其境，我多么想永远留住这美丽的景色，可是同学们，你们知道么？随着人类对环境的破坏，许多美丽的森林都不复存在了。那么我们该做些什么来留住这些美丽的景色呢？（学生各抒己见）四、课堂小结大自然的美景师上天给我们最宝贵的礼物，还有那些可爱的小动物。让我们一起保护森林、保护环境、保护我们的大自然，让这些美丽的景色永远留下去最后，让我们在美妙的音乐中，去欣赏大自然的美景吧！放音乐，学生出教室。

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