人音版（五线谱）四下音乐-第8课 向往-演唱 小纸船的梦-教案、教学设计(配套课件编号：00bf6).docx

1、 小纸船的梦教学设计小纸船的梦教学设计 课题 小纸船的梦 总课时 2 第 1 课时 教学目标 1情感目标：通过歌曲小纸船的梦的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树 立美好的理想。 2知识目标：通过学习曲调，能后了解变音记号降记号，并能唱准结尾句。 3能力目标：能够通过练习合作，以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。 二、教学内容 学唱小纸船的梦 ，能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首歌曲。 三、教材分析 这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了 一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分为主题与副歌。这两个部分在音乐上都 有共同的特点：旋

2、律线条在乐句之中和乐句之间不断有规律地上下流动，有如波浪的缓缓 起伏。这一贯穿全曲的进行方式与 3/4 拍相结合，使人感觉到小纸船随波飘荡的韵律。主 歌部分有四个乐句， 各为 4 小节构成一个方整的乐段。 第一乐句旋律先作上行， 后作下行， 第二乐句以同样的方式进行，只是在旋律上提高了音区。第三乐句句首和第一乐句相同。 后半乐句在节奏上加密，增强了动感。第四乐句出现了分裂的节奏“xx x0 0x ” ，打破了前 面三个乐句的平稳节奏，流露出殷切期待的心情。歌曲的副歌为二声部合唱。因歌词的需 要，旋律句幅扩大为 8 小节。高声部的旋律取材于前乐段的第二乐句，音区的提高和八度 大跳进行，使得感情变

3、得比较激动。结束句的两声区从高音区作平行三度下行。和声上因 运用了变化音而形成了大、小三度的色彩变化，使音乐显得柔和，朦胧，歌声载着孩子的 梦想，飘向远方，飞向未来。 四、教学思路 1通过学习，能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。 2让学生从小就在心中树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信心。 五、教学重点 引导学生有感情的演唱歌曲。 六、教学难点 1. 掌握歌曲中的节奏变化 2了解降记号在歌曲中的运用 七、教学准备 多媒体课件、钢琴,彩色卡纸，彩色画笔 八、教学过程 （一）组织教学 1.师生问好 2.随歌曲的伴奏进行律动 （二）新授课 1导入 师：同学们，你们的心中有梦

4、想吗？能向大家来 设计意图 营造一种宽松和谐的课堂气氛。 通过谈话导入，吸引学生注意力。 分享一下你的梦想吗？（生谈梦想，师小结） 师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当 一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶 伤，也许你想当一名军人保家卫国，也许你想当 一名学者，也许同学们，你们的理想是美好 的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只有敢于拼 搏的人才能将梦想变为现实！努力吧！ 2初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。 师：有个小朋友，他的心中也有一个梦想，让我 们一起来听听他的梦想是什么？边听边思考音乐 给你什么样的感觉？（船长、抒情、自由等） 3再次聆听范唱，出示旋律。 师：歌曲是几几拍？速度是什

5、么？用你的身体来 感受小纸船的飘动。 4为歌曲分部分。 师：感受之后，歌曲分为几部分呢？（两部分） 5主歌部分学习 用 la 来哼唱主歌的旋律。 学生提问，在歌曲中遇到困难的地方，师生一 起解决。 学生自己填词进行演唱。 （分组唱，男女生唱） 完整演唱主歌部分 6副歌部分学唱 出示歌曲的副歌部分 3 4 56 6 3 5 4 77 70 05 5 4 3 师：唱的很好，紧接着，音乐该怎么去表现这个 梦呢？我们一起来看副歌部分。 学生用轻柔的歌声演唱 师：跟着琴来唱一唱。 （休止符号的表现，气息） 演唱高声部旋律（引导学生用轻柔的声音来演 唱：我们的梦想随小纸船飘向远方，而且越飘越 远。 ） 填

6、词演唱 师：小纸船载着梦想，小河泛起了层层涟漪， 也形成了一条旋律，我们一起来唱一唱。 小纸船离不开小河，小河推动小纸船的飘动，他 们是相辅相成的，我们用歌声再来表现一下。 7完整演唱 师：下面让我们一起随着伴奏来完整的演唱全曲 。 （三）拓展部分 让学生用自己准备的彩纸折成自己喜欢的小纸 船，写上自己的梦想，随着音乐再次演唱歌曲。 通过教师范唱，让学生初步感受歌曲情 绪以及对歌曲内容的了解。 分乐段学习歌曲，从浅入深，让学生在 掌握节奏的同时学会旋律的演唱。 出示歌谱，让学生随歌谱再次聆听。 根据学生的学习程度，适当的加上动作 表演。 通过歌曲的学习，让学生知道自己长大 后希望成为怎样的人， 树立美好的理想。 九、教学小结 让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪， 继续前进吧！去实现自己的理想！