微课培训-课件.ppt

1、微课培训2关 于 微 课 1微 课 特 点2微 课 内 容3微 课 形 式4微 课 设 计53 微课是指利用3-8分钟时间讲解一个特定的知识点、考点、例题、作业题或学习经验的一种视频资源。关于微课 微课：以视频为主要载体，围绕某个或教学环节而开展的可视化教与学活动的过程。在实际使用中，一般应该提供学习资源包。4微 课 特 点时间内容讲解效果对象5内容组织、教学策略有创新微 课 内 容（分类）6另一种分类方法789屏幕录制手机白纸摄像机黑/白板微课制作方式1.幻灯片类屏幕录制 2.书写板类的屏幕录制 （动画、故事类型、专业技术性较强）3.摄像机（手机）+黑/白板（纸板）4.摄像机+实地 5.摄像

2、机+屏幕录制（更加生动）10内容录像型：11屏幕录制型：12课堂实录型：微课视频跟传统的课堂教学实录有什么区别？13专门软件制作：一款非常好用的共享软件：微讲台14其他方法：15其他方法：16 微课课的表现现形式画画面文字音乐乐声声音1.突出教学内教学内容2.用学习学习者的角度看画画面3.清清晰、干净净美观观1.最好要有文字2.标标注教学教学重点、关键关键点1.普通话话，语语音标标准、语语速均 匀匀、自然流畅畅、情感到位、感觉觉是对对人讲话讲话不是对对 着机器2.单独辅导单独辅导、一对对一1.以歌曲为为主题题2.以音乐为乐为主题题17微课的设计18知识萃取选题是微课制作最关键一环，良好选题事半

3、功倍。一节微课只讲解或解决一个特定的知识点或问题，如果该知识点或问题包含了另一个知识点或问题，需另设一节微课讲解。选 题：所确定的知识点或问题范围尽可能要小题 目：题目要贴切内容，做到见名知意191、需清楚受众者想要听什么；2、需清楚受众者想要怎么听；3、了解本节微课受众者的知识层次，采用适合该年级段的相关定理、定律、词汇讲解。？内 容 受众者20 选教学重点、难点选教学重点、难点 选择重点、难点制作微课；符合微课制作初衷：教学资源分享，为学生解惑，启发教学。1、一节微课时间尽量把握在八分钟以内。2、内容讲授上具有准确性、逻辑性、知识性，不能有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描

4、述。3、对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。微课选择适合多媒体呈现特征，适合加入丰富图形图像、多姿动画、兼有视频。（不适合多媒体表达内容，也许用黑板教学或活动实践教学效果更佳。）21教学设计微课虽短短几分钟，但要进行精心地教学设计。良好微课应井然有序，无序微课与微课理念背道而驰。22 语言：普通话，语音标准、语速均匀、自然流畅、情感到位，感觉对人讲，不是对机器讲;单独辅导，一对一;语言诙谐，幽默？画面：突出教学内容；用学习者的角度看画面；清晰、干净、美观；文字：最好有字幕；标注教学重点、关键点。音乐：以歌曲为主题；以音乐为背景

5、同学，你好，现在我们开始学习23微课视频的设计步骤24媒体设计录屏工具：录制PPT、几何画板录像工具：摄像机、手机、相机Flash工具软件：25录制前的准备工作 耳麦：耳麦：正确正确设置麦克风设置麦克风 演示文稿：演示文稿：准备好录制用的准备好录制用的ppt 分辨率设置：分辨率设置：屏幕分辨率调整至屏幕分辨率调整至1024*768或或者者800*600（保持（保持4:3比例）比例）其他硬件设备调试、软件的操作其他硬件设备调试、软件的操作26Camtasia Studio 8/9Office 2010/2013/2016Photoshop CS6笔记本电脑麦克风电脑手绘板屏幕录制安静静的环环境2

6、7摄像机+黑/白板282930屏幕录像专家屏幕录像专家Camtasia Studio录屏录屏QuickTime三分屏微视频录制三分屏微视频录制31思考思考:什么样的微课是一个好的微课？3233343536视觉驻留规律视觉驻留规律 10分钟分钟373839概括要点 梳理思路强调重点40技术是用来辅助内容展示的41微课程包含：42微课和微课程以微视频为主要载体 由学习资源包构成43微课程设计步骤441 1、字号：、字号：标题字号：主标题：60-80、附标题：20-40 正文字号：406（特殊情况例外）突出字号：如果同页出现大小不同的字，反差控制在 20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差

7、过大 微课程几个基本技术指标 452 2、字体：、字体：醒目，字体粗，看得清醒目，字体粗，看得清 鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、行书等 微课程几个基本技术指标 463 3、字数与速度、字数与速度微课程几个基本技术指标 474 4、模板与背景、模板与背景基本背景：纯白底黑字或黑底白字 特殊时：红色、黄色等可用、但不做主体色微课程几个基本技术指标 484 4、模板与背景、模板与背景微课程几个基本技术指标 49（1）画图版：画为主 微课程几个基本技术指标 5 5、图画与布局、图画与布局表现力最强的图片：如脸部图片。适合表现主题，不适合做背景。表现力最弱的图片：如云海。适合做背

8、景，不适合做主题。视觉3B原则：Beauty(美女)、Baby(孩童)、Beast(动物)。50（2）文字版：字为主 字画版：以字为主，有图做点缀。（图：不用动画）纯文字版：仅以文字为主体。微课程几个基本技术指标 5 5、图画与布局、图画与布局51Camtasia Studio（喀秋莎）（喀秋莎）的使用的使用锐动天地系列软件（超级录屏、视频编辑软件）锐动天地系列软件（超级录屏、视频编辑软件）52准备工作 1、安装软件 2、制作PPT 3、调试录制环境53操作步骤 一、录制 PowerPoint录制 二、视频编辑 三、美化优化 四、发布、生成视频 1、发布视频 2、视频转换54 一、录制 调整分

9、辨率（最好为800X600，或者1024X768）启动录制（Ctrl+Shift+F9）停止录制（Ctrl+Shift+F10或者ESC键）保存55二、编辑新建项目导入媒体或图片剪切：选中不需要的区域插入视频、图片等媒体或者分割插入媒体保存56 三、美化优化 变焦：凸显重要的部分，结束变焦 注释：对关键地方进行注释 添加背景音乐与声音调整57四、生成视频利用CS软件生成MP4或FLV格式视频58591602设计设计“任务单任务单”的好处的好处帮助学生发展自主学习、独立思考能力61262363“自主学习任务单自主学习任务单”设计设计 达成目标是学生自主学习应当达到的认知程度、认知水平，或认知标准 关键：学习任务与达成目标配配套套，使学生完成任务就能达成学习目标 根据学习任务设计 根据预估自主学习成效设计64问题导向问题导向不是做习题不是做习题65微课，微课，是一种新技术吗？是一种新技术吗？No！微课微课 是一种教学资源的组织方式；是一种教学资源的组织方式；是一种教学资源应用的思考！是一种教学资源应用的思考！