八年级上册新人教部编版语文公开课《第16课昆明的雨》教学设计教案.doc

1、16 昆明的雨 【 教 学目标】 1 整体感知课文内容 ， 了解昆明的雨的特点。 2 通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。 3 体会作者平淡自然的语言风格 ， 感悟作者对往昔的一种怀念之情。 【课时计划】 2 课时 ， 第一课时完成步骤一、二 ， 第二课时完成步骤三、四、 五。 第一课时 一： 情景导入 生成问题 同学们 ， 春天的雨给你留下什么样的印象？ (学生各抒己见 )昆明是一个四季如春的城市 ，昆明 的雨会是什么样的呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文昆明的雨 。 二：指导 研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1 读准字音 ， 记准字形 ， 给加点的字注音。 青

2、头 菌 (jn) 鲜 腴 (y) 篱笆 (l b) 鸡 (zng) 黄 焖 鸡 (mn) 扳 尖 (bn) 炽 红 (ch) 缅 桂 (min) 绿 釉 (yu) 密 匝 匝 (z) 2 记住重点词语的词义。 鲜腴：新鲜肥美。 孟夏：夏季的第一个月。 方比：比较、对比。 扳尖：一种鞋子式样 ， 呈船形 ， 鞋头尖小而上翘。 密匝匝：非常浓密的样子。 3 作者简介 汪曾祺 (1920 1997)中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物 ， 江苏高邮 人，被誉为 “ 抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫 ” 。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入

3、钻研，主要作品有受戒沙家浜等。 步骤二 整体感知 走进文本 1 本文题目是 “ 昆明的雨 ” ， 请问本文写的仅仅是雨吗？ 【交流点拨】不是 ， 还写了 仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物 ， 写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事 ， 想念的是昆明的民风、人 情和当年在那里的生活及动乱年代里少有的宁静、恬然。 2 这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。 【交流点拨】都与雨有联系。示例：杨梅是雨季的一种果子。在雨的滋润下 ， 杨梅是那样的又黑又红 ，在雨季的氛围中 ， 卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。 3 请用几个词描绘一番你对昆明雨的感觉。 【交流点拨】示例：丰满、饱和、旺

4、盛、柔软 ? 第二课时 三： 合作探究 生成能力 步骤三 跳读课文 赏析语言 1 结合上下文 ， 理解下面加点词语在语境中的含义。 (1)青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的 ， 格调 比牛肝菌高。 【交流点拨】 “ 格调 ” 原指 “ 人或艺术品的品格或风格 ” ， 此指炒熟后的青头菌的诱人色泽 ， 鲜香口味。 (2)可是下点功夫 ， 把草茎松毛择净 ， 撕成蟹腿肉粗细的丝 ， 和青辣椒同炒 ， 入口便会使你 张目结舌 ：这东西这么好吃？！ 【交流点拨】 “ 张目结舌 ” 原指 “ 睁大眼睛说不出话 ” ， 此指牛肝菌味道好得令人吃惊。 2 汪曾祺的语言风格多是文字简洁精练却内容

5、隽永多味 ， 请分析下面的两个句子的表现手法和表达效果。 (1)卖杨梅的都是苗族女孩子 ， 戴一顶小花帽子 ， 穿着扳尖的绣了满帮花的鞋 ， 坐在人家阶石的一角 ，不时吆唤一声： “ 卖杨梅 ” ， 声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 【交流点拨】用 “ 戴 ”“ 穿 ”“ 坐 ”“ 吆唤 ” 一系列的动词 ， 对苗族女孩子进行了语言描写、动作描写和外貌描写等 ， 用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美 ， 抒发作 者对昆明的喜爱，怀念之情。 (2)一棵木香 ， 爬在架上 ， 把院子遮得严严的。 【交流点拨】 “ 爬 ”“ 遮 ” 等动词 ， 把木香拟人化 ， 运用了拟人的

6、修辞手法 ， 主动形象地表现出木香的茂盛 ， 表达作者的喜爱 ， 赞叹 之情。 步骤四 文本精读 探究写法 1 题目为 “ 昆明的雨 ” ， 文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？ 【交流点拨】 画中所画的是昆明雨季特有的现象与产物 ， 突出昆明多雨的特点； 为下文作铺垫 ，引出下文对 “ 昆明的雨 ” 的描述； 吸引读者 ， 引起读者的阅读兴趣。 2 课文第 3 段和第 12 段 ， 作者都只有一句 “ 我想念昆明的雨 ” ， 想一想这两段在文中有什么作用呢？ 【交流点拨】第 3 段从内容上看点明了文章的中心 ， 表达了作者对昆明雨季的深切怀念的感情；从结构上看 ， 这句独立 成段的句子承接上文

7、的画面介绍，引出下文 “ 我想念昆明的雨 ” 的缘由的抒 写。第 12 段从内容上看深化主题 ， 表达作者对 “ 昆明的雨 ” 的想念之情；从结构上看 ， 照应前方第 3 段内容 ， 收束全文 ， 使结构更加完整。 3 昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力 ， 就在于作者对 “ 凡人小事 ” 的审视 ， 用 “ 以小见大 ”的视角 ， 折射出了一位老人浓烈如火的情怀 ， 结合本文 ， 试分析课文是如何 “ 以小见大 ” 的。 【交流点拨】 作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭

8、示了汪老散文的 “ 凡人小事 ” 之类，共同彰显着 汪老对昆明对生活的热爱，生活中的美存在于我们身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。 四： 当堂演练 达成目标 步骤五 总结课文 拓展延伸 读 完汪曾祺先生的昆明的雨，心灵仿佛被那细细绵绵的雨滴浸润得舒适熨贴，昆明仿佛顷刻间变成了一个让人无限神往的地方 ，他在画旁题下的那段文字虽长但很有诗情，是对昆 明风俗世态的如实描绘 ，是用一颗真诚的心在感受他所生活过的那片土地 ， 不是故乡却胜过故乡 ， 把全部的爱与真情都融进了那里。 作者在第 ? 段满怀深情地说： “ 四十年后，我还忘不了那天的情味。 ” 那天有

9、什么 “ 情味 ” 让作者忘不了呢？在你的生活中，也有这样 “ 忘不了的 情味 ” 吧？试写出来， 80 字左右。 【交流点拨】 “ 情味 ” 有：雨引起的淡淡之乡愁 ， 也有雨中美景令人陶醉之闲适、幽静、恬淡之感。 (写作：略 ) 【附：板书设计】 昆明的雨 汪曾祺 昆明雨的特点 丰满、饱和、旺盛 与 “ 雨 ” 有 关联的物、 人、事仙人掌、各种菌、杨梅 为宁坤作画 ， 小酒店喝酒 卖杨梅的苗族女孩 送缅桂花的房东 对昆明的 怀念、喜爱 (以小见大 ) -温馨提示： - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163 文库下载 全套 资料！】 相关 课文朗读 mp3，课文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：