人音版（五线谱）四下音乐-第6课 演唱 摇篮曲（张友珊词 汪玲 杨存德曲）-教案、教学设计(配套课件编号：70988).docx

1、歌曲歌曲摇篮曲摇篮曲教案教案 【课 型】音乐歌唱课 【教学版本】人民音乐出版社 音乐第八册 【授课时数】一课时 【授课对象】四年级二班 35 人 【授课教师】 【学生分析学生分析】 四年级学生的体验感受与探索创造的活动能力较强,这一阶段应注意引导学生对 音乐的整体感受,丰富教材曲目的体裁形式,增加合唱、 乐器演奏及音乐创造活动 的分量,以生动活泼的教学形式和艺术活动吸引学生。 应保持学生对音乐的兴趣, 培养音乐感受与欣赏的能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯,能自信的,有表情的 演唱,乐于参与演奏及音乐表现创造活动。 培养学生的艺术想象力和创造力,培养 乐观的态度和友爱精神,增强集体意识,培养合作

2、能力。 【教学教学分析分析】 歌曲摇篮曲本单元的第一首由汪玲、杨存德作曲的摇篮曲，是一首由六 个乐句加结尾的一段体歌曲。6/8 拍，F 宫调式。这首歌曲调优美流畅，婉转动 听，六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描 绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。 【教学目标教学目标】 1、知识与技能：通过感受歌曲旋律，学会用轻柔的歌声表现歌曲，并尝试用口 风琴进行演奏。 2、过程与方法：通过学唱摇篮曲，感受歌曲摇篮曲6/8 拍摇曳动荡的 节拍特点，让学生初步感受摇篮曲的特征，并用亲切流畅舒缓的声音表现歌曲， 赞美父母。 3、情感态度价值观：通过学唱歌曲，让学生感

3、受体验父母在儿女成长过程中倾 注的爱，并通过歌唱等方式表达自己对父母的热爱。 【教学重点教学重点】 通过学唱歌曲，让学生感受体验父母对儿女的爱，并通过歌唱等多种方式表达自 己对父母的热爱。 【教学难点教学难点】 1、歌曲摇篮曲中附点音符的唱法及结束句的唱法。 2、感受歌曲摇篮曲6/8 拍摇曳动荡的节拍特点，让学生初步感受摇篮曲的 特征，并用亲切流畅舒缓的声音表现歌曲，赞美父母。 3、 理解“大爱”的意义，学会珍惜、感恩、更富爱心。 【设计意图设计意图】 整堂课以“摇篮摇”作为主线，由妈妈对孩子的爱，升华到孩子们对妈妈 的爱， 唱响一曲“爱”的旋律。整堂课孩子们在温馨、亲切、浓情的气氛中进行，注

4、重 心与心的交流，情与情的碰撞。环节之间环环相扣，却是层层递进、自然流淌。 使孩子们在学会歌曲演唱，感受摇篮曲风格外，更理解“大爱”的意义，学会珍 惜、感恩、更富爱心。 【教学教法教学教法】 根据四年级学生的年龄特点和认知规律，我运用音乐导入法、创设情境法、角色 扮演法并资质了教学课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手 段，让学生在音乐中学习，与技能训练艺术感受中，贯穿于音乐实践中。 【教具准备教具准备】 钢琴 多媒体教学课件 口风琴 学生在课下收集自己与父母的合影及感人的故 事。 【教学过程教学过程】 一、组织教学，师生问好歌。 二、聆听合唱摇篮曲 1： 导入:师:今天老师给大

5、家带来一首歌曲请同学们来听一听你的心情是怎样的? 这样的歌曲你在哪听过?是谁唱给谁的?(生答:安静;妈妈唱给孩子的) (设计意图:提问式导入。激发学生的学习兴趣) 2：教师讲解摇篮曲的定义 摇篮曲： 又称催眠歌。 源于一种形式简单、 节奏摇曳、 为小孩催眠而唱的摇儿歌， 后来才演变为一种音乐创作体裁。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡 感。音乐平易、动人，常被改编为器乐独奏曲。 三：三：歌曲教学 1. 欣赏歌曲，思考问题：歌曲的拍号是什么？ 2. 学生自由举手回答问题，教师讲解歌曲拍号的相关知识。 3.复听歌曲，教师引导学生加深歌曲 6/8 拍摇曳动荡的节拍特点。 听歌曲，拍打 6/8

6、拍强弱规律。 听歌曲，划 6/8 拍指挥图示。 4. 学唱歌曲曲谱。 5. 教师弹琴，学生用“嗯”哼唱歌曲旋律。 6. 学生跟琴模唱歌曲。 7. 教师引导学生对歌曲进行曲式分析。 摇篮曲：是一首由六个乐句加结尾的一段体歌曲。6/8 拍，F 宫调式。 这首歌曲调优美流畅，婉转动听，六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉，在轻 柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静 画面。 8. 教师范唱歌曲，引导学生对歌曲进行艺术处理。 9. 学生小组讨论，并进行演唱，充分展现小组对歌曲的理解和表现。 10. 教师根据学生对歌曲的处理引导出更适合恰当的歌曲情绪表达。 11.有感情的演

7、唱歌曲。 四、拓展教学 1. 口风琴教学 教师讲解 F 调相关知识 弹奏F 调音阶，引导学生熟知 F 调各音在键盘上的正确位置。 教师弹奏歌曲，引导学生边唱歌曲（歌谱）边弹奏口风琴。 教师根据学生的实际情况进行因材施教，学习歌口风琴对歌曲的正确演奏。 有感情的演奏歌曲 2. 小游戏“唱给父母的歌” 教师引导学生谈谈自己的父母， 比如： 生日、 工作单位、 从事的职业等等. 教师引导学生根据自己的喜好， 演唱有关父母的歌曲， 增强学生对父母的爱。 3. 播放根据学生和父母的照片而编排的视频感恩的心，学生一起观看和演 唱，引导学生理解“大爱”的意义，学会珍惜、感恩、更富爱心。 四、课堂小结。 师：是的，我们的父母真伟大，为了我们能够幸福的成长，她们可以无私的奉献 自己。当你夜晚熟睡时，是父母为你盖好了踢开的棉被；当你发烧生病时，是父 母彻夜未眠的守护着你。父母把爱给了我们，我们也要怀着感恩的心，用我们的 实际行动努力学习，报答父母的养育之恩，孩子们努力吧！