人音版(五线谱)四下音乐-第6课 聆听 摇篮曲(贺绿汀曲)-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:30866).doc
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1、 摇 篮 曲 教学设计 汽车区第一小学 程洁 一、设计说明 音乐是人类情感和精神生活的创造表现,任何音乐表现形 式都包含着特定的情感和思想。 用音乐表达情感会比语言更有魅 力,它能直接感染人的心灵,听音乐会使人手舞足蹈,也会使人 潸然泪下,能让人陶醉,忘掉自我。高尔基曾说;“奇妙的音乐 在心灵深处引起的强烈情感可以使人忘记一切。因此,在本课的 教学设计中,我以学生的情感体验为中心,展开一系列教学。因 为学生的情感体验是基础,通过情感地体验才能更好地理解歌 曲,达到最佳的教学效果。 二、教材分析 摇篮曲这首歌曲是奥地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特 的著名代表作之一。这是他 19 岁时以克劳蒂乌斯的
2、诗谱写的。 歌曲为带再现的两段体结构。旋律以级进为主,节奏平稳而有规 律,歌曲充满了温馨,静谧的气氛,洋溢着母亲对孩子无限温存 慈爱的万千柔情。 三、教学目标: 1、 情感态度与价值观:引导学生回忆母亲在生活中对自己付 出的辛勤劳动,激发学生对母亲的爱。 2、 过程与方法:通过聆听与演唱摇篮曲 ,初步感受摇篮曲 这一音乐体裁,了解其风格特征。 3、 知识与技能:前倚音、一字多音的正确演唱。认识音乐家 舒伯特。 四、教学重点:欣赏四首中外名家的“摇篮曲” ,初步了解其 风格特征。 用柔和的嗓音,正确演唱舒伯特摇篮曲 。 五、教学难点:一字多音的演唱。 认识倚音,并能准确演唱。 六、教法与学法 学
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