幼儿教师实用英语口语课件.ppt

1、幼儿教师实用英语口语幼儿教师实用英语口语幼儿教师实用英语口语幼儿教师实用英语口语 精讲+练习 课后练习+课堂呈现 分组练习（4人一组）分组呈现分组呈现（口语表达、活动组织思路、情境设计）幼儿教师实用英语口语幼儿教师实用英语口语 成绩：平时成绩（50%）+期末考试成绩（50%）平时成绩：出勤+口语练习（情境模拟）+教学设计 旷课3次无成绩幼儿如何学习语言？幼儿如何学习语言？蒙台梭利：幼儿语言，首先是在无意识学习状态下开始的，而发展完成之后就成为大脑的一部分。幼儿双语教育的基本概念幼儿双语教育的基本概念（一）第一语言、第二语言和外语 第一语言（母语）：从父母或周围环境自然学到并用于交际目的的语言。

2、第二语言：本国家或地区的非本民族的语言。外语：一个国家本族语以外的语言，非国内用于交流的语言。目的是与外国人进行语言交流和政治、经济等方面的交往。幼儿双语教育的基本概念幼儿双语教育的基本概念（二）双语和双语教育 双语（Bilingual）：两种语言及两种语言的掌握和运用 双语教育（Bilingual Education）：旨在培养和造就双语人才的教育模式。双语教育的属性双语教育的属性 添加性双语教育 缩减性双语教育 我国的双语教育：具有明显的添加性双语教育的特征。幼儿语言教育的基本观念幼儿语言教育的基本观念（一）完整语言教育观（二）整合教育的观念（三）活动教育的观念 （四）语言工具观 （五）语

3、言习得理论（一）完整语言教育观（一）完整语言教育观 1.幼儿语言教育目标是完整的 2.幼儿语言教育内容是全面的 3.幼儿语言的学习是先功能后形式的学习 4.幼儿语言教育活动过程是真实的、形式多样的（二）整合教育的观念（二）整合教育的观念 整合的语言教育观意味着把幼儿语言学习看成一个整合的系统，充分意识到幼儿语言发展与其他智能、情感等方面发展是整合一体的关系。在幼儿语言发展过程中，幼儿对每一个新词、每一种句式的习得，都是整个学习系统调整、吸收与发展的结果。（二）整合教育的观念（二）整合教育的观念 1.语言教育目标的整合 2.语言教育内容的整合 3.语言教育方式的整合（三）活动教育的观念（三）活动

4、教育的观念 幼儿语言教育的活动观，是指以活动活动的形式来组织幼儿语言教育过程，帮助幼儿学习语言。（三）活动教育的观念（三）活动教育的观念 1.提供幼儿充分操作语言的机会 2.通过多种形式的操作，促进幼儿语言的发展 3.注意发挥幼儿在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用（活动前、活动中）（四）语言工具观（四）语言工具观 语言既是幼儿的交际工具，也是幼儿思维的工具。把第二语言作为工具，让幼儿通过这个工具去获得其他领域的知识，从而发展语言能力。（五）语言习得理论（五）语言习得理论 成就最大、影响最广：克拉申的语言习得理论 幼儿第二语言的发展是通过习得习得和学得学得两条途径获得的。良好的语言环境应

5、为幼儿提供“可理解的语言输入(Comprehensive Input),即具有可理解性、趣味性、与幼儿当时的活动相关联并且略高于现有的语言技能水平的第二语言输入，才能帮助幼儿习得语言 入园、离园（入园、离园（Arrival&Leaving）活动场景1：早上小朋友坐着校车缓缓驶入幼儿园，老师们已经在校门口停校车的地方等待接小朋友入园，开始一天的幼儿园美好生活入园、离园（入园、离园（Arrival&Leaving）Words and Phrases:kids n.孩子们，小朋友们 同义词：children;babies hug v.拥抱 sayto向某人说什么 get off the school

6、 bus下校车入园、离园（入园、离园（Arrival&Leaving）活动场景2：家长纷纷把孩子送到幼儿园门口，老师们在门口等待小朋友们入园。老师和小朋友的对话入园、离园（入园、离园（Arrival&Leaving）have a new hairstyle Say good-bye to sb.How beautiful you are today!You look pretty today.Take off your schoolbag,please入园、离园（入园、离园（Arrival&Leaving）活动场景3：每天上午晨检，老师检查孩子们的健康状况入园、离园（入园、离园（Arrival

7、&Leaving）check morning health check Show me your health card,please.Have you had a morning health check?Please have your morning health checked first and then go to the classroom.I”ll check whether you have had your nails cut or not.入园、离园（入园、离园（Arrival&Leaving）活动场景4：老师看到一个小朋友脸色不好看，走过去询问小朋友是否病了。入园、离园

8、（入园、离园（Arrival&Leaving）sick catch a cold/get a fever/have a stomachache What happened to you?take care of sb./look after sb.take your temperature/take blood pressure Please have a rest.Please take this medicine.入园、离园（入园、离园（Arrival&Leaving）活动场景5：当家长把小朋友送到幼儿园后，家长要和小朋友告别时的场景入园、离园（入园、离园（Arrival&Leaving）wave wave good-bye to sb.Mommy and daddy have to go.Lets say good-bye to your mommy and daddy.You are a brave child.Dont cry.Your little friends are waiting for you.Everything will be Ok.