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类型人音版(五线谱)四下音乐-第6课 聆听 摇篮曲(勃拉姆斯曲)-教案、教学设计(配套课件编号:404b8).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:599459
  • 上传时间:2020-06-25
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:20KB
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    关 键  词:
    人音版五线谱四下音乐_第6课 聆听 摇篮曲勃拉姆斯曲_教案、教学设计配套课件编号:404b8 人音版 五线谱 四下 音乐 摇篮曲 勃拉姆斯 教案 教学 设计 配套 课件 编号 404 b8 下载 _四年级下册_人音版_音乐_小学
    资源描述:

    1、 摇篮曲教学设计摇篮曲教学设计 教学目标:教学目标: 1通过歌曲学习,了解音乐家舒伯特的艺术人生、艺术魅力及 情感世界,激发学生学习音乐的兴趣,培养终身热爱音乐的情感。 2指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲, 感受歌曲的柔情真挚的爱,培养热爱母亲,热爱生活的情感。 3了解摇篮曲的曲式结构及这种歌曲体裁形式,体会它的 风格特点。 教学重点:教学重点: 能用歌声表达歌曲蕴含的情感。 教学难点:教学难点: 装饰音、附点音符的掌握。 教学方法:教学方法: 体验法、交流法、听唱法、对比法。 教学过程:教学过程: 一、故事引入,走进音乐大师的人生。 1 播放舒伯特摇篮曲。 师:这首曲子长

    2、不长?师:这样一首不长,甚至可以说是比较短 小精练的乐曲,居然能卖到 4 万法郎,大家想不想知道它的名字和来 历? 2.播放视频舒伯特摇篮曲的来历。 3.师: 是啊, 正是因为这首曲子好听而又简单, 才被千家万户所知晓。 当我们还是小宝宝的时候,我们的爸爸妈妈,就经常摇着摇篮,哄我 们入睡,现在,我们就跟随音乐一起,轻轻抱起你们的双手,哄你们 手中的小宝宝入睡吧。 二、学习歌曲摇篮曲。 1.初听,跟随歌曲一起做律动,感受歌曲的宁静,温柔。 2.师:视频中出现的小宝宝们,他们是几胞胎啊?(三胞胎)。 师:刚才摇的时候,大家摇得真棒!那么,谁知道哄小宝宝入睡 时,要注意些什么呢?(轻轻地,慢慢地,

    3、温柔地)。 师:而且,我们的嘴里,还要轻轻地念些什么,来帮助小宝宝入 睡,刚才的歌曲中是怎么来哄小宝宝入睡的呢?(睡吧,睡吧,我亲 爱的宝贝) 3.师:现在,就让我们一起,跟着老师的伴奏,一起轻轻地,慢慢地, 温柔地,来哄这三个小宝宝入睡吧。 4.师电子琴伴奏旋律,学生有感情朗读歌词,注意部分词语念法上节 奏的纠正。 5.大家念得真好!我们的宝宝已经睡着了,它睡着的时候,也会想着 它的爸爸妈妈刚刚为它哼唱的旋律呢, 让我们一起进入到宝宝的梦境 中,看看它究竟梦到了什么?(多媒体出示旋律)。 6.请大家用 “la” 来轻轻地, 温柔地演唱唱这条旋律, 同时注意坐姿。 然后加入歌词。 7.摇篮里,

    4、还有个宝宝的弟弟,他的名字叫做贝贝,让我们来看看, 贝贝,又梦到了些什么呢? 8.多媒体出示贝贝的旋律,也用 la 来哼唱,然后加入歌词。 师:刚才我们一共看到了几胞胎?(三胞胎),所以,宝宝和贝 贝,还有个妹妹,她的名字叫美美,让我们也来看看,美美的梦,又 是什么样的呢? 9.出示美美的旋律,跟电子琴,用“la”来学唱这条旋律。然后加入 歌词。 10.师:因为美美是女孩子,所以美美有时还要撒娇,听老师唱,找 找看,美美,在什么地方会撒娇呢? 11.演唱不带倚音和带倚音的旋律(加歌词),让学生找不同点。 12.大家找得真准!(出示倚音歌谱),现在,就让我们一起来学习 一下加了撒娇以后的唱法吧。

    5、(学生学唱,难点重复练习。) 13师:这三个小宝宝真的很可爱,每人记住了一条旋律,如果把他 们的旋律连起来,就是一首完整的摇篮曲了。(出示歌谱)。请大家 找找看,哪个宝宝记住的旋律,出现了两次啊?(宝宝) 14分组跟琴演唱,一组一句。(第一段) 15第二、三段全体一起跟钢琴演唱。 16跟伴奏演唱。 三、歌曲处理,情感体验。 1大家知道这首曲子是几拍子的吗?(4/4 拍)。 2大家知道 4/4 拍的强弱规律吗? 按这样的强弱规律来演唱,应该怎样演唱?请一两个同学示范一下。 全体练习一段。 (出示三角铁、沙锤),你认为什么时候伴奏比较合适? (多媒体出示)两种打击乐器的演奏方法,请学生试奏。 下面,我们就请这几位同学轻轻地演奏乐器,我们温柔地唱着歌 曲。 跟伴奏再次演唱。 四、情感抒发,深化拓展。 1大家的歌声很让我感动,妈妈对我们无私的爱,值得我们用一生 的时间来铭记!请大家说说看,妈妈对我们的爱,表现在哪里? 2看视频,感受妈妈的爱。 妈妈对我们的爱,是一股清凉的风,是一把遮雨的伞,是一串关 怀的泪,是一个甜甜的吻。妈妈的爱,就在这一个个最平凡的细节之 中。最后,让我们一起感受着妈妈对我们的爱,也对这些小宝宝们, 轻轻地唱出摇篮曲,让他们也在我们的歌声中,甜甜地进入梦乡吧!

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