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类型人音版(五线谱)四下音乐-第5课 演唱 小溪流水响叮咚-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:6009a).docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:599444
  • 上传时间:2020-06-25
  • 格式:DOCX
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    人音版五线谱四下音乐_第5课 演唱 小溪流水响叮咚_教案、教学设计_市级优课_配套课件编号:6009a 人音版 五线谱 四下 音乐 小溪 流水 叮咚 教案 教学 设计 市级优课 配套 课件 编号 下载 _四年级下册_人音版_音乐_小学
    资源描述:

    1、学唱小溪流水响叮咚 一、 教材分析 小溪流水响叮咚是一首优美、抒情、富有田园风格的儿童歌 曲。它的旋律婉转起伏,歌词纯朴生动,充满诗情画意。歌曲以欢快 的小溪为题材,生动地描绘了大自然的美丽景象,让儿童感受到生活 的美好、抒发了对美丽祖国的深情爱意。 二、教学目标: 1.用自然、柔美的声音,尽情抒发对大自然的赞美。及其借景抒 情表达对祖国的热爱。 2. 能用柔美圆润的声音,正确的呼吸方法演唱歌曲。 三、教学重点 学生能用优美抒情的情绪演唱歌曲。 四、教学难点 切分节奏、附点四分节奏、一字多音、长音的演唱及打击乐器为 歌曲伴奏。 五、教具准备 钢琴、多媒体课件、打击乐器 六、教学过程 (一)组织

    2、教学 1.师生问好 2.练声 (二)授课过程 1.导入 师: 同学们, 这节课老师给你们带来了几张精美图片, 请你听一听, 看一看,图片中有什么?让你想到了什么?(出示小溪流的多媒体图 片)生: (个个来了兴趣) 2学生讨论交流 生:图片中有小溪流,还有流水声 生:仿佛到了森林里面 3.节奏导入 (1) 小溪流很喜欢跟小朋友们玩, 也很友好, 它们来跟我打招呼了: 54 30 | 10 32 | 10 60 | 51 25 | 3. 1 | 2 17 | 1- |1 0 啦啦啦 啦啦啦 啦 啦 啦啦啦啦啦啦 啦啦啦 啦 啦 师:小溪流的情绪怎样呢? 生:一开始活泼,后来抒情 (2)我们也跟它们

    3、打招呼吧 X X X X X X | X X | X . | X X | X . X X | X. | X. X X | | 小 溪 流 你 好! 你 好 你 好 师:现在,老师就带领你们一起走进森林深处,去听听小溪流美 妙的歌声吧。 3聆听歌曲 引导学生拍击节拍进行聆听 4.模唱 在美丽的山谷中,小溪快活的流动着,听,它的歌声:旋律有哪些 特点?突出休止符的作用。跟琴进行旋律的模唱。 5.学唱歌曲 (1) 请大家跟琴模唱旋律 (2)朗读歌词 (3)在曲调熟练、有感情地学唱好的基础上,填上歌词。 (要求 吐字清楚,带有表情,是发自内心的歌唱。 ) (4)有感情地演唱全曲; 设计理念:教学活动以学生为主体, 师生互动,将学生对音乐的感受和活动参与放在主要位置。 6.表演歌曲 有层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏型。 以烘托优美借景抒情 的情绪, 描绘风景如画的意境及借景抒发对祖国、 对人民的爱戴之情。 7.拓展 我们的祖国地大物博,有许多美丽的地方,让我们一起保护森林、 保护环境、保护我们的大自然,让这些美丽的景色永远留下去,有这 些美景,生活也变得更加的美好,让我们用动听的歌声去浏览祖国的 大好河山吧!同学们,再见! (三)下课

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