新人教部编版语文优质课《饮酒(其五)》教案教学设计下载.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《新人教部编版语文优质课《饮酒(其五)》教案教学设计下载.doc》由用户(阿汤哥)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 教部编版 语文 优质课 饮酒 教案 教学 设计 下载 下载 _八年级上册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
-
1、饮酒教学设计 教学目标: 1、了解有关陶渊明的文学常识及写作背景;朗读、背诵全诗。 2、 反复吟诵,体会诗人在诗中蕴含的感情,感受诗歌的语言美、意境美。 3、感悟诗人热爱自然,回归自然,淡泊名利的人生态度。 教学重点:目标 1、 2. 教学难点:目标 2. 课时数: 1 课时。 教学过程: 一、创设情境,激趣导入: 有这样一位诗人,他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源;有这样一位隐士,他淡泊名利,陶然于耕种;有这样一位耕者,他一生种菊、爱菊,活得像菊花一样高洁、 飘逸。千年已过,我们还在回味那菊花的清香,品读那高洁的灵魂。他就是陶渊明,今天我们就来品读他的饮酒。 二、明确学习目标 三、作者、作品
2、及写作背景介绍: 1、走近作者 : 1 陶渊明其人 : 字元亮,又名潜,世称靖节先生,自号五柳先生。浔阳柴桑人。东晋诗人、辞赋家、散文家,青壮年时,曾做过江州祭酒和参军一类的小官,但时间都很短,后任彭泽县令,终因不满官场黑暗,又不肯迎合权贵,八十多天便弃职而去, 41 岁归隐田园。他在诗文中着力表现在田园生活的怡然自得之乐,开创了田园诗派,田园诗派创始人, 被称为“百世田园之主,千古隐逸之宗 ” 。主要作品有归去来兮辞桃花源记归园田居饮酒。 2 陶渊明其事 : 不为五斗米折腰 这个成语来源于晋书陶潜传 :“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪。 “ 主要讲陶渊明任县令时,有一天有个官要来,别人
3、就劝他穿戴整齐,迎接那个官,他本来就是个向往自由随性的人,就说出了这么一句话,后来辞官,隐居山林,这个词主要 是说 陶渊明有骨气,不趋炎附势的性格。 2、作品介绍 饮酒是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗,为酒后即兴所作,大 多 直抒胸臆 , 挥洒真情, 实际上 借饮酒的题目, 写对 世事人生的感慨 。 这组诗 共 20 首,本文选的是第五首, 格调最为 闲雅有致 。 写诗人 如何 从大自然 里 悟出人生的意义 , 获得 恬静 的心境。 四、 诗韵朗读 1、听 录音范读 。 2、学生自由朗读、齐读全诗。(注意 朗读时的语调、语气、节奏处理 ) 3、学生朗读、背诵。 五、画面再现 理解 诗意
4、 1、 结合课文注释,翻译诗句。 2、 有疑问之处圈点勾画出小组讨论, 然 后 小组展示 。 3、 解释加点词语 。 结庐 在 人境 盖房子 人世间 而无 车马喧 世俗 往来的纷扰 问 君 何能 尔 陶渊明自称 这样 ,如此 悠然 见南山 悠闲 自得的样子 山 气 日夕 佳 气象 ,景色 接近 黄昏的时候 飞鸟 相与 还 一起 欲 辨 已忘言 辨析 4、翻译诗歌 住在在众人聚居的地方,却没有世俗往来的纷扰。问你怎样能做到这样呢?心高志远,住处自然偏僻宁静。在东篱旁采摘菊花,悠然自得抬起头看到了南山。傍晚山 色秀丽,飞鸟结伴而来。这里边有自然的意趣,想要辨析,却早就忘了该怎样用语言表达。 六 、
展开阅读全文